1.2.1代入消元法教學設計

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1、新寧案同缶昌與練：備教燙源孔.1?2二元一次方程組的解法1.2.1代入消元法教學設計教學目標1.了解解方程組的基本思想是消元。2.了解代入法是消元的一種方法。3.會用代入法解二元一次方程組。4.培養(yǎng)思維的靈活性，增強學好數(shù)學的信心。教學重點用代入法解二元一次方程組消元過程。教學難點靈活消元使計算簡便。教學過程Q一、引入本課。I=接上節(jié)課問題，寫出所得一元…次力程及二元-次方程組提問怎樣解二元一次方程組?二、探究。比較此列二元一次方程組和一元一次方程，找出它們之間的聯(lián)系。.x+v=46.4(1；

2、(x-v=5.6把x+(x-5.6)=46.4與x+y二46.4比較,可以看出x+y二

3、46.4中的y就是x-5.6,而由（2）可得y=x-5.6（3）o把（3）代入（1）.可得一元一次方程。想一想本題是否有其它解法?討論：解二元一次方程組基木想法是什么？例1：解方程組5x-v=-9v=-3x+111)??l-l討論：怎樣消去-個未知數(shù)?解出木題并檢驗。例2：解方程組2x-3v=05x-7v=lIII??討論：與例1比較本題屮是否有與y二-3x+l類似的方程?斂岬用不配贈新寧案同擊昌與練■壘攵麴旦怎樣解本題？學生完成解題過程。草稿紙上檢驗所得結杲。簡要概折本課屮解二元一次方程組的基本想法，基本步驟。介紹代入消元法。（簡稱代入法）三、練習課后練習題。四、小結本節(jié)課你有

4、什么收獲？五、作業(yè)后記：斂岬用不配贈