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《關(guān)于優(yōu)化班級(jí)管理的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、關(guān)于優(yōu)化班級(jí)管理的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí) 班主任工作是學(xué)校管理工作的核心。班主任如何更新管理理念，調(diào)整管理方式，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，是每一位班主任的所思所想。經(jīng)過十幾年的班主任工作，筆者認(rèn)為，要想管理好班級(jí)，需從如下幾個(gè)方面做起： 一、敞開胸懷接納學(xué)生 作為一名班主任，筆者深有體會(huì)：要有海納百川的胸懷?！ ?.對(duì)待學(xué)生嚴(yán)而有度。要深入了解每一名學(xué)生的個(gè)性特征，讓每一名學(xué)生都能找到自己的閃光點(diǎn)，并從內(nèi)心接納老師，愿意聽從老師的指導(dǎo)。此時(shí)，給學(xué)生提出適度的目標(biāo)，并嚴(yán)格要求、及時(shí)鼓勵(lì)，學(xué)生必有更好的發(fā)展?！ ?/p>
2、2.發(fā)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性之美。急性子做不好班主任，教書育人是細(xì)活，需要的是耐心，應(yīng)該看到每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的世界，都有著自己的興趣愛好和特長志趣。要想使每一個(gè)學(xué)生都得到全面發(fā)展，只有順心應(yīng)勢(shì)，充分發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，取得學(xué)生的信任和配合，才能讓學(xué)生努力提高心理調(diào)適能力，不斷凈化靈魂。天天都要以愉悅的心境、微笑的面容、飽滿的熱情走進(jìn)教室，并做到以心換心、教學(xué)相長?！ 《⒁陨碜鲃t親近學(xué)生 “教是為了不教”4，實(shí)施素質(zhì)教育，班主任任重道遠(yuǎn)。筆者認(rèn)為班主任要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，要主動(dòng)與學(xué)生交流?？鬃友裕河H其師，信其道
3、。只有如此，學(xué)生才能不斷加強(qiáng)自己約束自己的能力與習(xí)慣。筆者主要的做法是： 1.樹立目標(biāo)。目標(biāo)是集體的發(fā)展前景，它具有很強(qiáng)的導(dǎo)向性和激勵(lì)性。開學(xué)之初就要給學(xué)生明確的目標(biāo)，如“爭(zhēng)做文明班級(jí)”，而且要為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主人翁意識(shí)，讓學(xué)生把班集體當(dāng)作家庭，都盡力為集體爭(zhēng)榮譽(yù)?！ ?.培養(yǎng)骨干。大家有個(gè)共識(shí)：火車跑得快，全靠車頭帶。班干部是班級(jí)的骨干，是班主任的得力助手，一個(gè)班集體的好壞，往往與班干部有很大關(guān)系。因此，班主任在接手一個(gè)班級(jí)后，就應(yīng)重視班干部的培養(yǎng)，讓他們?cè)诎嗬锍浞职l(fā)揮作用，團(tuán)結(jié)并帶領(lǐng)全班
4、同學(xué)不斷前進(jìn)。這也是提高學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成民主參與、自主管理，強(qiáng)化班級(jí)凝聚力的重要時(shí)機(jī)?！ ?.優(yōu)化氛圍。一個(gè)優(yōu)秀的班集體，必須有良好的人文環(huán)境。因此，筆者在環(huán)境布置中重點(diǎn)體現(xiàn)了自主性和人文性，學(xué)生自己動(dòng)手，讓教室的每個(gè)角落都成為展示才能的“舞臺(tái)”，如設(shè)立“藝苑窗”（展示學(xué)生的藝術(shù)作品，如剪紙、書法、繪畫等等）、“精品屋”（重點(diǎn)展示學(xué)生的優(yōu)秀作文）等等。優(yōu)質(zhì)的環(huán)境為學(xué)生健康成長奠定了厚實(shí)的基礎(chǔ)?！ ∪?、思想引領(lǐng)啟迪學(xué)生 在班級(jí)管理工作中，我們面對(duì)的是活生生的各不相同的人，無論這個(gè)人的群體或個(gè)體是多么幼小、
5、單純或復(fù)雜，他們都有各不相同的思想。只要能把這個(gè)群體中每個(gè)個(gè)體的思想統(tǒng)一到同一目標(biāo)方向上來，讓每個(gè)學(xué)生情愿去做那件事，一定能做好的。也就是中國那句俗語：“人心齊，泰山移?！?筆者通過對(duì)一些思想教育中成功與失敗的案例的分析，取得了富有成效的成績?！ ?.注重興趣。如：2012年，六年級(jí)畢業(yè)班越野賽動(dòng)員，筆者以“行百里者半九十”這句諺語為切入，引導(dǎo)學(xué)生感悟、體驗(yàn)人生每一階段的樂趣。學(xué)生想到這次長跑就像自己的人生，紛紛踴躍參加，并第一次取得了越野賽全年級(jí)第一的好成績；賽后又寫了命題周記《體驗(yàn)人生》或《感悟人生》，
6、學(xué)生均寫出了真情，有了更多的收獲?！ ?.抓住時(shí)機(jī)。心理學(xué)家認(rèn)為：在教育過程中，教育者對(duì)學(xué)生施加的影響如果符合學(xué)生的需要、心理活動(dòng)的規(guī)律和發(fā)展水平及特點(diǎn)，他就有可能接受并成為自己的東西，從而促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。因此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育還應(yīng)注意適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)。如：開學(xué)時(shí)，因勢(shì)利導(dǎo)；學(xué)生取得好成績時(shí)，及時(shí)表揚(yáng)；學(xué)生有困難時(shí)，指導(dǎo)、幫助和鼓勵(lì)等等?！ ?.形式多樣。要以班會(huì)、晨談為主陣地，以活動(dòng)、家訪、個(gè)別談話為輔助，以周記為補(bǔ)充，多渠道多層次進(jìn)行。班會(huì)、晨談是一種較為正規(guī)的、有整體性的、有規(guī)劃的思想教育過程，可以解決學(xué)
7、生中存在的各種問題，但有時(shí)不徹底或沒能使學(xué)生產(chǎn)生共鳴，這就需要教師通過個(gè)別談話或無法進(jìn)行進(jìn)一步的強(qiáng)化、深化，從而取得更好的效果。家訪、周記可以隨意地因時(shí)制宜地解決學(xué)生個(gè)別存在的問題，并能取得及時(shí)、準(zhǔn)確、深刻的效果；同時(shí)也可以解決個(gè)別的、特殊的一些不宜讓更多人知道的問題，有利于排除隱患、統(tǒng)一思想、促進(jìn)班級(jí)管理。4 4.差異指導(dǎo)。有人把思想教育分為多投入小產(chǎn)出的噴灌式教育與潤物細(xì)無聲的滴灌式教育，即面全體的集體式教育形式與以談心為主的個(gè)別教育。兩種教育方式要有機(jī)結(jié)合，在實(shí)際教育中應(yīng)以整體教育力求在班級(jí)中形成正
8、確的向上的輿論導(dǎo)向，然后去解決個(gè)別教育的問題，這樣才能有更多更好的效果?！ ?.持之以恒。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育也是一個(gè)長期的過程，要反復(fù)進(jìn)行也要進(jìn)行反復(fù)，要做到“四心”、“四到”，即：愛心、耐心、細(xì)心、恒心；看到、想到、說到、做到。 綜上所述，班主任在班級(jí)管理中應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，抓住學(xué)生的思想，發(fā)揮學(xué)生的自我管理才能，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，達(dá)成有效的班級(jí)管理目標(biāo)?！ ⒖嘉墨I(xiàn) [1
