中職學(xué)校推行校企合作的路徑探究

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1、中職學(xué)校推行校企合作的路徑探究　　【摘要】中等職業(yè)院校實(shí)現(xiàn)校企合作是解決學(xué)校人才輸出與企業(yè)人才需求之間矛盾的必由之路。本文以某中職學(xué)校為例，探究實(shí)現(xiàn)校企合作的路徑。　　【關(guān)鍵詞】中職學(xué)校校企合作路徑探究　　【中圖分類號】G71【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】2095-3089（2016）10-0015-02　　隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，企業(yè)對人才的要求越來越高。中等職業(yè)院校不應(yīng)閉門造車，而應(yīng)根據(jù)社會和企業(yè)的要求，培養(yǎng)更多符合市場需求的高技能人才。某中職學(xué)校以現(xiàn)代商貿(mào)、財(cái)經(jīng)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為主，同時(shí)重視藝術(shù)教育人才培養(yǎng)的專業(yè)發(fā)展格局決

2、定了其人才培養(yǎng)的主要途徑必須依靠校企合作來實(shí)現(xiàn)?！　∫?、某中職學(xué)校校企合作的現(xiàn)狀5　　某中職學(xué)校歷來十分重視與企業(yè)的合作。學(xué)校先后與廣州天河城百貨、廣東金信聯(lián)行置業(yè)有限公司、東莞聚大電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)園、東莞市上菱電梯有限公司、東莞藍(lán)信動漫科技有限公司等優(yōu)秀企業(yè)建立了合作關(guān)系。學(xué)校定期組織師生與企業(yè)進(jìn)行一定的交流。企業(yè)和學(xué)校主要就學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展成果、工作情況等進(jìn)行一定的總結(jié)，并對業(yè)績優(yōu)秀的學(xué)生團(tuán)隊(duì)進(jìn)行表彰。這些優(yōu)秀企業(yè)一方面會為學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)踐提供最便利的條件.另一方面也會對學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)提供一定的意見建議。學(xué)校在聽取企業(yè)專業(yè)人員的意

3、見建議后再對學(xué)生進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。　　與此同時(shí)，學(xué)校還積極鼓勵(lì)學(xué)生參與到合作企業(yè)的企業(yè)文化建設(shè)中，讓學(xué)生真實(shí)的感受到合作企業(yè)的文化，使學(xué)生產(chǎn)生歸屬感，認(rèn)同感從而提升學(xué)生的實(shí)習(xí)滿意度。例如我校實(shí)習(xí)生劉同學(xué)在金信聯(lián)行房產(chǎn)中介公司實(shí)習(xí)期間業(yè)績優(yōu)秀、表現(xiàn)突出。2016年3月，作為金信聯(lián)行房產(chǎn)中介公司宣傳片的主角，在宣傳片中積極、陽光、自信的表現(xiàn)，充分展現(xiàn)了金信聯(lián)行堅(jiān)持不懈、勇于開拓的企業(yè)精神和企業(yè)文化，宣傳片播出以后，在我校師生中反響強(qiáng)烈。這是一次很好的就業(yè)教育，同時(shí)，也體現(xiàn)了我校與金信聯(lián)行合作的成功，目前我校正積極開展與優(yōu)秀企業(yè)的

4、深度融合，實(shí)現(xiàn)雙方合作共贏?！　《?、中職院校加強(qiáng)校企合作的路徑探究　　校企深度融合是中等職業(yè)教育培養(yǎng)高素質(zhì)人才的基本保障，走校企合作辦學(xué)之路是中等職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的有效途徑，是中等職業(yè)教育內(nèi)涵建設(shè)的重中之重。實(shí)現(xiàn)中等職業(yè)教育的校企合作可以通過提升校企合作力度、重視課程設(shè)置多元化、創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)模式、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)四個(gè)路徑得以實(shí)現(xiàn)。　　1.提升校企合作力度5　　中等職業(yè)教育的發(fā)展離不開企業(yè)的密切參與。校企雙方在簽訂校企合作協(xié)議時(shí)應(yīng)更加注重提升校企合作的力度。一方面，學(xué)校要自覺遵守合作協(xié)議為企業(yè)培養(yǎng)最符合企業(yè)發(fā)展的人才，學(xué)

5、校應(yīng)秉持對合作企業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度與合作企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案，共同完善教學(xué)內(nèi)容的改革，共同商定學(xué)生生產(chǎn)實(shí)踐及理論知識學(xué)習(xí)的時(shí)間年限。與此同時(shí)學(xué)校層面還要積極配合合作企業(yè)對在校學(xué)生進(jìn)行一定的宣傳推廣，推廣合作企業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)、產(chǎn)品研發(fā)、經(jīng)營理念等?！　×硪环矫?，合作企業(yè)要配合學(xué)校教學(xué)需要，定期派企業(yè)的能手為學(xué)生上課、開展相關(guān)講座，并提供實(shí)習(xí)的崗位和機(jī)會，盡最大可能滿足學(xué)生生產(chǎn)實(shí)踐需求。合作企業(yè)更應(yīng)該參與到學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的評估中，通過對實(shí)習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)成果，實(shí)習(xí)情況的真實(shí)驗(yàn)收提供公正的學(xué)生評價(jià)結(jié)果。某中職學(xué)校將合作企業(yè)對學(xué)生的評價(jià)計(jì)入到當(dāng)年

6、學(xué)生的期末考試成績以及學(xué)分管理中。學(xué)生成績的評比中實(shí)習(xí)成績比重為70%，學(xué)生考試成績比重為30%。實(shí)習(xí)企業(yè)的評價(jià)結(jié)果直接與學(xué)生在校的評優(yōu)評先掛鉤?！　?.重視課程設(shè)置多元化　　根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的任職要求，參照相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，制定各個(gè)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建能力核心課程、突出課程技能層次，充分征求企業(yè)人員的建議，設(shè)置與企業(yè)需要并重視的能力及技能相關(guān)的課程，變“按教師能力結(jié)構(gòu)設(shè)置課程”為“按崗位能力需求設(shè)置課程”。強(qiáng)調(diào)課程體系的建設(shè)和內(nèi)容的改革，突出學(xué)生實(shí)操能力和創(chuàng)新及創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)、課程標(biāo)準(zhǔn)完善、配套教材齊全的專業(yè)課

7、　　程體系。學(xué)校和企業(yè)共同編訂校本教材，將企業(yè)運(yùn)作中的實(shí)例編入教學(xué)內(nèi)容更能增加教學(xué)現(xiàn)實(shí)意義。與此同時(shí)，在教學(xué)中以職業(yè)崗位需求為導(dǎo)向，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，促進(jìn)理論知識習(xí)得與生產(chǎn)實(shí)踐的緊密銜接。實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法多元化。深入開展項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、場景教學(xué)、模擬教學(xué)和崗位教學(xué)等教學(xué)方法，通過多元的教學(xué)方法提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！　?.創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)模式5　　中等職業(yè)學(xué)校作為培養(yǎng)技能型人才的搖籃，其更加注重實(shí)踐教學(xué)。實(shí)訓(xùn)基地作為實(shí)踐教學(xué)的重要支撐對于中等職業(yè)院校的發(fā)展至關(guān)重要。學(xué)校要和企業(yè)共同建設(shè)學(xué)生實(shí)訓(xùn)基地，比如共同制定實(shí)訓(xùn)基地實(shí)驗(yàn)設(shè)備的采購方案

8、，共同加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地的日常管理等。某中職學(xué)校積極探索校企合作教學(xué)模式的新方案，通過眾籌的方式籌集資金來構(gòu)建學(xué)校實(shí)訓(xùn)超市。實(shí)訓(xùn)超市由于是通過眾籌的方式建立起來，因此企業(yè)，學(xué)校師生都可以成為實(shí)訓(xùn)超市的股東，共同參與到實(shí)訓(xùn)超市的經(jīng)營管理之中。在這種模式下學(xué)校老師通過搜集資料、實(shí)地考察