2018錄像課教學(xué)設(shè)計和反思

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1、六盤水教通〔2018〕124號附件1作品編號：（每個縣、特區(qū)、區(qū)按統(tǒng)一編碼進行編號）全市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法治教育優(yōu)質(zhì)錄像課評比活動作品封面學(xué)科類別（不要以編號代替）：作品標(biāo)題我們的互聯(lián)網(wǎng)時代作者姓名肖大相學(xué)校名稱鐘山區(qū)月照中心校學(xué)校地址六盤水市鐘山區(qū)月照社區(qū)金鐘村聯(lián)系電話固定電話：0858-6233380移動電話：18768766550內(nèi)容摘要（200字左右）本課的教學(xué)目的是通過活動培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查及收集整理資料的能力，正確的認(rèn)識電子閱讀和傳統(tǒng)的優(yōu)缺點，引導(dǎo)學(xué)生把兩種閱讀方式結(jié)合起來幫助自己學(xué)習(xí)；培養(yǎng)學(xué)生多種閱讀習(xí)慣。通過觀看視頻，讓學(xué)生討論視頻

2、中的人違反的法律，從而引導(dǎo)學(xué)生了解《中華人民共和國知識產(chǎn)權(quán)保護法》。教學(xué)設(shè)計由淺入深，層層遞進，采用視頻和情景教學(xué)法、小組合作討論學(xué)習(xí)法等教學(xué)方法進行重難點突破。作業(yè)的布置把如何運用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)語文和活動實踐結(jié)合起來，即讓學(xué)生走進互聯(lián)網(wǎng)，也能學(xué)到法律知識。個人誠信承諾（在括號內(nèi)打“丁”）：1.作品為本人原創(chuàng)，并非從網(wǎng)上直接下載或抄襲他人（丿）2?所寫教案真實，源于本人親歷的教育教學(xué)（V）備注：一、學(xué)科類別。1.小學(xué)吊德與生活（吊德與社會）2.小學(xué)語文3.小學(xué)數(shù)學(xué)4.小學(xué)英語5.小學(xué)科學(xué)6.小學(xué)美術(shù)7.小學(xué)音樂8.小學(xué)信息技術(shù)9.小學(xué)體育與健康10.

3、初中思想品德11.初屮語文12.初屮數(shù)學(xué).13.初屮英語14.初中歷史（歷史與社會）15.初屮地理16.初屮化學(xué)17.初屮生物18.初中物理19.初屮美術(shù)20.初屮音樂21.初屮信息技術(shù)22.初屮體育與健康23.高中思想政治24.高屮語文25.高中數(shù)學(xué)26.高屮英語27.高屮歷史2&高屮地理29.高屮化學(xué)30.高屮生物31.高屮物理32.高中美術(shù)33.高屮音樂34.高中信息技術(shù)35.高中體育與健康36.綜合（凡不是純學(xué)科性的論文都?xì)w在這一類）。二、作品題目不要太長。教學(xué)設(shè)計直接點明是什么課的設(shè)計，如：《祝?！方虒W(xué)設(shè)計（不要把某某版第某冊第某課作為

4、題目的組成部分）。三、如你的參賽作品是優(yōu)質(zhì)課，封面標(biāo)題就寫成“全市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法治教育優(yōu)質(zhì)課評比活動作品封面”。全市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法治教育優(yōu)質(zhì)課評比活動作品封面”。教學(xué)設(shè)計：注：1、教學(xué)反思附后，2、法治滲透點說明附后。綜合性學(xué)習(xí)?我們的互聯(lián)網(wǎng)時代之電子閱讀面面觀教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：通過活動培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查及收集整理資料的能力，正確的認(rèn)識電子閱讀，培養(yǎng)學(xué)生多種閱讀習(xí)慣、敢于發(fā)表自己見解的心理品質(zhì)。過程與方法：第一課時完成活動準(zhǔn)備和活動指導(dǎo)，分配任務(wù)；第二課時在一周后進行活動展示，綜合評議。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生耐心傾聽，尊重

5、他人發(fā)言的良好的交際習(xí)慣;學(xué)習(xí)和了解《中華人民共和國知識產(chǎn)權(quán)保護法》。教學(xué)重點：通過活動培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查及收集整理資料的能力，培養(yǎng)學(xué)生多種閱讀習(xí)慣，敢于發(fā)表自己見解的心理品質(zhì)；學(xué)習(xí)和了解《中華人民共和國知識產(chǎn)權(quán)保護法》。教學(xué)難點：在搜集整理材料中鍛煉整合資源的能力；在交流討論中鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力，學(xué)習(xí)和了解《中華人民共和國知識產(chǎn)權(quán)保護法》。教學(xué)方法：搜集法、整理法、展示法、合作法、討論法課型：綜合性活動課教具：多媒體教學(xué)過程：第一課時【活動準(zhǔn)備】1.活動分組進行（教師調(diào)控，注意分組，大體均衡）2.小組合作：設(shè)計問卷調(diào)查，內(nèi)容包括：電子閱讀時間、

6、方式、途經(jīng)、以及電子閱讀和紙質(zhì)閱讀所占的閱讀比重，大家對電子閱讀的態(tài)度和意見；問卷對象：同學(xué)，老師，家長，親友等。3.提前布置，讓學(xué)生做好充分準(zhǔn)備，其中最重要的就是材料準(zhǔn)備，實際上就是搜集，提取依據(jù)，形成觀點。4.在學(xué)生搜集篩選資料的過程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生充分開發(fā)利用校內(nèi)外學(xué)習(xí)資源，如圖書館、網(wǎng)絡(luò)等，還應(yīng)倡導(dǎo)資源共享，合作學(xué)習(xí)。第二課時【活動過程】一、精彩導(dǎo)入激發(fā)興趣（3分鐘）互聯(lián)網(wǎng)已成為我們生活中不可缺少的東西，網(wǎng)上瀏覽、娛樂、游戲、聊天、視頻、購物、曬圖等等真是“應(yīng)有盡有”,方便之極！互聯(lián)網(wǎng)正在潛移默化地影響著我們的生活方式、學(xué)習(xí)方式、交

7、往方式，現(xiàn)在就讓我們一起走進''我們的互聯(lián)網(wǎng)時代”。二、活動回收(10分鐘)(1)回收，統(tǒng)計，匯總，分析，發(fā)現(xiàn)。(2)小組研討：紙質(zhì)閱讀和電子閱讀各有那些優(yōu)缺點,并總結(jié)電子閱讀能否取代傳統(tǒng)閱讀。三、活動展示(12分鐘)紙質(zhì)閱讀電子閱讀優(yōu)點缺點優(yōu)點缺點具有質(zhì)感，有書香氣息。不環(huán)保，森林資源。環(huán)保，節(jié)約資源。不利于保護知識產(chǎn)權(quán)。有收藏價值。價格偏貴。便宜，眼睛易疲勞，不利于身體健康。讀者能更好做筆記，對理解文章大意更具有好處。攜帶不方便，占用空間多。閱讀方便。攜帶簡單省力。依賴設(shè)備，沒有獨立性。有利于共享，傳借方便，且錯誤率少。不利于查找。閱讀軟件上

8、設(shè)計人性化。經(jīng)常出現(xiàn)亂碼、錯字等。紙質(zhì)材料有利于緩解視覺疲勞。閱讀體驗太單調(diào)。閱讀體驗內(nèi)容豐富。有利于印刷業(yè)出版書成品出版過業(yè)的發(fā)展。程