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《懷特海教育哲學(xué)思想初探》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、摘要懷特海是19世紀(jì)影響深遠(yuǎn)的哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家、教育家，他的思想豐富而深邃。懷特海對(duì)當(dāng)時(shí)教育存在的問(wèn)題進(jìn)行思考，形成了一系列有自己獨(dú)到見(jiàn)解的教育哲學(xué)思想。研究懷特海的教育思想與其哲學(xué)的關(guān)系，將幫助人們進(jìn)一步理解懷特海的教育思想，使其能夠在教育理論和教育實(shí)踐中發(fā)揮其積極作用。《教育的目的》是一本懷特海有關(guān)教育的演講論文集，它比較全面地反映了懷特海的教育哲學(xué)思想，從內(nèi)容上大致可劃分為四類：教育目的、教育的節(jié)奏與循環(huán)理論、技術(shù)教育、大學(xué)教育。懷特海認(rèn)為教育的目的是造就人才，是個(gè)體的全面發(fā)展。他強(qiáng)調(diào)教育和生活是緊密聯(lián)系在一起的。他分別從教育的循環(huán)發(fā)展過(guò)程，自由和紀(jì)律的關(guān)系這兩個(gè)角度來(lái)
2、闡述教育的節(jié)奏與循環(huán)理論。他指出技術(shù)教育應(yīng)該使人在工作上獲得愉悅，主張通識(shí)教育即文科課程、科學(xué)課程和技術(shù)課程相融合，強(qiáng)調(diào)古典文化的重要性。他認(rèn)為大學(xué)的任務(wù)就是將想象力和經(jīng)驗(yàn)融為一體，大學(xué)的作用是促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的有效工具，大學(xué)的學(xué)術(shù)管理是促進(jìn)學(xué)術(shù)進(jìn)步、創(chuàng)新的關(guān)鍵因素。懷特海的教育思想是由其哲學(xué)思想衍生、發(fā)展而來(lái)的。教育是一個(gè)個(gè)體生成的過(guò)程，是一種生成性和創(chuàng)造性的過(guò)程。懷特海把有機(jī)體的攝入過(guò)程結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)融入到人類的學(xué)習(xí)過(guò)程中。懷特海哲學(xué)對(duì)價(jià)值觀十分重視，懷特海把道德品質(zhì)和審美價(jià)值的形成作為教育的最高目的。通過(guò)分析、比較約翰·杜威和馬克思兩者的思想與懷特海的教育哲學(xué)思想的異同，對(duì)進(jìn)
3、一步理解懷特海教育思想是十分有意義的。他們的異同，揭示了以強(qiáng)調(diào)動(dòng)態(tài)的變化、和諧的關(guān)系、個(gè)體實(shí)踐、整體思維對(duì)教育理論和教育實(shí)踐的重要性。懷特海富于哲理和啟示的教育哲學(xué)思想不僅為學(xué)校提供了充滿希望和挑戰(zhàn)的教育思想觀，而且還得到了實(shí)證研究的確認(rèn)，在教育實(shí)踐中加于運(yùn)用。關(guān)鍵詞教育哲學(xué)，過(guò)程思想，懷特海ABSTRACWhiteheadistheoutstandingphilosopher,mathematician，andeducationistinthe19thcentury；histhoughtisprofuseandfar-reaching．Whiteheadreflected
4、ontheexistingproblemsintheeducationatthattime，hadformedaseriesofeducationphilosophicalthoughtswhichownuniqueinsights．TostudyofWhitehead’Sthoughtofeducation，willhelppeoplegainafurtherunderstandingofWhitehead’Sthoughtofeducation，SOthatitcanplayapositiveroleinthetheoryandpracticeofeducation．T
5、heAidsofEducationisasetofthespeechabouteducationforWhitehead；itquitecomprehensivelyreflectsWhitehead’Seducationphilosophy．Thebookfromcontentmayroughlydivideintofourcategories：educationpurpose，educationrhythmandcycletheory,technicaleducation，universityeducation．Whitehead’Sviewthatthepurpose
6、ofeducationistobringuptalents，thatisthecomprehensivedevelopmentofindividuals．Hestressedthateducationandlifeiscloselylinked．HiseducationrhythmandcycletheoriesbeenelaboratedfromtwoAnglesthosewerethedevelopmentcycleofeducationandtherelationshipbetweenfreedomanddiscipline．Hepointedoutthatthete
7、chnicaleducationshouldenablepeopleworkingforpleasure，advocatedgeneraleducationcoursethatisintegrationbycurriculuminliberalarts，scienceandtechnology，stressedtheimportanceofclassicalculture．Hebelievedthatthemissionofauniversityismergeofimaginationandexperienceas
