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《1對1初中語文個性化輔導(dǎo)方案設(shè)計》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、學(xué)校：X中學(xué)科目：語文班主任:個性化輔導(dǎo)方案年級：七年級學(xué)科教師：課程顧問：XX個性化輔導(dǎo)方案日期：—2018—年—5月_3—日學(xué)員姓名：XX年級：七年級輔導(dǎo)科目：語文報讀課時:180班主任：學(xué)科教師：XX基本情況優(yōu)勢待提升1.聰明機(jī)靈，接受能力強(qiáng)；3.能積極提問，敢于質(zhì)疑；4.基礎(chǔ)尚可，作文文筆不錯。1、現(xiàn)代文閱讀缺乏文本意識；2、作文在立意深刻、條理清晰方面尚有待進(jìn)步；3、書寫的規(guī)范、端正、美觀XX知識掌握情況反饋序號知識考點(diǎn)掌握情況備注1文言文翻譯的原則良好理解能力2期中復(fù)習(xí)基礎(chǔ)一般綜合能力3期中復(fù)習(xí)基礎(chǔ)&提升一般綜合能力4應(yīng)試作文的寫作技
2、巧良好寫作能力輔導(dǎo)計劃序號輔導(dǎo)內(nèi)容重難點(diǎn)、易錯點(diǎn)預(yù)計課時備注5常見錯別字舉例中考常考的3識記6中考語文容易讀錯的字中考?？嫉?識記7常用的成語中考常考的3識記、理解8句子排列內(nèi)在邏輯關(guān)系3理解、運(yùn)用9標(biāo)點(diǎn)符號分號，冒號3理解、運(yùn)用10詞類&詞性介詞、連詞3理解、運(yùn)用11句子成分劃分句子成分劃分3理解、運(yùn)用12復(fù)句&特殊句子兼語句等3理解、運(yùn)用13修改病句歸類訓(xùn)練病句修改3理解、運(yùn)用14修辭手法表達(dá)效果3理解、運(yùn)用15語言表述&應(yīng)川運(yùn)用的準(zhǔn)確、的題3理解、運(yùn)用16觀點(diǎn)闡述題觀點(diǎn)的理由充分3理解、運(yùn)用17中考課外名著閱讀閱讀分析3識記、概括18文學(xué)常
3、識寫對字3識記19古詩文賞析一詩歌詩歌的涵義3理解、概括-20古詩文賞析一詞詩歌的涵義3理解、概括21古詩文默寫寫對字3識記22文言文實詞上下文意思3理解、概括23文言文虛詞上下文意思3理解、運(yùn)用24文言文詞類活用語境3理解、運(yùn)用25文言文停頓意義和語感3理解、運(yùn)用26文言文的句式語意3理解、運(yùn)用27文言文的翻譯關(guān)鍵詞3理解、運(yùn)用28散文的文體知識文體特點(diǎn)3理解、運(yùn)用29詩歌的文體知識文體特點(diǎn)3理解、運(yùn)用30小說的文體知識文體特點(diǎn)3理解、運(yùn)用31議論文的問題知識文體特點(diǎn)3理解、運(yùn)用32現(xiàn)代文閱讀概括題主旨的把握3理解、概括、運(yùn)用33現(xiàn)代文閱讀含義
4、題語境3理解、概括、運(yùn)用34現(xiàn)代文閱讀作用題答題方法3理解、概扭、運(yùn)用35現(xiàn)代文閱讀品析題語境3理解、概括、運(yùn)用36現(xiàn)代文閱讀選擇題主旨的把握3理解、概括、運(yùn)用37現(xiàn)代文閱讀探究題答題方法3理解、概括、運(yùn)用38現(xiàn)代文閱讀仿寫題答題方法3理解、概括、運(yùn)用39非連續(xù)性文本的閱讀主旨的把握3理解、概括、運(yùn)用40記敘文的寫作一一寫人人物特點(diǎn)3語言的枳累與運(yùn)用41記敘文的寫作一一寫事事的關(guān)系3語言的積累與運(yùn)用42記敘文的寫作一一寫景景與情的關(guān)系3語言的積累與運(yùn)用43說明文的寫作一說明順序說明順序的運(yùn)用3語言的積累與運(yùn)用44說明文的寫作一說明方法說明方法的運(yùn)
5、用3語言的枳累與運(yùn)用45議論文的寫作一一立論觀點(diǎn)的鮮明3語言的積累與運(yùn)用46議論文的寫作一一論據(jù)論據(jù)的充分合理3語言的積累與運(yùn)用47游記的寫作游記的特點(diǎn)3語言的積累與運(yùn)用48任務(wù)驅(qū)動型作文的寫作審題3語言的積累與運(yùn)用49寫作的立意切口小3語言的積累與運(yùn)用50寫作的條理&詳略處理詳略處理的方法3語言的積累與運(yùn)用51細(xì)節(jié)描寫&運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫的方法3語言的積累與運(yùn)用52課內(nèi)閱讀練習(xí)文章的主題9理解、概括、運(yùn)用53各段段復(fù)習(xí)考點(diǎn)9綜合能力54各段測試考盧9綜合能力XX近期目標(biāo)1、現(xiàn)代文閱讀缺乏文本意識；2、作文在立意深刻、條理清晰方面尚有待進(jìn)步；3、書寫的
6、規(guī)范、端正、美觀學(xué)科教師建議1、放慢閱讀速度，多思考。讀完一段思考此段的大意，讀完一篇文章思考此文的主旨?；氐轿谋咀鲱}，培養(yǎng)文本意識。2、知曉一般的行文思路，按老師的要求修改習(xí)作。3、按老師的耍求練字，按時交高質(zhì)量的作業(yè)。學(xué)科老師：家長：日期：
