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《新課改背景下如何提高高中物理課堂效率》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、新課改背景下如何提高髙中物理課堂效率摘要：隨著我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革工作的深入展開，高中物理教學(xué)也進(jìn)行了新的內(nèi)容和形式上的編排和改革。然而，目前我國的高中物理教學(xué)中仍然存在著許多的問題，物理教學(xué)的質(zhì)量和效率不高，教學(xué)效果不明顯。本文從現(xiàn)階段高中物理教學(xué)中存在的問題出發(fā)，就如何在新課改的背景條件下提高高中物理課堂教學(xué)的質(zhì)量問題展開分析和探討，以便高中物理教學(xué)取得更好的成效。關(guān)鍵詞：新課改；高中物理；課堂教學(xué)；問題；對(duì)策中圖分類號(hào)：G633.7目前，我國教育工作的現(xiàn)階段內(nèi)容就是深化教育體制改革，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革工作，全面實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。落實(shí)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革關(guān)鍵在于課堂教學(xué)的
2、改革，而對(duì)高中物理教學(xué)的改革也是如此。因此，為了貫徹落實(shí)新課改的精神，改變高中物理教學(xué)質(zhì)量不高的現(xiàn)狀，培養(yǎng)和提高學(xué)生的物理素養(yǎng)和學(xué)習(xí)效果，高中物理在進(jìn)行新課改時(shí)必須要改革課堂教學(xué)的方法，提高教師的教學(xué)質(zhì)量，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)高中物理教育新課程改革的目的，真正的提高學(xué)生的能力和素質(zhì)。一、現(xiàn)階段高中物理教學(xué)中存在的問題1、教學(xué)的方法落后在高中物理課程的教學(xué)過程中，大部分的學(xué)校仍是釆用“一言堂”、'‘滿堂灌”的應(yīng)試教育教學(xué)方法進(jìn)行物理課堂的教學(xué)。衡量一節(jié)課的效率高低，是看老師講了多少，而不注重考察學(xué)生學(xué)會(huì)了多少。在這種教學(xué)模式下，使得學(xué)生對(duì)物理的學(xué)習(xí)就是“填鴨式”的學(xué)習(xí)方法，即上課記筆記，
3、下課對(duì)筆記，考前背筆記，考后就忘記，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中很少進(jìn)行自主的思考和探究，其自主學(xué)習(xí)能力和探求能力無法得到培養(yǎng)和加強(qiáng)，使得學(xué)生學(xué)習(xí)就是為了考試，不能深入的進(jìn)行理解學(xué)習(xí)和變通聯(lián)系。在完成課后少量的書面作業(yè)后就不知道該做什么，物理的自主學(xué)習(xí)能力差，嚴(yán)重影響到高中物理的教學(xué)效果。2、對(duì)媒體設(shè)備的運(yùn)用不當(dāng)目前，我國大部分高中的課堂教學(xué)都引入了多媒體設(shè)備，傳統(tǒng)的依靠黑板和粉筆的單一教學(xué)方式正在被逐漸的替換下去。這樣的情況在一定程度上為教師的課堂教學(xué)節(jié)省了大量的時(shí)間和精力。但是課堂的教學(xué)效率卻因?yàn)榻處煂?duì)多媒體設(shè)備的過度依賴而不能夠得到有效地提高。當(dāng)前，很多教師都習(xí)慣用視頻資料來向同學(xué)們展示
4、教材的內(nèi)容，通過PPT來向?qū)W生們展示主干知識(shí)，這樣的情況致使學(xué)生因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)時(shí)缺乏教師語言性的講解而很難產(chǎn)生深刻的印象，一節(jié)課結(jié)束之后，學(xué)生往往只記得多媒體的奇特和新穎，而沒有很好的掌握教材的知識(shí)內(nèi)容。由此可見，教師過度的依賴多媒體設(shè)備忽略語言性的講解，也會(huì)導(dǎo)致課堂教學(xué)效率的低下。3、物理教師的素質(zhì)有待提高教師是教育教學(xué)中的最重要的資源。目前，在許多的高中的物理教師的自身專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備不足，物理教師隊(duì)伍的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)的能力、水平不高，許多年輕教師只知道教材上有限的知識(shí)，不注重與其它學(xué)科之間的聯(lián)系、知識(shí)的來源、以及在生產(chǎn)生活上的用途，不能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,不能以科學(xué)的思維方式培養(yǎng)
5、和影響學(xué)生。直接影響到教學(xué)的效率和質(zhì)量。二、新課改下高中物理課堂的改革1、教師要做好新課改的教學(xué)工作，學(xué)習(xí)和適應(yīng)新課改。教師要對(duì)有關(guān)新課程教育改革的國家政策規(guī)定進(jìn)行詳細(xì)深入的了解和學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，深入貫徹新課改精神。新課改的課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)側(cè)重確立學(xué)生的學(xué)習(xí)主導(dǎo)地位，培養(yǎng)學(xué)生在情感、認(rèn)知和能力方面的素質(zhì)。這與傳統(tǒng)的教學(xué)大綱偏重與具體知識(shí)點(diǎn)的要求有著本質(zhì)的變化。因此，教師在制定編寫教學(xué)方案時(shí)，要做到以下兩個(gè)方面。1）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。根據(jù)新課改的要求，確立素質(zhì)教育的教學(xué)定位，提高學(xué)生物理學(xué)習(xí)的探究能力，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解物理科技同社會(huì)實(shí)踐間的相互關(guān)系，督促學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值
6、觀和世界觀，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)境意識(shí)，倡導(dǎo)學(xué)生在物理學(xué)習(xí)過程中的個(gè)性思維和創(chuàng)造發(fā)展。2）轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。摒棄過去“一言堂"、“滿堂灌”的填鴨式教學(xué)，提倡和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作和研究式的物理學(xué)習(xí)方法，使全部學(xué)生都能夠達(dá)到新課改要求的下限。2、建立物理課堂教學(xué)中的師生合作學(xué)習(xí)模式。將合作學(xué)習(xí)模式帶入到高中物理課堂的教學(xué)改革中來，教師不再只是機(jī)械的教授書本知識(shí)，而在以平等的身份參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中去，避免了傳統(tǒng)教學(xué)中單方面教授理論知識(shí)所帶來的缺陷。通過運(yùn)用合作學(xué)習(xí)模式，教師以聊天、對(duì)話、討論的形式參與和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行物理知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)操作的實(shí)踐，鼓勵(lì)和倡導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己在物理實(shí)驗(yàn)學(xué)
7、習(xí)過程中的理解和看法，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)其進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討。尊重學(xué)生提出的教學(xué)建議，及時(shí)的對(duì)學(xué)生的進(jìn)步和正確的學(xué)習(xí)觀點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng)。3、學(xué)校要加大物理教學(xué)設(shè)施的建設(shè)和投入。學(xué)校應(yīng)根據(jù)物理教學(xué)的實(shí)際情況，購進(jìn)全面的、先進(jìn)的物理教學(xué)設(shè)備,滿足物理教學(xué)和實(shí)驗(yàn)的需求，為物理課堂新課改的落實(shí)提供硬件上的保證。同時(shí)，要大力的創(chuàng)設(shè)物理實(shí)驗(yàn)室，增加學(xué)生的實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)。4、加強(qiáng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)的演示和學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。物理作為一門應(yīng)用科學(xué)具有很強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)性。這一特點(diǎn)決定了學(xué)生只有親自見識(shí)和參與到物理實(shí)驗(yàn)
