讓弟子規(guī)走進(jìn)班級(jí)

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1、讓弟子規(guī)走進(jìn)班級(jí)隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，現(xiàn)在社會(huì)的現(xiàn)代化帶來(lái)了價(jià)值觀念的沖突，青少年不能判斷現(xiàn)實(shí)生活中的美與丑，受到了社會(huì)上一些丑惡東西的影響，很容易形成不良的道德習(xí)慣。所以，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德迫在眉睫，我校開(kāi)展弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德教育多年，我?guī)ьI(lǐng)著我的學(xué)生們認(rèn)真學(xué)習(xí)、踐行了《弟子規(guī)》?！兜茏右?guī)》是清朝學(xué)者李毓秀根據(jù)宋代理學(xué)家朱熹的《童蒙須知》改編的，是中華民族的經(jīng)典，是中華民族共同的心靈密碼，在道德日益淪喪的今天，重讀《弟子規(guī)》，有益于我們?yōu)槲覀兊撵`魂洗澡，給我們的信仰加油。它三字一句,兩字一韻,讀起來(lái)瑯瑯上口，是

2、一本不可多得的好書(shū)，它教育孩子從小對(duì)待父母要有孝心，對(duì)待朋友要有愛(ài)心，對(duì)待學(xué)習(xí)要有信心和耐心。我班從開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來(lái)，《弟子規(guī)》就以它獨(dú)特的魅力深深地吸引著我們的孩子。他們?cè)谂d趣盎然的誦讀過(guò)程中，思想，行為，習(xí)慣在潛移默化中受到影響，無(wú)論在家還是在學(xué)校發(fā)生了很多變化。我和我的學(xué)生們是這樣踐行《弟子規(guī)》的：誦讀——理解——感悟——篤行。誦讀《弟子規(guī)》：每天利用晨檢，課前準(zhǔn)備幾分鐘、思想品德課、放學(xué)前五分鐘的時(shí)間誦讀弟子規(guī)。讓朗朗的誦讀《弟子規(guī)》之聲回蕩校園的上空。在《弟子規(guī)》全部學(xué)完之后，我們班一名女學(xué)生

3、能一次不間歇的把《弟子規(guī)》正確、流利的全部背誦完。理解《弟子規(guī)》:學(xué)習(xí)、理解每句話的含義，讓學(xué)生解釋每句話的意思，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，讓學(xué)生收集學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的歷史故事，課堂上交流故事，交流學(xué)習(xí)的感受，使學(xué)生真正理解《弟子規(guī)》的內(nèi)容。感悟《弟子規(guī)》：誦讀、理解了《弟子規(guī)》后，讓學(xué)生感悟《弟子規(guī)》。讓學(xué)生經(jīng)常寫(xiě)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的讀后感，讓學(xué)生交流讀后感?；ハ鄬W(xué)習(xí)，互相感悟。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生開(kāi)始自制手抄報(bào)。自制手抄報(bào)可不是簡(jiǎn)單的事情，需要學(xué)生收集關(guān)于《弟子規(guī)》的資料，還要把自己學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的感悟融入進(jìn)去，要求圖文并茂

4、。制作后一定進(jìn)行展示總結(jié)評(píng)比，評(píng)比出最美手抄報(bào)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興致。篤行《弟子規(guī)》：剛開(kāi)始說(shuō)篤行《弟子規(guī)》，學(xué)生認(rèn)為不是容易的事，從文章到實(shí)際行動(dòng)，學(xué)生覺(jué)得有難度。于是我告訴學(xué)生，我們學(xué)習(xí)、理解、感悟了《弟子規(guī)》，現(xiàn)在實(shí)踐《弟子規(guī)》，這并不是難事，因?yàn)椤八本驮谖覀兊纳磉叄簿褪菑男∈伦銎?，從一點(diǎn)一滴做起。例如：《弟子規(guī)》中二、入則孝，出則悌中：“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶?！备嬖V我們“當(dāng)父母呼喚的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)立即答應(yīng)，不能遲緩，執(zhí)行父母命令的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)立即行動(dòng)起來(lái)，不能拖延偷懶?！蓖瑢W(xué)們檢查自身是否做到了。

5、如沒(méi)做到，現(xiàn)在要改正，學(xué)生立即效仿，學(xué)生、家長(zhǎng)都很高興。在學(xué)習(xí)三、謹(jǐn)而信中：“衣貴潔，不貴華；上循分，下稱(chēng)家。”告訴我們衣服的穿著貴在整潔干凈，而不在于華貴漂亮。穿的衣服要和自己的家境狀況相稱(chēng)?，F(xiàn)在的孩子攀比心很重，我抓住此契機(jī)教育孩子不要攀比吃穿，養(yǎng)成節(jié)儉的生活習(xí)慣。“用人物，須明求。倘不問(wèn)，即為偷?！笔褂脛e人的東西，必須明確地提出請(qǐng)求，以爭(zhēng)得別人同意。假如不問(wèn)一聲就拿去用，這就是偷竊。在沒(méi)學(xué)習(xí)此內(nèi)容之前，很多孩子認(rèn)為不問(wèn)一聲拿去用，等用完了再告訴一聲，并不覺(jué)得是偷竊，學(xué)習(xí)之后明白這樣做是偷竊行為，改掉了不良

6、行為。以上誦讀、理解、感悟、篤行，這四個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)都做到了及時(shí)總結(jié)評(píng)比，做好每周總結(jié)，每周評(píng)比，有利于更好地踐行《弟子規(guī)》，并且在這四個(gè)環(huán)節(jié)中還要適時(shí)適當(dāng)?shù)亻_(kāi)主題班隊(duì)會(huì)，以感染學(xué)生的品行。自從學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》之后，我班的學(xué)生無(wú)論是學(xué)習(xí)，還是做事，都有了明顯的變化。從前攀比吃穿的女生們，現(xiàn)在穿著干凈大方，不再攀比穿什么名牌衣服。從前放學(xué)不能及時(shí)回家背著書(shū)包玩到天黑的男孩們，現(xiàn)在做到：出必告，反必面，放學(xué)后能立即回家。在學(xué)校，學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，班級(jí)形成了積極向上，拼搏進(jìn)取的班風(fēng)班貌。在家里，學(xué)生們能為父母做一些力所

7、能及的家務(wù)活，不亂花錢(qián)，尊敬長(zhǎng)輩，家長(zhǎng)很高興。在社會(huì)中，學(xué)生們能遵守各項(xiàng)公德法規(guī)，做一個(gè)五好小公民。學(xué)生們不僅能?chē)?yán)格要求自己做一個(gè)五好小公民，還能做力所能及的好事。乘車(chē)時(shí)能主動(dòng)讓座，上學(xué)、放學(xué)路上能幫助有困難的人。如;幫助老人推車(chē)，給問(wèn)路人指路，保護(hù)受傷害的小動(dòng)物。學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》之后，我和學(xué)生們最大的感受就是，《弟子規(guī)》離我們并不遙遠(yuǎn)，“他”與我們的學(xué)習(xí)、生活緊密相連，“他”就在我們的身邊，“他”是我們最出色的老師，指導(dǎo)我們前進(jìn)，“他”是我們最好的朋友，幫助我們改掉不足，一起成長(zhǎng)為一個(gè)品德高尚的少年兒童。作為

8、班主任的我，感受最深的是：“事在人為”只要我們的工作有目標(biāo)，有計(jì)劃，有針對(duì)，有歸納，有實(shí)效，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，就會(huì)成功。讓弟子規(guī)走進(jìn)班級(jí)塔二丈小學(xué)關(guān)麗威