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《高中語文小說閱讀教學(xué)的策略研究.pdf》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、分類號：G633.33單位代碼：10346密級：學(xué)號：20161102006010碩士學(xué)位論文（全日制專業(yè)學(xué)位）中文論文題目：高中語文小說閱讀教學(xué)的策略研究英文論文題目：AresearchonNovel-readingteachingstrategyofChineseinhighschool申請人姓名：毛煒?gòu)芍笇?dǎo)教師：俞世芬合作導(dǎo)師：傅巖專業(yè)學(xué)位類別：教育碩士專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域：學(xué)科教學(xué)（語文）所在學(xué)院：人文學(xué)院論文提交日期2018年3月中文論文題目：高中語文小說閱讀教學(xué)的策略研究論文作者簽名:指導(dǎo)教師簽名:論文評閱人1：評閱人2：評閱人3：評
2、閱人4：評閱人5：答辯委員會主席：馬骉特級教師華師大附屬杭州中學(xué)委員1：林國爽特級教師余杭中學(xué)委員2：葉黎明副教授委員3：斯炎偉教授委員4：顏春峰教授委員5：答辯日期：2018年5月30日杭州師范大學(xué)研究生學(xué)位論文獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得杭州師范大學(xué)或其他教育機構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名：
3、簽字日期：2018年6月8日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解杭州師范大學(xué)有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交本論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)杭州師范大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索和傳播，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書）學(xué)位論文作者簽名：導(dǎo)師簽名：簽字日期：2018年6月8日簽字日期：2018年6月8日杭州師范大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要摘要高中語文小說閱讀教學(xué)旨在激發(fā)高中生的小說閱讀興趣，提高其小說閱讀水平。然而在實際教學(xué)中依舊存在
4、著諸多問題，其中高中語文小說閱讀教學(xué)中教師如何指導(dǎo)學(xué)生進行獨立閱讀的問題仍有待繼續(xù)探討。本文旨在通過文獻分析、問卷調(diào)查以及案例分析的研究方法闡述高中語文小說閱讀教學(xué)策略，共分為四個部分：第一部分主要是高中語文小說閱讀教學(xué)的研究背景、研究綜述以及研究思路，第二部分主要是高中語文小說閱讀教學(xué)的課程要求與教材選編分析，第三部分主要是高中語文小說閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查，第四部分是本文的重點，分為第三章、第四章和第五章，主要就高中語文小說閱讀教學(xué)的策略進行探討：就目標、內(nèi)容、方法等角度展開并提出優(yōu)化策略?？偠灾疚慕梃b了前人的研究成果，并在現(xiàn)狀調(diào)查
5、基礎(chǔ)上有針對性地提出實施策略，希望有助于改善當前高中語文小說閱讀教學(xué)。關(guān)鍵詞：高中語文；小說閱讀；教學(xué)策略I杭州師范大學(xué)碩士學(xué)位論文AbstractAbstractTheteachingofnovelreadinginhighschoolaimstostimulatestudents’interestinnovelreadingandimprovetheirreadingability.Inpracticalteachingarea,however,therearestillproblemstobesettled,andthematter
6、whichremainstobeexploredisthathowdostudentsreadandhowdoteachersteach.Inthispaper,wefocusonclarifyingthestrategiesofnovelreadingteachinginhighschoolthroughthreeresearchmethodincludingliteratureanalysis,casestudyandquestionnairesuveystudy.Thispaperisdividedintofourparts:Cha
7、pteroneismainlyabouttheresearchbackground,researchsummaryandresearchideas.ChaptertwomainlyanalyzestheCurriculumRequirementsandteachingmaterialsselection;ChapterthreeistheinvestigationofTheteachingofnovelreadinginhighschool.Chapterfour,themostsignificantpart,mainlyputsfowa
8、rdeffectivestrategiesfromtheaspectsoftagertdetermination,methodinnovationandspecialcontentdesign
