資源描述：
《民族地區(qū)農村中學英語教師專業(yè)發(fā)展的困境與出路》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在學術論文-天天文庫。
1、分類號密級UDC編號碩士專業(yè)學位研究生學位論文論文題目：民族地區(qū)農村中學英語教師專業(yè)發(fā)展的困境與出路英文題目：ThePredicamentandOutletoftheProfessionalDevelopmentofRuralMiddleSchoolEnglishTeachersinMinorityAreas學院外國語學院專業(yè)學位類別教育碩士專業(yè)學位領域學科教學（英語）研究生姓名王丹學號1422050057導師姓名馮智文職稱教授2018年6月6日ThePredicamentandOutletoftheProfessionalDevelopmento
2、fRuralMiddleSchoolEnglishTeachersinMinorityAreasSubmittedbyWangDanSupervisedbyProfessorFengZhiwenAThesisSubmittedasaPartialFulfillmentfortheDegreeofMasterofEducationSchoolofForeignLanguageofYunnanNormalUniversityKunming,ChinaJune2018AcknowledgementsIttooknearlyoneyeartoselecta
3、topictofinishthisthesis.MysupervisorProfessorFengZhiwenreallyofferedmealotofhelpontopicselectionandthesiswriting.Withouthiscontinuousencouragementandvaluablesuggestions,thisthesiswouldnothavebeenaccomplished.Atthesametime,IhavebenefitedalotfromMr.Feng’sprofoundknowledge.Asamat
4、teroffact,Iamveryproudofbeingastudentofhim.Meanwhile,IamdeeplygratefultoalltheleadersandteacherswhohavebeenworkinginYunnanNormalUniversity.Withouttheircultivation,Icouldn’thavebeenabletofinishmythesis.Inaddition,Ireallyappreciateexpertsandscholarswhoseopinionshavebeenquotedinm
5、ythesis.Inthemeantime,IalsowanttothanktheteacherswhohelpmetoinvestigatetheprofessionaldevelopmentoftheruralEnglishteachers.Theyofferedmanyvaluableresearchmaterialsforme.Lastbutnotleast,Iamdeeplygratefultomyhusbandandmylovelydaughter.Theygavemeenoughunderstandingandsupportinthe
6、processofthesiswriting.Duetotheauthor’slimitedtheoreticalknowledgeandresearchlevel,thisthesismayneedexperts’furthercriticismandcorrection.i摘要摘要隨著新課改的實施與社會發(fā)展，人們越來越意識到教師是提高整體教學質量的關鍵因素，因此，教師專業(yè)發(fā)展自然而然成為教育界的熱點話題之一。近年來，我國政府相關部門對教師專業(yè)發(fā)展高度重視，而在地處偏遠的民族地區(qū)，由于歷史原因，地理環(huán)境，交通不便，經(jīng)濟不發(fā)達等條件的限制，導致英語
7、教師專業(yè)發(fā)展水平依然不高，存在諸多問題。因此，本研究嘗試探索民族地區(qū)農村中學英語教師專業(yè)發(fā)展的困境與出路。本研究選取來自于云南省民族地區(qū)7所農村中學的55位英語教師作為調查樣本，而這55位教師包含了該地區(qū)所有的英語教師，因此，該研究可以更準確地反映出民族地區(qū)農村中學英語教師的真實現(xiàn)狀。本論文所涉及到的研究問題主要集中在以下三個方面：1）民族地區(qū)農村中學英語教師的專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀如何？2）影響民族地區(qū)農村中學英語教師專業(yè)發(fā)展水平的因素都有哪些？3）加強民族地區(qū)農村中學英語教師專業(yè)發(fā)展有哪些措施？問卷調查與訪談結果顯示，與城區(qū)英語教師相比，民族地區(qū)農村中學
8、英語教師的專業(yè)發(fā)展水平相對較低，他們在專業(yè)知識與專業(yè)能力方面都較弱，尤其是實踐知識，創(chuàng)新能力與科研能力；由于寄宿制學校繁重
