看浪花教學(xué)設(shè)計(jì)（一）

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1、看浪花教學(xué)設(shè)計(jì)（一）一、教學(xué)目標(biāo)1.能借助拼音，正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌。2.能透過(guò)語(yǔ)言的美來(lái)感受浪花的美，領(lǐng)悟到三個(gè)孩子愿望的美好。二、教材簡(jiǎn)析這是一首充滿童趣的詩(shī)歌，全詩(shī)共分五小節(jié)。第一小節(jié)講三個(gè)孩子坐在海灘看浪花。第二、三、四節(jié)分別講三個(gè)孩子看著浪花展開各自的想象：讓浪水變淡水;到海底去探險(xiǎn);到海底去采礦。第五節(jié)講孩子們沉浸在想象當(dāng)中，說(shuō)說(shuō)笑笑忘了回家。詩(shī)歌語(yǔ)言清新、活潑，瑯瑯上口。三、教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入1.今天這節(jié)課，老師要帶大家去個(gè)美麗的地方。請(qǐng)小朋友們閉上眼睛仔細(xì)聽，猜猜這個(gè)地方是哪兒?(播放海浪聲音)

2、2.看，浪花正唱著動(dòng)聽的歌在歡迎我們呢!(出示浪花圖)3.看著這些浪花，你想說(shuō)什么?二、初讀課文，掌握生字詞1.接下來(lái)，就讓我們走進(jìn)課文，跟著三個(gè)孩子一起去看浪花吧!2.請(qǐng)大家自由朗讀課文，遇到帶拼音的生字詞多讀幾遍，把課文讀通順，好嗎?(生自由讀)3.下面老師要考考大家，看誰(shuí)在剛才讀課文的時(shí)候已經(jīng)把這幾個(gè)詞拼熟了，讀會(huì)了。(出示生字詞，指名讀小老師領(lǐng)讀齊讀)4.這些詞語(yǔ)的意思都能理解嗎?有不能理解的可以提出來(lái)。5.掌握了這些詞語(yǔ)，讀起課文來(lái)肯定更流利了。請(qǐng)小朋友們?cè)僮x課文，不過(guò)這次的朗讀老師還有個(gè)要求。(出示朗讀要求：

3、在這3個(gè)孩子眼里，一束束浪花像什么呢?請(qǐng)用鉛筆把有關(guān)的句子劃出來(lái))6.交流。根據(jù)學(xué)生回答出示：一束束浪花像問(wèn)號(hào)，在問(wèn)孩子想什么?一束束浪花像稻穗，綠浪滾滾連天涯。一束束浪花像馬鬃，萬(wàn)馬奔騰甩尾巴。一束束浪花像彩綢，萬(wàn)里海疆鋪彩霞。一束束浪花像小手，撫摩孩子的小腳丫。7.請(qǐng)大家認(rèn)真讀讀這幾句話，等會(huì)選一束你最喜歡的小浪花讀給大家聽。三、深入學(xué)習(xí)課文，感受浪花的美麗和孩子愿望的美好(一)一束束浪花像問(wèn)號(hào)1.老師想先選一束我最喜歡的浪花送給大家。(師范讀)2.因?yàn)槔蠋熀芟矚g這束愛(ài)提問(wèn)題的小浪花，同樣也喜歡愛(ài)提問(wèn)題、認(rèn)真學(xué)習(xí)的小

4、朋友。讓我們一起來(lái)讀讀這句話好嗎?3.聽著大家的朗讀，老師仿佛聽見無(wú)數(shù)的浪花都爭(zhēng)著跑過(guò)來(lái)用它們特有的語(yǔ)言在提問(wèn)呢!我們也來(lái)模仿一下小浪花的聲音好嗎?(生模仿)我還想聽聽浪花由遠(yuǎn)而近的聲音，能通過(guò)朗讀來(lái)表現(xiàn)嗎?(指導(dǎo)朗讀嘩嘩)4.看老師手勢(shì)分組朗讀，讀出浪花由遠(yuǎn)到近，一浪接一浪的感覺(jué)。5.讓我們開開心心地把第一小節(jié)連起來(lái)讀讀吧!過(guò)渡：下面老師想聽你們來(lái)讀，選一束你最喜歡的浪花吧!(根據(jù)學(xué)生回答隨機(jī)出示)(二)一束束浪花像稻穗1.一起讀讀這句話。2.連天涯說(shuō)明什么呢?形容什么也能用連天涯呢?(沙漠、草原)能通過(guò)朗讀把連天涯的

5、感覺(jué)讀出來(lái)嗎?3.其實(shí)，在這一束束的浪花里，還包含著一個(gè)孩子美好的愿望呢!誰(shuí)能從課文中找出這個(gè)孩子的愿望。4.(根據(jù)學(xué)生回答出示我想讓海水變淡水，嘩啦嘩啦澆莊稼!)為什么讓海水變淡水?(因?yàn)槲覀兊厍蛏系牡呀?jīng)越來(lái)越少了，如果海水變淡水，莊稼就有了充足的水分可以吸取，那時(shí)莊稼會(huì)長(zhǎng)得更加茂盛，到處都是綠油油的一片，農(nóng)民伯伯也會(huì)有更大的豐收。)5.這個(gè)孩子的愿望是多么美好啊!浪花聽了可高興了，不住地歡叫著(引讀嘩嘩)能把浪花高興的心情讀出來(lái)嗎?6.這個(gè)孩子想著想著，眼里一束束的浪花仿佛變成了一束束沉甸甸的稻穗，一大片一大片，

6、一直連到了天涯。讓我們?cè)倜烂赖刈x讀這句話一束束浪花像稻穗，綠浪滾滾連天涯。7.誰(shuí)愿意帶上孩子美好的愿望來(lái)讀這一節(jié)。(指名讀女生讀)(三)一束束浪花像馬鬃1.為什么喜歡這束浪花呢?2.讓我們來(lái)看看萬(wàn)馬奔騰的場(chǎng)面吧!(出示圖片)看了之后你有什么感受?3.哪個(gè)小朋友能讀出萬(wàn)馬奔騰的氣勢(shì)呢?(剛才**讀得很好，但老師怎么聽都只是一匹馬在奔跑啊。誰(shuí)來(lái)出出主意，怎樣讀才能有萬(wàn)馬奔騰的氣勢(shì)呢?)4.生齊讀。5.在這束氣勢(shì)澎湃的浪花里又藏著孩子怎樣的愿望呢?誰(shuí)來(lái)替這個(gè)孩子告訴大家?(出示句子)6.你覺(jué)得這是個(gè)怎樣的孩子?(勇敢、敢于冒險(xiǎn)

7、、自信)你是從哪些詞語(yǔ)中看出來(lái)的?(探險(xiǎn)、戲、黑鯊)我們勇敢地來(lái)讀讀這句話吧!7.這個(gè)戲字也道出了孩子心底另一個(gè)美好的愿望，那就是有一天動(dòng)物和人類也能像朋友一樣一起友好地玩耍。8.讓我們帶著這個(gè)美好的愿望和萬(wàn)馬奔騰的氣勢(shì)來(lái)讀讀這一小節(jié)。(四)一束束浪花像彩綢1.自由讀讀這句話，你腦中展現(xiàn)的是一幅怎樣的景象。(出示圖片，指導(dǎo)朗讀)2.這里的金疙瘩指什么呢?(其實(shí)海底就像一個(gè)金庫(kù)，等著我們運(yùn)用科學(xué)技術(shù)去開啟，那里不僅有許多的魚類，藻類，還有石油，天然氣、煤像這里的金疙瘩就是指海里無(wú)窮無(wú)盡的資源。)3.聽了孩子的愿望，海浪也和

8、人們一起來(lái)歡慶，聽，它又一次唱起了歡快的歌(出示嘩嘩)4.請(qǐng)喜歡這些浪花的小朋友一起來(lái)讀讀這一段。(五)一束束浪花像小手1.你覺(jué)得這是一束怎樣的小浪花?(溫柔)從哪里看出來(lái)的?(撫摩)2.請(qǐng)女生一起來(lái)當(dāng)當(dāng)溫柔的小浪花吧!(指導(dǎo)朗讀)四、感受比喻的美1.(再次出示5句話)讀一讀，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)這5句話有什么特點(diǎn)?(比喻句)