尊重學(xué)生，給學(xué)生一個(gè)充分發(fā)展個(gè)性的空間

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1、尊重學(xué)生，給學(xué)生一個(gè)充分發(fā)展個(gè)性的空間我是一名語(yǔ)文教師，為了進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，多年來(lái)我一直在堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課改理論知識(shí)，不斷轉(zhuǎn)變自己的觀念，積極投入到新課改中來(lái)。下面是我多年來(lái)通過(guò)學(xué)習(xí)，總結(jié)，積累的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。記得美國(guó)教育家杜威先生的一句話：“給孩子一個(gè)什么樣的教育,就意味著給孩子一種什么樣的生活！”的確，孩子的生活大部分都是在學(xué)校中度過(guò)的。我認(rèn)為，教師在設(shè)計(jì)任何形式的教育活動(dòng)時(shí)，始終要建立在“以人為本J“尊重學(xué)生這一教育觀、兒童觀的基礎(chǔ)上。只有建立在真正尊重孩子的前提下，來(lái)調(diào)整自己的教育行為，給學(xué)生

2、一個(gè)充分發(fā)展個(gè)性的空間才能建構(gòu)積極、有效的師生互動(dòng)關(guān)系。給學(xué)生一個(gè)“情感的課堂”，給學(xué)生一個(gè)“對(duì)話的課堂”，給學(xué)生一個(gè)“開(kāi)放的課堂”，讓我們的每一節(jié)語(yǔ)文課都能陪伴孩子們度過(guò)一段幸?？鞓?lè)的時(shí)光！這應(yīng)是我們每一位語(yǔ)文老師的追求。那么，怎樣才能讓學(xué)生享受到自由而歡樂(lè)的學(xué)習(xí)呢？我認(rèn)為首要的一點(diǎn)就是要尊重學(xué)生，讓學(xué)生個(gè)性擁有更多發(fā)展的空間。一、要轉(zhuǎn)變育人觀念，尊重學(xué)生，平等對(duì)待每一個(gè)人。學(xué)生是一個(gè)活生生的人，他們有思想，有感情，有個(gè)性，有獨(dú)立的人格。因此，因人施教尤為重要。1.平等一一“師生是朋友”O(jiān)學(xué)生與教師

3、是平等的。現(xiàn)在的小學(xué)生特別是中高年級(jí)的小學(xué)生己經(jīng)具有比較強(qiáng)烈的自我意識(shí)，獨(dú)立的人格也正在趨向成熟。所以，我們教師應(yīng)以民主、平等的態(tài)度來(lái)對(duì)待學(xué)生，而不應(yīng)以權(quán)威者、法官的身份，更不能以審判員的身份，高高在上地去“管”學(xué)生，而是放下架子與學(xué)生一起學(xué)習(xí)、生活。這樣，師生之間的關(guān)系就會(huì)十分融洽，教育教學(xué)活動(dòng)就會(huì)得以順利進(jìn)行?，F(xiàn)在，我班幾乎每一個(gè)孩子都與我建立了深厚的情誼。至今我還清楚地記得，我感冒了，我班的孩子給我送來(lái)了藥；那幾天，孩子們見(jiàn)了我的第一句話總是：“老師，您感冒好了嗎”“老師祝您早日康復(fù)”O(jiān)真得感謝

4、這些孩子們，是他們，讓我在不是家的地方感受到了家的溫暖。那一刻，就覺(jué)得，當(dāng)老師真好。說(shuō)到這兒，思緒又把我?guī)У搅巳ツ甓欤浀每炱谀┛炜荚嚵?，兒個(gè)孩了悄悄地告訴我：“老師，這次語(yǔ)文考試我們一定要考100分！為什么？”我問(wèn)?！耙?yàn)槲衣?tīng)媽媽說(shuō)，干不好工作是要下崗的。如果我們考不好，您會(huì)不會(huì)下崗？”多么可愛(ài)的孩子！當(dāng)時(shí)，我的眼睛濕潤(rùn)了。我輕輕地告訴孩子們：“只要你們盡力了，考多少分都無(wú)所謂。”結(jié)果那次考試我們班真的出現(xiàn)了一個(gè)100分?？粗@張100分的試卷，我既高興又沉重,高興的是我用自己的愛(ài)贏得了孩子們的心

5、，沉重的是分?jǐn)?shù)對(duì)孩子對(duì)老師依然是那么重要。那天，我跟孩子們談了許久，談怎樣看待分?jǐn)?shù),談怎樣才算成功……2.尊重一一“俯下身子與學(xué)生交流”o學(xué)生是“人”，他們?cè)诳释玫匠扇说年P(guān)愛(ài)的同時(shí)，更希望得到成人的關(guān)注，特別是尊重。因此，我們教師在教育教學(xué)中，在與學(xué)生的交往中，要充分尊重學(xué)生的意愿，尊重學(xué)生的人格。于是，我也關(guān)注每一個(gè)孩子的心靈，尊重他們內(nèi)心的想法?！澳愕囊?jiàn)解很有創(chuàng)意”“你想得比老師都好”“你真了不起”等等，都成了我的口頭禪。正是因?yàn)榻處煹淖鹬?，學(xué)生也學(xué)會(huì)了尊重。他們知道認(rèn)真傾聽(tīng)別人的談話是一種尊重

6、；委婉地向別人提建議也是一種尊重……3?民主一一“教學(xué)相長(zhǎng)”。有研究表明，傳統(tǒng)的灌輸式課堂教學(xué),學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高。他們始終處于被動(dòng)接受狀態(tài)，沒(méi)有疑問(wèn)，為有異議，更沒(méi)有爭(zhēng)論。很顯然，這種教學(xué)模式，禁錮了學(xué)生的思維，不利于學(xué)生創(chuàng)新個(gè)性的發(fā)展。為此，我進(jìn)行了“尊重學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新能力”的語(yǔ)文科研實(shí)驗(yàn)。表現(xiàn)在課堂教學(xué)上，我努力倡導(dǎo)一種平等、民主、和諧的座談式的學(xué)習(xí)氛圍。在這樣的氛圍中，學(xué)生始終是在教師的關(guān)愛(ài)、尊重和期待中，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。允許爭(zhēng)論，允許出錯(cuò)，允許挑戰(zhàn)教材，允許反駁老師，允許保留意見(jiàn)，允許

7、“師不必賢與弟子”……總而言之，在這里，師生都是自由而放松的。在這兒，我為大家舉一個(gè)我上課時(shí)的例子。一次語(yǔ)文課上，我和孩子們正在學(xué)習(xí)《丑小鴨》一課，隨著故事情節(jié)的逐步推進(jìn)，大家時(shí)而沉浸在丑小鴨悲慘的命運(yùn)里，時(shí)而沐浴在丑小鴨變?yōu)榘滋禊Z的喜悅里。正在這吋，一個(gè)不協(xié)調(diào)聲音傳來(lái)：“老師，白天鵝是男的還是女的？”一聽(tīng)聲音，我就知道，我們班的“問(wèn)題大王”又要“難為”我了?！拔也恢?。”我老老實(shí)實(shí)地回答?！坝袥](méi)有人知道？”我把“球”拋給了孩子們。孩子們搖搖頭?！澳俏覀儾虏掳?！”同學(xué)們提議。這下可好了，一石激起千層浪

8、，教室里立刻熱鬧起來(lái)：“白天鵝肯定是女的，男的哪有那么白的？”女生首先發(fā)言。“不對(duì)！男生也有英俊漂亮的，像我。”男生們馬上針?shù)h相對(duì)，同時(shí)還有個(gè)男生做了一個(gè)練健美的動(dòng)作?！坝幸痪湓捳f(shuō)得好一一'癩蛤蟆想吃天鵝肉'，這里的'白天鵝'一般是指女的。”班長(zhǎng)又開(kāi)始引經(jīng)據(jù)典?！袄蠋煟滋禊Z確實(shí)是男的，您看，課本上用的就是男'他'?！薄皢?wèn)題大王”又從書(shū)上發(fā)現(xiàn)了“新大陸”?！坝械览??！蔽蚁胱隹偨Y(jié)陳詞，結(jié)束本環(huán)節(jié)，我插了一句?！罢n本上也不一定準(zhǔn)確。”有的不買我的帳?！澳窃蹅?/p>