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《淺議提高數學課堂提問的有效性》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在工程資料-天天文庫。
1、淺議提高數學課堂提問的有效性教學過程是一種提出問題與解決問題的持續(xù)不斷的活動。課堂提問，作為課堂教學一個重要的組成部分，具有獨特而重要的作用。通過提問，揭出學生認知中的矛盾，引起學生探究知識的欲望，激發(fā)學生積極的思維，使學生情緒處于最佳狀態(tài)，有利于學生掌握知識、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力。那么怎樣提高課堂提問的有效性呢？通過教學實踐我認為從以下幾方面入手提高課堂提問的有效性。一、教師要站在學生的視角，使問題的難易適度。所謂問題難易適度，是指教師提出的問題既有一定的難度，又是學生經過努力可以解決的。也就是我們通常所說的'‘讓學生跳一跳，摘到桃子?！逼潆y易程度應在學生的“最近發(fā)展區(qū)”內，能激發(fā)學生的求知
2、欲和積極思維。例如：在教學"9的乘法口訣”時，學生做到這樣一組題：4X9+9=6X9+9=5X9=7X9=對二年級學生而言，只要求算出結果，那顯然要求太低，但是要讓他們說出每組算式間的聯系就勉為其難了。于是我就在學生算完后提問：“誰能模仿這兩組題自己編一組？"這一問，為學生提供了克服困難的機會，把學生推到了探索、發(fā)現的前沿。最終，他們經過自己的觀察、思考、分析，取得了成功。又如：在教學“11一一20各數的認識”時，為了讓學生更深地體會到1個十和幾個一組成十幾，我便提問：“這里有14根棒棒糖，小朋友能不能想出好辦法，擺一擺，弄一弄，使別人一看就知道是14根呢？”看似簡單的問題，卻給學生提供了探
3、索的空間，引導學生思考如何更好地體現1個十和4個一。如在講三角形內角和時，可以這樣設計問題：請學生畫一個長方形，所畫長方形有幾個角？每個角是多少度？再請同學在長方形內畫一條線段，能使長方形變成兩個三角形。這時兩個三角形的總內角和是多少度？那么每個三角型的內角和又是多少度？再用正方形換長方形做一次。學生通過舊知識邊回憶邊思維邊動手操作，再通過比較，能直觀地得出三角形的內角和是180°的結論。這樣做能加深學生的理解從而牢固掌握，一旦忘記可回憶當初的操作過程，從而自主推出定理。二、教師對教材體系作全面了解，問題有層次和坡度。教師問題的設置要有合理的程序性和階梯性，要善于把一個復雜的、難度較大的問題
4、分解成若干個相互聯系的問題。根據不同學生的不同知識水平和能力，進行問題情景設計分層。如概念的理解、例題的要求、練習的完成都具體分層次。從而使問題的提出，由易到難，由淺入深，由近及遠。比如，在不同年級中都出現了《統(tǒng)計》這一內容，對此，教師必須有所了解。在不同的年級學習統(tǒng)計時，應提出不同層次的要求，以解決不同的問題，并讓學生獲得有層次的體驗。如教學《分數的意義》時，由于分數的定義是高度抽象的，與生活實際脫離，學生難以理解，不適合采用直接灌輸的方法解決，可采用由易到難，由簡單到復雜，由具體逐步過渡到抽象的分數定義：（1）把一個餅分成2份，怎樣分才合理？每份是多少？（請學生在圖上畫一畫）（2）把一張
5、正方形紙分成4份，怎樣分最公平？每份是多少？（學生用準備好的正方形分一分）（3）把1米長的線段平均分成10份，每份是它的幾份中的1份？（過渡為規(guī)范語：幾分之一，教師演示）（4）把8個蘋果（可以說成一堆桃子）平均分成5份，每份用分數怎樣表示？引出“一個整體”，并讓學生舉例說說。（5）把單位“1”平均分成若干份，這樣的幾份可用分數怎么表示？讓學生說說單位“1”的含義，引導理解“1”的上面為什么要加引號。（6）讓學生說說什么是分數？再舉個具體的例子說說。這樣采用一步一步深化的辦法，學生容易理解、掌握，才能取得較好的教學效果。我認為教師在練習設計時也要由易到難、由簡單到復雜、有層次、有梯度，一般可以
6、分層練習。比如“工程問題應用題”的練習可以作如下設計：第一層次，必做題。（1）-項工程，甲隊獨做10天完成，乙隊獨做15天完成。①甲隊每天完成這項工程的幾分之幾？②乙隊每天完成這項工程的幾分之幾？③甲乙合做，多少天可以完成全部工程？①甲乙合做，多少天可以完成全部工程的2/3?(2)—項工程，甲隊單獨做要8小時，乙隊單獨做要6小時。甲乙合干3小時，已完成了這項工程的幾分之幾？剩下由甲一個人干還要幾小時才能完成？第二層次，選做題(至少做一題)。(1)有一批貨物，甲車獨運10小時可以運完；乙車獨運15小時運完；丙車獨運12小時運完。現在用這三輛車同時運，多少小時可以運完？(2)從甲城到乙城的公路長
7、150千米，客車需要用3小時，小轎車需要用2小時。現在客車在中午11：30從甲城開往乙城，小轎車在同一時間從乙城開往甲城，經過多少時間兩車在途中相遇？(3)甲、乙兩打字員打一份稿件，甲獨打需要6小時完成，乙獨打需要8小時完成。如果兩人合打多少小時才能完成這份稿件的？第三層次發(fā)展題(可以選擇或討論)(1)一項工程，甲、乙、丙獨做分別要10天、14天和16天完成，現在要選擇兩個工程隊合做、并要求在一星期內完成。你
