[教材]《同在藍(lán)天下》教案與反思

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1、《品德與社會(huì)》四年級(jí)下冊(cè)第二單元《同在藍(lán)天下》教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：1、了解弱勢(shì)人群生活的困難，激發(fā)學(xué)生更多愛心。2、感受弱勢(shì)人群自強(qiáng)不息的精神，計(jì)大家對(duì)他們產(chǎn)生尊敬Z情。3、學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏、樂(lè)觀向上的精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.學(xué)生課前調(diào)查身邊的弱勢(shì)人群，他們有什么困難，需要什么幫助；2.收集有關(guān)弱勢(shì)人群自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏的故事或你與他們的故事?；顒?dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)體驗(yàn)，走近弱勢(shì)群體1、課前-?支歌《九導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，聽著你們歡快的歌聲，看著你們幸福的表情，讓老師覺(jué)得我們的生活是如此的美好!然而，在

2、我們的生活屮還有一些人不能像你們一樣快活地歌唱，自由地奔跑，你能體會(huì)到嗎？誰(shuí)來(lái)體驗(yàn)一下單手穿衣服？（指一名同學(xué)單手穿衣服）2、采訪感受：你覺(jué)得剛才這件事容易嗎？（牛:：）是呀，像剛才這位同學(xué)扮演的人在我們?；钪羞€有很多，他們有眼睛卻看不見多彩的大空，有耳朵卻聽不見美妙的聲音,有嘴卻說(shuō)不出心屮的話語(yǔ)，他們就是我們這個(gè)社會(huì)人家庭屮的弱勢(shì)人群。今天，就讓我們走近他們，了解他們不尋常的生活吧。請(qǐng)同學(xué)們打開課本，閱讀《同在藍(lán)天下》18、19、20頁(yè)?？纯丛谖覀冞@個(gè)社會(huì)大家庭中有哪些弱勢(shì)群體？二、調(diào)查訪問(wèn)，了解

3、弱勢(shì)群體1、通過(guò)閱讀課本，你知道有哪些弱勢(shì)人群呢？（板書:殘疾人、老年人、特別貧困的人、失學(xué)的孩子……）他們會(huì)遇到哪些怵I難呢？2、請(qǐng)各小組將課前收集的信息交流交流。（學(xué)生分組交流和匯報(bào)課前搜集的資料。）3、課件岀示殘疾人、老人流落街頭、貧困受災(zāi)、失學(xué)兒童的圖片（配樂(lè)）師講述殘疾人：他們多么渴望能冇一雙手，攙扶他們蹣跚的步履；多么渴望能冇一束陽(yáng)光，來(lái)溫暖他們孤寂的旅途。老人：他們?cè)鵀榧彝?、社?huì)做了很多很多，但現(xiàn)在，他們的腰腿不再靈便，步伐不再穩(wěn)健，有的甚至無(wú)依無(wú)靠。貧困：在一些偏遠(yuǎn)山區(qū)，因?yàn)槭蹾然環(huán)

4、境的限制，或由于自然災(zāi)害和疾病使他們陷于貧閑，?；羁嗖豢把?！失學(xué)兒童：偏僻落后的農(nóng)村，多少孩子因家庭貧困失學(xué)了，稚嫩的雙吊過(guò)早扛起了生活的重?fù)?dān)，他們那一雙雙眼睛吶喊著對(duì)學(xué)習(xí)的渴望！4、同學(xué)們，看到這一雙雙無(wú)助的眼睛，你有什么感受？小結(jié)：是啊，他們是多么渴望得到社會(huì)的理解和關(guān)愛??！5、你能聯(lián)系自己的親身經(jīng)歷說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣對(duì)待殘疾人、老年人及具它弱勢(shì)人群?jiǎn)幔?、學(xué)生談感受，教師適時(shí)發(fā)放愛心獎(jiǎng)?wù)滦〗Y(jié)：聽了傷〈們真誠(chéng)的話語(yǔ)，老師也聯(lián)想到隨著社會(huì)文明程度的提高，為殘疾人提供的設(shè)施也越來(lái)越多。（圖片：殘疾人無(wú)障礙

5、設(shè)施）看，這些都是為殘疾人專設(shè)的無(wú)障礙設(shè)施。在我們身邊你發(fā)現(xiàn)這樣的設(shè)備了嗎？是的，社會(huì)的關(guān)愛無(wú)處不在，因?yàn)樗麄兒臀覀??樣，共同生活在這片藍(lán)犬下。（板：同在藍(lán)大下）三、講述故事，尊敬弱勢(shì)群體1、故事會(huì)在我們的共同關(guān)愛下，他們自強(qiáng)不息，成了生活的強(qiáng)者，請(qǐng)同學(xué)們翻開書21頁(yè)，讀一讀他們的故事。（指名分別讀三個(gè)故事）小結(jié)：美麗犬使張春玲、身殘志堅(jiān)的張強(qiáng)，屮國(guó)的保爾張海迪無(wú)一不訃我們?yōu)橹炔?讓我們把最熱烈的掌聲送給他們。2、老師也收集了一些感人的視頻，我們一起來(lái)看看。（視頻《千手觀音》《截肢大兵》）3、請(qǐng)

6、大家把課前收集到的資料與你們小組的同學(xué)交流，待會(huì)兒把你們認(rèn)為最感人的故事講給同學(xué)們聽！4、此時(shí)此刻，你一定有很多話想說(shuō)吧，請(qǐng)你把它寫下來(lái)。師巡視，并指名讀。小結(jié)：是啊，他們的不幸令人同情，但他們的頑強(qiáng)卻令人敬佩，讓我們用最熱烈的掌聲再次為這些人喝彩。四、總結(jié)延伸關(guān)愛弱勢(shì)群體關(guān)愛弱勢(shì)群體是社會(huì)文明的表現(xiàn)，你的一點(diǎn)點(diǎn)付出，能托起許多人的夢(mèng)想和希望?？偨Y(jié)：同在一片藍(lán)天下，人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，人間永遠(yuǎn)是春天。五、板書設(shè)計(jì)同在藍(lán)天下殘疾人老人特別貧困的人失學(xué)兒童《同在藍(lán)天下》是省編小學(xué)品徳為社會(huì)四年級(jí)下冊(cè)第二單元

7、第一個(gè)活動(dòng)主題，這一主題冇兩個(gè)板塊：一是走近弱勢(shì)人群，二是為自強(qiáng)不息的人喝彩。“讓我走近你”是計(jì)學(xué)生了解弱勢(shì)人群的困難，認(rèn)識(shí)他們需要人們的幫助，“我們?yōu)槟愫炔省眲t是從弱者自強(qiáng)不息的層面來(lái)全面認(rèn)識(shí)他們，從同情到尊重，進(jìn)而自愿地幫助他們?！缎抡n標(biāo)》婆求“通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣”，侶導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)參與，強(qiáng)調(diào)寓教育于活動(dòng)Z中。為了實(shí)現(xiàn)這一理念和順利完成以上教學(xué)口標(biāo)，我采用了活動(dòng)體驗(yàn)、圖片展示和故事感染等教法。把學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程作為-?個(gè)情感的體驗(yàn)過(guò)程

8、，把教學(xué)的需求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需求,從而內(nèi)化為良好的品格。由于小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的年齡不大，又大多是獨(dú)生子女，他們被愛包圍著，很少關(guān)注身邊的弱勢(shì)人群，更不能體會(huì)到這些人在生活中的實(shí)際困難以及他們?yōu)榭朔щy所付出的努力，于是我設(shè)計(jì)以下環(huán)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)冃標(biāo)，解決教學(xué)難點(diǎn)。1、用親身體驗(yàn)的方法引導(dǎo)學(xué)生換位思考，讓子生去感悟，去體驗(yàn)殘疾人生活的困難；2、再通過(guò)調(diào)查了解身邊的弱勢(shì)人群的難處，讓學(xué)生在調(diào)查屮不知不覺(jué)感受：3、通過(guò)大量的圖片、視頻素材的展示，讓學(xué)生感受社會(huì)大家庭中貧困、受災(zāi)的