我的戰(zhàn)友邱少云教學(xué)設(shè)計及反思

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1、《我的戰(zhàn)友邱少云》課堂設(shè)計及反思一堂好的閱讀課應(yīng)該做到：書聲瑯瑯，議論紛紛，情意濃濃。新大綱也強調(diào)指出：要在讀屮使學(xué)生受到情感的熏陶。本課蘊含著豐富而偉大的情感因素，為了讓學(xué)生通過讀來體驗課文情感，進(jìn)而抒發(fā)自我情感、升華自我情感？我主要采用的是以情帶讀，讀屮悟情。感人心者莫先呼情，通過創(chuàng)設(shè)情境，輔以視頻課件，使學(xué)生有身臨其境地感覺，激發(fā)出孩子們的真情，情感到了，自然就帶出了讀的境界、讀的技巧、讀的氣勢。而不用機(jī)械地去指導(dǎo)怎么讀。通過讀，再來進(jìn)一步感悟深情，進(jìn)而更深刻地感悟人物形象、人物品質(zhì)自然也就躍然紙上了！【教學(xué)目標(biāo)】通過理解課文、感情朗讀，體會作者的思想感情，學(xué)

2、習(xí)邱少云自覺嚴(yán)格遵守紀(jì)律的高尚品質(zhì)。重點、難點：通過理解課文、感情朗讀，體會作者的思想感情，學(xué)習(xí)邱少云自覺嚴(yán)格遵守紀(jì)律的高尚品質(zhì)?！窘虒W(xué)流程及設(shè)計意圖】一、誦讀課題，奠定感情基調(diào)。（未成曲調(diào)先有情）用課件呈現(xiàn)題目及豐碑的畫面，教師動情訴說：“同學(xué)們，這是一座為紀(jì)念偉大的抗美援朝戰(zhàn)爭而髙高聳立的豐碑。這座豐碑是由千千萬萬個為祖國、為朝鮮、為和平而壯烈犧牲的烈士的英靈筑就的。在這些英靈當(dāng)屮，就有這樣一位年輕而偉大的戰(zhàn)士。1、教師引讀：讓我們一起深情地呼喚他的名字。（學(xué)生齊讀課題。）2、教師引讀：請再深情些?。▽W(xué)生齊讀課題。）3、教師引讀：讓我們一起自豪地呼喚他的名字。（

3、學(xué)生齊讀課題。）二、潛心會文，領(lǐng)悟情感，把握形象〈一＞、請同學(xué)們用心讀文，想一想課文小哪個詞語最能反映邱少云的光輝形彖，把這個詞語圈出來。生讀文反饋：“紋絲不動”并解釋什么是紋絲不動。（師板書：紋絲不動）師指導(dǎo)朗讀“紋絲不動”：把聲音壓低，讀出紋絲不動的感覺?！炊尽@“紋絲不動”感悟邱少云的光輝形象。1、邱少云為什么要做到“紋絲不動”？用自己喜歡的方式讀1-2自然段，讀完后，畫出相關(guān)語句，說一說。生：“太陽漸漸爬上山頭?！覀兣吭诘厣媳仨毤y絲不動，咳嗽或者蜷一下腿，都可能被敵人發(fā)覺師：指導(dǎo)朗讀，讀出緊張的氣氛。2、那么邱少云又是怎樣做到“紋絲不動”的呢？默讀3

4、-9自然段。讀完后，畫出相關(guān)語句，把感受寫在旁邊。生：默讀文反饋：“為了整個班，為了整個潛伏部隊，為了這次戰(zhàn)斗的勝利，邱少云像千斤巨石一般，……沒發(fā)出一聲呻吟?！币龑?dǎo)學(xué)生抓住“千斤巨石、燒了半個多鐘頭、沒挪動一寸地方、沒發(fā)出一聲呻吟”并結(jié)合生活實際，理解邱少云怎樣做到紋絲不動的，同時感受邱少云能做到“紋絲不動”的偉大。指導(dǎo)朗讀這段話。師：在作者眼屮，烈火燒身時的邱少云就好像千斤巨石，那邱少云和千斤巨石有什么地方時一樣的呢？再讀這段話說一說。生：意志是一樣的……師：邱少云、千斤巨石，他們都一動也不動，他們都不怕烈火的焚燒，他們在烈火焚燒的時候都沒挪動一寸地方，沒發(fā)出一

5、聲呻吟，但是，巨石，是沒有生命的，而邱少云，他是什么？（生：有生命的。）他是一個人??！一個活生生的人??！一個有血有肉的人?。∫粋€人，他怎么能忍受烈火燒身半個多小時呢？大家請看（播放播放課件《我的戰(zhàn)友邱少云》影片的片段）師隨著播放朗誦：這就是烈火燒身時的邱少云，這就是趴在火堆里一動不動的邱少云，這就是千斤巨石般的邱少云，這就是沒挪動一寸地方、沒發(fā)出一聲呻吟的邱少云，這就是驚天地、泣鬼神的邱少云。師：同學(xué)們，面對這樣的英雄，你有什么想對他說的嗎？生：說出心里話3、學(xué)習(xí)第7自然段。師：是啊，而對這樣的英雄，我們有太多的話想對他說，那作為和邱少云同一戰(zhàn)壕屮的戰(zhàn)友，作為和邱少

6、云朝夕相處的“我”面對烈火屮的邱少云，“我”的心情又是怎樣的呢？請飽含深情地、身臨其境地讀一讀這一段，把感受寫在旁邊。（寫完的同學(xué)，和你的同桌交流交流。）生：“我的心繃得緊緊的。這怎么忍受得了呢？我擔(dān)心這個年輕的戰(zhàn)士會突然跳起來或者突然叫起來?！斌w會“我”焦急、擔(dān)心的心情，并指導(dǎo)朗讀。（師板書：焦急、擔(dān)心）生：“我不敢朝他那看，不忍眼巴巴地看著我的戰(zhàn)友被活活地?zé)馈５俏胰滩蛔〔豢?我盼望出現(xiàn)什么奇跡一一火突然間熄滅體會“我”矛盾、痛苦的心情，并指導(dǎo)朗讀。（師板書：矛盾）生：“我的心像刀絞一般，淚水模糊了我的眼睛。”體會“我痛苦的心情，并指導(dǎo)朗讀。（師板書：痛苦）師

7、：烈火燒在邱少云身上，而焦急、擔(dān)心、矛盾、痛苦也像烈火一般燒在我的身上。再讀這幾句話，體會“我”復(fù)雜的心情。師：此時，我的擔(dān)心就是大家的擔(dān)心，我的緊張就是大家的緊張，我的矛盾就是大家的矛盾，我的痛苦就是大家的痛苦，咱們一起懷著這樣的感受再來讀這兒句話。師：小結(jié)：作者通過自己復(fù)雜的痛苦的心情，從側(cè)面寫出了邱少云烈火燒身時的痛苦和做到紋絲不動的偉大，那此時老師不僅要問：“是什么精神、什么力量支槨著邱少云這么做呢？請大家齊讀第8自然段第一句話?！?、繼續(xù)學(xué)習(xí)第8自然段，體會邱少云“大局意識和嚴(yán)守紀(jì)律“的精神。師：作者通過自己復(fù)雜的痛苦的心情，從側(cè)面寫出了邱少云烈火燒身