小組互助式班級管理模式的實踐與思考

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1、小組互助式班級管理模式的實踐與思考作者:丁學松?編輯:yuguoping?錄入:政教處　發(fā)布時間：2012-01-0808:59:48　[字號：大中小]閱讀次數(shù)：119《列子》里有個故事叫“野人獻曝”，故事說宋國有個鄉(xiāng)下佬，不知道天下有高大舒適溫暖的住房，也不知道有絲棉、狐皮之類的衣服，也不知道有些人取暖有更好的方法。他冬天在地里干活，太陽照在身上，感到特別舒服。于是，他就決定，把自己的這個發(fā)現(xiàn)獻給別人。其實，別人比他取暖的方法要多得多，美好得多，但是，這個野人，這個鄉(xiāng)下佬，他要把自己曬太陽取暖的一點體會和經(jīng)驗貢獻給大家。我今天就是這個鄉(xiāng)下佬，很淺薄，很膚淺，可是至少是自己的一份誠意。有

2、不妥的地方，請大家多多指教。一、設想的提出做班主任時間長了，每屆都面對類似的學生，我們自然都不會滿足于常規(guī)的做法，總想在原來的基礎上尋求一點改變甚至突破。而真正促使我開始思考變革是在2009年。那一年，我接手了一個很特別的高一（14）班，所有同學都是借讀生。這些學生有些不一樣。他們比較敏感，總疑惑自己在學校在班級受到不公正的待遇。任何事都不肯吃虧，也沒什么集體觀念。管理起來比較棘手。于是，受語文學科“主體教育”、“合作學習”等理念的啟發(fā)，并借鑒了一點別人的做法，我開始著手實施小組互助式班級管理。二、???????實踐方式1、選舉班干在全班用自薦與推薦的方式進行民主選舉，選出11名班干，（

3、至于為什么是11人，則根據(jù)后面分11組的需要，具體每組以6—7人為宜）含班長、副班長、團支書、學習委員、勞動委員、組織委員、紀律委員、生活委員、文藝委員、體育委員、宣傳委員。首先明確各自的責任與義務，大家各司己責，做好分工與合作。2、分組我讓全班同學自己組合，組成11小組，每組6或7人（當時全班74人），每組必須有一名班干。為了體現(xiàn)均衡，在學生組合的基礎上，根據(jù)對全部通行的細致了解，我進行了一定地調整。注意幾個搭配原則：男女比例、團員與非團員比例、成績好中差比例、活躍者與文靜者比例、懶惰者與勤快者比例。3、定組長全班所有分配在各組的班干，分別任各組副組長。另外，全組同學公選一名負責任的同

4、學任組長。組長負責全組事務，管理服務全組同學；副組長主要協(xié)調組別之間可能出現(xiàn)的問題。組員也可以輪流當組長。4、輪值制度。小組按天值日，承包當天全班所有事務。比如衛(wèi)生、紀律、安全、學習等所有方面。具體分工由組長負責。比如，各組每天衛(wèi)生值日，具體的分工及完成的質量，組長全權負責。按月值日，每月要完成的任務也按組完成。比如，每月一期的黑板報、手抄報由小組輪流負責。如果學校有相關事情，涉及哪天的也由當天小組完成。輪到小組的事務，組長全權負責。日常事務。班級所有日常事情也按照小組完成。比如，每組每學期負責一期主題班會，每組每學期負責一次課外活動;再比如，學校要求每班出一名選手參加演講比賽，那么，全

5、班每組出1—2名選手，每組出一名同學任評委，進行班級初選?？傊瑹o論什么事情，都按小組進行。這樣，實行起來比較簡單，也顯得公平公正，同學們都沒有怨言。5、獎懲制度。每組出一名同學組成督查組，班長任組長。每天安排2名同學督查當天組別值日情況，記錄在案。期末依此進行總評?？傇u采取賦分制度。小組某同學獲獎，按照學校賦分制度。如果獲校級1分，該同學本人加1分，小組成員每人加0.5分，小組加1分，校級以上均按倍數(shù)算。期中期末考試，成績上升5個名次以上，本人加1分，小組加1分，組員加0.5分。成績下降不扣分。懲罰類似，如果某小組當天值日出現(xiàn)問題，比如忘記掃地，或大掃除被學?？鄯郑敲?，該組不但第二天

6、繼續(xù)值日，而且相關同學及全體小組成員都相應扣分。為了激勵同學們的熱情，主動為班級做事的，得到大家認可的，適度加分。比如，“紅五月”要報節(jié)目，每班限報3項，但如果很多小組都準備了，無論最后是否選上，都進行適當加分。一句話，一切可以考慮到的情況，均以分數(shù)量化。6、期末考評。評優(yōu)秀小組，評優(yōu)秀組員，與學校各種獎勵掛鉤。比如每學期17張獎狀，按小組分配，得分高的小組多給名額；推薦參加“校園之星”，校級、縣級乃至市級的“優(yōu)秀學生干部”、“優(yōu)秀三好學生”等名額優(yōu)先給得分高的小組；與各種助學金掛鉤，在同等情況下，優(yōu)秀小組成員優(yōu)先獲得名額，在同一小組內，打分高的同學優(yōu)先獲得名額?？紤]到獎項有限，可以設置

7、班級獎，比如，設置“小組之星”、“班級之星”、“金牌小組”、“金牌組員”等名號。三、案例為了簡單一點說明問題，我舉兩個例子。1、進入高三，布置班級，尤其是在班級張貼一些振奮人心的格言警句是我們都免不了要做的。當然效果也是有目共睹的。于是，由宣傳委員牽頭，各小組分別拿出了班級布置方案，最后，進行全班表決，選出最適合的一組方案。最后涉及到格言的張貼，各小組分別提供兩條進行全班公選，最終選了一條原創(chuàng)的“因為選擇，所有付出”和一條化用的“不