去年的樹（兩課時）_教案1

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1、《去年的樹》（兩課時）教案1教學(xué)目標(biāo)1．通過查閱相關(guān)資料、聯(lián)系上下文等方式學(xué)會“融、剩、伐、煤”4個生字，認(rèn)識“伐”這個生字，正確讀寫“伐木、剩下、融化、煤油燈”等詞語2．借助“三讀（讀通，讀懂，讀好）”，自主學(xué)習(xí)，樂于朗讀，做到正確、流利、有感情的朗讀課文，讀出不同角色的不同語氣。3．通過反復(fù)誦讀、想象畫面、角色扮演等方式理解課文內(nèi)容，重點感悟鳥兒和樹的相處，體會她們的珍貴友情，為后文的理解做鋪墊。初步學(xué)會信守承諾，珍愛友情。教學(xué)重難點1．通過入情入境的朗讀文中角色的對話，感受不同角色的心理。2

2、．領(lǐng)悟童話的深刻含義：珍惜友情，信守承諾第一課時教學(xué)流程一、談話導(dǎo)入，揭示課題1．同學(xué)們，你們有好朋友嗎？能說說你和好朋友之間發(fā)生的一些感人或者有趣的事嗎？（指2－3名學(xué)生）2．是啊，每個人都有屬于自己的好朋友，今天，我們就一起來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于友情的課文，一起讀課題：《去年的樹》（齊讀課題）3．這個感人的童話故事啊，是有日本作家新美南吉為我們呈現(xiàn)的，我們一起來看看他的資料吧。（PPT出示新美南吉的資料）二、初讀課文，整體感知1．初讀：那么鳥兒和樹之間到底發(fā)生了怎樣的故事呢？讓我們一起走進(jìn)課文去了解下

3、吧，請同學(xué)們打開課本，根據(jù)老師的要求自由朗讀課文。（PPT出示朗讀要求）①讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀懂課文②邊讀邊想，說說這個故事先講了什么，接著講了什么，結(jié)果怎么樣？2．解決生字詞（PPT出示生字詞）融化、剩下、伐木人、煤油燈鳥兒、哪兒、一會兒、細(xì)條條兒正音：自由朗讀、指名讀、開火車、齊讀（注意兒化音的糾正）辨析：融、剩、伐、煤①學(xué)生訴說書寫注意處；范寫伐，生書空（板書：伐）②再次齊讀3．理清課文脈絡(luò)①伐，伐是什么意思??？我們課文中伐的是什么？（樹）②是啊，那在樹被伐之前有怎樣的故事，樹被伐之后又發(fā)

4、生了什么呢？（指名說）評價：你們很會學(xué)習(xí)，只讀了一次課文，就能通過抓住事物的轉(zhuǎn)折點：伐，弄清了事情的前因后果，這就是概括課文大意的一種好方法啊。三、精讀課文，感悟深情（一）引導(dǎo)再讀：同學(xué)們，我們通過伐字知道了故事的主要內(nèi)容，知道了鳥兒和樹是（生接好朋友）（板書：好朋友），下面就讓我們快速默讀課文，看看從哪些地方可以感受到他們確實是好朋友，并用“”劃出來。預(yù)設(shè)1：生找出課文1－4自然段；預(yù)設(shè)2：學(xué)生找出鳥兒尋找樹的句子（二）交流反饋，根據(jù)學(xué)生的發(fā)言相機(jī)出示句子過渡：我們一起來交流一下，你從哪些地方確

5、實感受到他們是好朋友。1．一棵樹和一只鳥兒是好朋友。鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌。樹呢，天天聽著鳥兒唱。（1）①讀了這句話，你有什么想說的嗎？生：他們的感情很好，鳥兒天天給樹唱歌，樹天天聽鳥兒唱。（板書：唱）②從哪個詞讓你感受到他們的感情確實很好？（天天），說明他們怎么樣？生：天天在一起，形影不離③你們有這樣的朋友嗎？感覺怎么樣？（很開心、很幸福）那你帶著這種感覺讀一讀，我們一起把這種感覺讀出來（指讀，齊讀）（2）鳥兒和樹天天形影不離的在一起，我們一起來想一想，他除了給樹唱歌外，還會做什么呢？生：

6、給樹講自己的所見所聞，分享自己的喜怒哀樂有這樣的朋友，你感覺怎么樣？（很幸福，很滿足）那我們再一起感受下這種幸福。（齊讀）（3）鳥兒天天和樹在一起，他不需要回家嗎？他的家在哪兒？生：樹就是鳥兒的家，他們不僅是朋友，更是親人，樹就是鳥兒的家啊（再次齊讀）過渡：是啊，鳥兒和樹的感情真是令人羨慕啊，可是，現(xiàn)在他們卻要分離了，因為（PPT出示）2．日子一天天過去，寒冷的冬天就要來到了。鳥兒必須離開樹，飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去。①鳥兒，你的好朋友就在這，你為什么要走啊？（指名說體會，理解“必須”）生：萬不得已的

7、選擇，不走就會死（那你再來讀一讀這句話）②是啊，這就是鳥兒要離開的原因啊，他必須離開樹，他不得不飛走啊，從這個必須里，你還體會到什么？生：鳥兒舍不得離開樹，不到萬不得已，他絕不走，哪怕再多呆一分鐘也好。③是啊，你們很會學(xué)習(xí)，從“必須”這個關(guān)鍵詞里，體會到了那么多，那誰能用必須來說一句話。（指名用“必須”說一句話）過渡：是啊，今天鳥兒必須離開樹了，他們是如此的不舍，課文還有哪些地方也寫出了他們的難舍難分？3．樹對鳥兒說：“再見了，小鳥！明年春天請你回來，還唱歌給我聽。”鳥兒說：“好的，我明年春天一定

8、回來，給你唱歌。請等著我吧！”鳥兒說完，向南方飛去了。①聽了他的朗讀，你感覺鳥兒和樹這對好朋友在分手時，心情是怎樣的啊？（很難過，不想分開，并且相互許下了明年春天再見的承諾）②是啊，很難過，那請你找一個你的好朋友，一起來讀一讀他們的對話，把這種感覺讀出來。（找好朋友讀，1－2對）評價：我想問下，明年春天，你一定會回來嗎？那好，請你再堅定的向樹保證吧?。ò鍟撼兄Z）③現(xiàn)在就讓我們和同桌練讀一下吧，用你的朗讀告訴他，你有多舍不得他。（同桌互讀）④現(xiàn)在我們男同學(xué)和女同學(xué)合作來讀，男生讀樹