《過新年》教學(xué)設(shè)計1

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1、《過新年》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo):指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會唱《過新年》，引導(dǎo)學(xué)生用活潑﹑歡快的情緒演唱。能力目標(biāo):通過小組合作為《過新年》編配適當(dāng)?shù)奈璧竸幼鳎⑦x用打擊樂器來表現(xiàn)歌曲。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，保護﹑培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和說話能力，使他們能夠珍惜現(xiàn)在的幸福生活。教學(xué)重難點重點:指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會唱《過新年》，引導(dǎo)學(xué)生用活潑﹑歡快的情緒演唱。難點:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，保護﹑培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和說話能力，使他們能夠珍惜現(xiàn)在的幸福生活。教學(xué)過程一﹑組織教學(xué)：1．（課件播放MTV《小拜年》）學(xué)生隨著音樂

2、進音樂室。2．師生問好！二﹑導(dǎo)入新課：1．師生談話：師：剛才我們聽到的《小拜年》是我國湖南的花鼓調(diào)，它表現(xiàn)的是我國的哪一傳統(tǒng)佳節(jié)？生：春節(jié)師：你們喜歡過春節(jié)”嗎？為什么？生1：喜歡。因為可以穿新衣服。生2：……2．課件展示中國春節(jié)的習(xí)俗。3．揭示課題：《過新年》三、新課教學(xué)：1．范唱《過新年》。教師邊唱《過新年》邊使用紅綢表演。2．師生討論歌曲。（1）師：剛才歌曲里有唱“咚咚鏘”的地方你們聽出來了嗎？生：聽出來了。師：你們知道那是什么聲音嗎？生：是“鑼鼓”的聲音。師：你們能模仿敲鑼鼓的動作做一做嗎？（2）學(xué)生聽音樂在

3、“咚咚鏘”處徒手做敲鑼鼓的動作，教師再抽個別的學(xué)生用打擊樂表現(xiàn)“咚咚鏘”。3．教唱《過新年》。（1）(課件播放)學(xué)生再次聆聽音樂《過新年》。師：同學(xué)們，請你們再聽一聽《過新年》，看看那個樂句很難學(xué)，聽完以后可以指出來。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生分樂句學(xué)唱《過新年》。師演唱第一、二句詞，學(xué)生聆聽并說說這兩句的關(guān)系：是完全一樣的嗎？（前半句是完全一樣的，后半句不一樣。）并唱一唱。教師用聽唱法教學(xué)生唱第三、四句和第五、六句。在學(xué)生充分地聽了樂曲之后再唱出來。教師完整的教唱一次。（3）引導(dǎo)學(xué)生用適當(dāng)?shù)那榫w演唱《過新年》。師：同學(xué)們，

4、過新年的時候你的心情怎樣？《過新年》這首歌應(yīng)該怎樣來演唱能夠讓聽眾一聽就能感覺到是新年？生：應(yīng)該用高興、歡快的情緒來唱。生：唱得稍微快一點……師：現(xiàn)在老師用兩種不同的情緒來演唱《過新年》，你們聽聽看看哪一種情緒更適合《過新年》。（教師范唱）四、創(chuàng)編活動。1．提出創(chuàng)編活動的內(nèi)容。師：同學(xué)們，剛才我們學(xué)會了演唱《過新年》，你們表現(xiàn)得非常好！我們在過新年的時候會用各種各樣的方式來表達自己高興的心情，我們會“載歌載舞”，也會“敲鑼打鼓”。現(xiàn)在，我要請你們分小組為《過新年》編配好看的舞蹈和打擊樂伴奏，看哪一組編得最好，表演的最

5、好。我們將評出“最佳表演獎”和“最佳創(chuàng)作獎”！2．教師給學(xué)生分發(fā)學(xué)具“紅綢”，讓學(xué)生自主選擇打擊樂器開始創(chuàng)編活動。3．分小組匯報活動成果，師生評價并評獎。