《過(guò)新年》教學(xué)設(shè)計(jì).docx

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1、上天的螞蟻（第二課時(shí)）教材分析：《上天的螞蟻》是北師大版二年級(jí)上冊(cè)第十一單元的第一篇主體課文，該單元以“努力”為主題展開(kāi)。《上天的螞蟻》是一篇優(yōu)美的童話故事，故事通過(guò)巨人和小螞蟻對(duì)“上天”的不同態(tài)度和做法，贊揚(yáng)了螞蟻勇敢自信，堅(jiān)持不懈的精神。告訴孩子們只有努力，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。文章故事性強(qiáng)，且情節(jié)通過(guò)對(duì)話展開(kāi)，淺顯易懂，深受孩子們的喜愛(ài)。因此，利用關(guān)鍵詞語(yǔ)分析人物特點(diǎn)，理解全文，是開(kāi)展教學(xué)的關(guān)鍵。學(xué)情分析：二年級(jí)學(xué)生在識(shí)字、朗讀、理解等方面的能力已有了一定的發(fā)展，在識(shí)字方面，已初步掌握了一些識(shí)字方法。能初步把握文章的主要內(nèi)容，對(duì)故事情節(jié)都很感

2、興趣，但是對(duì)于一些文中的詞語(yǔ)來(lái)講，還不能很好的與文本準(zhǔn)確的建立起聯(lián)系。教學(xué)中，要在學(xué)生充分閱讀的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的語(yǔ)境來(lái)理解詞語(yǔ)，從而明確人物特點(diǎn)，理解文章含義。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、掌握本課詞語(yǔ)。2、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。3、能夠復(fù)述童話故事。過(guò)程與方法：1、學(xué)生自讀課文。2、教師講讀。3、多媒體課件幫助理解。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)巨人與螞蟻的不同表現(xiàn)，在對(duì)比中體會(huì)小螞蟻的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：理解詞語(yǔ)，體會(huì)故事含義。教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)述童話故事。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)鞏固1、認(rèn)讀7個(gè)詞語(yǔ)。2、帶著問(wèn)題讀文。二、創(chuàng)設(shè)情境，品讀

3、課文（一）體會(huì)通天樹(shù)的高1、教師范讀課文。2、抓重點(diǎn)詞語(yǔ)體會(huì)樹(shù)高。（二）分析巨人的懦弱1、講讀并抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)連連告退、跑掉等。2、體會(huì)巨人的話。3、設(shè)置問(wèn)題展開(kāi)討論。4、引導(dǎo)歸納。（三）品悟螞蟻的精神1、讀課文第八至第十三自然段。2、體會(huì)螞蟻的話。3、引導(dǎo)歸納螞蟻的品質(zhì)。4、從這三句話中你讀出了小螞蟻的什么？三、復(fù)述故事。四、總結(jié)升華。小螞蟻它教會(huì)了我們，在學(xué)習(xí)中、生活中，不管遇到怎樣的難題，只要我們對(duì)自己有信心，堅(jiān)持不懈地努力，就一定能成功。五、作業(yè)布置1、在漫長(zhǎng)的爬行過(guò)程中螞蟻可能會(huì)遇到很多意想不到的困難，請(qǐng)小朋友們想一想他會(huì)遇到什么困難呢？

4、你想提醒他注意什么呢？2、將這篇童話講給爸爸媽媽聽(tīng)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)上天的螞蟻巨人：連連告退懦弱通天樹(shù)（高）螞蟻：充滿(mǎn)自信努力堅(jiān)持不懈