過新年教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《過新年》優(yōu)質(zhì)課教案西寧市育才學(xué)校李燕在“2015年新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用研討會(huì)暨第八屆全國(guó)中小學(xué)互動(dòng)課堂教學(xué)實(shí)踐觀摩活動(dòng)”教學(xué)課評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)過新年教材分析:《過新年》是一首歡快、熱烈的兒童歌曲，二四拍，五聲Ｃ宮調(diào)式，單樂段結(jié)構(gòu)。歌曲采用了漢族民間音調(diào)和秧歌舞的節(jié)奏特點(diǎn)，歌曲中用“咚咚鏘”模擬鑼鼓聲，增添了歡快、熱烈的節(jié)日氣氛，把孩子們喜氣洋洋過新年的歡樂場(chǎng)面描繪得十分生動(dòng)。學(xué)情分析:小朋友們學(xué)習(xí)認(rèn)真,在學(xué)習(xí)方法上多采用互動(dòng)式、小組式、集體合作式學(xué)習(xí).所以課堂氣氛比較活躍,老師要特別注意課堂秩序和紀(jì)律.教學(xué)目標(biāo):1、用歡快活潑的聲音演唱《過新年》，讓

2、學(xué)生感受節(jié)日的氣氛。2、通過語言與節(jié)奏模仿，鍛煉學(xué)生聽辨能力和節(jié)奏感。3、采用分組討論學(xué)習(xí)形式，培養(yǎng)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)和合作性的學(xué)習(xí)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn):重點(diǎn):用歡快活潑的聲音演唱歌曲，并用鑼、鼓節(jié)奏配唱歌曲。難點(diǎn):“鞭炮聲聲鑼鼓響”、“唱歌跳舞多歡暢”旋律配詞演唱。教學(xué)準(zhǔn)備：鑼、鼓各一面、琴、IPAD教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：（聽琴師生問好）二、新授課：師：可愛的同學(xué)們，快樂的音樂課又來了，今天老師遇到了難題要給一段沒有聲音的視頻配一段音樂可是老師對(duì)這首音樂都很喜歡，請(qǐng)你們看一看、聽一聽?zhēng)屠蠋熯x出最合適的一首并說出你的理由好嗎？（一）創(chuàng)設(shè)情景，感知歌曲

3、，介紹打擊樂器。1、觀看視頻、聽樂曲（指名回答）課件出示：小視頻謝謝同學(xué)們的建議，看來大家都喜歡《過新年》這首歌曲，那我們就一起來學(xué)唱它。2、聆聽歌曲《過新年》【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生感受歌曲】（1）提出問題：在這首歌曲中你聽到了什么樂器？它們的聲音是怎樣的？（2）介紹鼓和鑼課件出示：鼓和鑼打擊樂器也叫“敲擊樂器”，是指敲打樂器本體而發(fā)出聲音的。“革鳴樂器”也叫“膜鳴樂器”，就是通過敲打蒙在樂器上的皮膜或革膜而發(fā)出的樂器，如各種鼓類樂器。“體鳴樂器”，就是通過敲打樂器本體而發(fā)聲的（二）學(xué)習(xí)歌詞及節(jié)奏1、聆聽歌曲進(jìn)行填詞游戲：將表示鼓聲和鑼聲的歌詞隱藏，讓學(xué)

4、生通過聆聽進(jìn)行填詞。課件出示：對(duì)聯(lián)【設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生聆聽音樂的習(xí)慣】2、以對(duì)聯(lián)的形式出現(xiàn)歌詞讓學(xué)生有感情有節(jié)奏的朗讀歌詞，并結(jié)合拍手敲擊的方式拍出節(jié)奏型。例如：過新年呀咚咚咚咚嗆，喜洋洋呀咚咚咚咚嗆。鞭炮聲聲鑼鼓響咚嗆咚咚嗆，唱歌跳舞多歡暢咚嗆咚咚嗆。（1）請(qǐng)學(xué)生把表示聲音的節(jié)奏拍一拍（2）師生合作讀歌詞（師讀歌詞生讀鑼鼓聲）(3)出示節(jié)奏訓(xùn)練例題（三）學(xué)習(xí)歌曲1、學(xué)唱歌譜（1）用“啦”哼唱歌譜（2）師生合作唱歌譜（3）用鋼琴模擬工具彈奏歌譜2、學(xué)唱歌詞（1）教師彈歌譜學(xué)生唱歌詞（2）分角色演唱（師唱歌詞生唱鑼鼓聲）（3）小組演唱（4）男女生分組演

5、唱3、加入鑼鼓、律動(dòng)表演（四）拓展活動(dòng)1、看微課學(xué)剪窗花2、送祝福3、手語操《讓愛傳下去》