李芳勇任務(wù)表單：個(gè)人自我診斷SWOT分析表

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1、一、自我分析對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）Ｓ　優(yōu)勢(shì)Ｗ　劣勢(shì)1、熱愛教師這個(gè)職業(yè)，2、有較強(qiáng)的責(zé)任心和進(jìn)取心，關(guān)心和熱愛學(xué)生。3對(duì)待工作一絲不茍。1、缺乏創(chuàng)新性。2、上課情境創(chuàng)設(shè)不夠。3教學(xué)沒能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。外部（環(huán)境）Ｏ　機(jī)遇（慶幸條件）Ｔ　威脅（挑戰(zhàn)）1、學(xué)校教學(xué)環(huán)境好。2、經(jīng)常進(jìn)行校本培訓(xùn)。3網(wǎng)絡(luò)資源豐富。循規(guī)蹈矩，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，創(chuàng)新能力有待提高。二、我的對(duì)策Ｕ——用（優(yōu)勢(shì)）Ｓ——停（劣勢(shì)）用認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待工作，用堅(jiān)持不懈的精神勤于鉆研、不斷探討相信會(huì)得以事半功倍的效果。深入研究新課改理念，與時(shí)俱進(jìn)，獲得更多知識(shí)

2、和技能，大膽鍛煉自己，努力提高自己的素質(zhì)和教學(xué)水平。Ｅ——抓（機(jī)遇）Ｄ——御（威脅）抓住每次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，接受課改的洗禮；并認(rèn)真鉆研課標(biāo)，研究教材，讓自己不斷進(jìn)步。向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)與別人交流、分享經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，有意識(shí)增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，開動(dòng)腦筋勇于創(chuàng)新，并在教學(xué)后要很好的去反思總結(jié)。