《楊氏之子》（人教）

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1、暢言教育第三單元·第一課楊氏之子本課時編寫：阜陽市教育科學研究所周鵬老師1、會寫“梁”等6個生字，會認“惠”等3個生字；2、有感情地朗讀課文，背誦課文；3、能根據注釋理解詞句，了解課文內容，體會故事中孩子應對語言的巧妙。要是我問你，你會說話嗎?一定有許多同學不以為然，認為這是一個不需回答的問題。如果我再進一步問，你能把話說好嗎?你怎么回答?會說和說好可不是一回事。在本單元的學習中，我們將走近一些善于表達的人，看看他們是怎么說話的?從中體會語言表達的藝術，感悟語言表達中透出的智慧。我們先去認識誰呢?——“楊氏之子”。氏：古代

2、在有特長或者有身份的人的姓或者姓名后面加“氏”表示尊重。之:的。創(chuàng)設情景，激情導入我會讀寫這些生字和詞語梁惠詣乃曰禽“為設果”中的“為”讀“wèi”?！皯暋钡摹皯弊x“yìng”。字詞積累梁國/楊氏子/九歲，甚聰惠?？拙?詣/其父，父/不在，乃/呼兒出。為/設果，果/有楊梅?？?指以示兒/曰：“此/是君家果?！眱?應聲答曰：“未聞/孔雀/是夫子家/禽。”課文講解梁國楊氏子九歲，甚聰惠。梁國：漢朝的諸侯國，在今河南開封，商丘一帶。甚：很?；荩和盎邸?，智慧的意思。學習方法：1、看注釋課文講解孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出

3、。詣：拜見。其：他的。乃：就，于是?？拙剑嚎滋?，字君平。為人正直，有好的名聲。課文講解為設果，果有楊梅。設：擺放；擺設。學習方法：2、聯系上下文（楊氏子）為（）設果孔君平孔指以示兒曰：“此是君家果?！笔荆航o……看曰：說兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！蔽矗簺]有聞：聽說。夫子：舊時對學者或老師的尊稱。禽：即現在的“家禽”，人類為經濟或其他目的而馴養(yǎng)的鳥類，如雞、鴨、鵝等。家/禽：×××家的家禽。文言文中詞義的“古今異義”現象學習方法：3、查工具書思考:楊氏之子的回答妙在哪里？孔指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯暣鹪唬骸拔?/p>

4、聞孔雀是夫子家禽。”1、在姓氏上做文章楊氏之子孔君平孔雀楊梅“未聞孔雀是夫子家禽”2、說話含蓄、委婉“孔雀是夫子家禽”以其人之道還治其人之身為設果，果有楊梅“未聞孔雀是夫子家禽”思考：課文哪些地方體現孩子有教養(yǎng)有禮貌呢？楊氏之子梁國/楊氏子/九歲，甚聰惠?？拙?詣/其父，父/不在，乃/呼兒出。為/設果，果/有楊梅?？?指以示兒/曰：“此/是君家果?！眱?應聲答曰：“未聞/孔雀/是夫子家/禽?！闭n文講了一件什么事？本文講述了梁國姓楊的一家中的九歲男孩的故事。故事大意是這樣的：在梁國，有一戶姓楊的人家，家里有個九歲的兒子，他

5、非常聰明。有一天，孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個孩子叫了出來。孩子給孔君平端來了水果，其中有楊梅?？拙街钢鴹蠲方o孩子看，并說：“這是你家的水果。”孩子馬上回答說：“我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥。”學習文言文的方法1、看注釋2、聯系上下文3、查工具書課堂小結此是君家果。未聞（）是夫子家（）。李白梅先生石先生柳先生……拓展延伸《世說新語》作者是南朝劉義慶，該書是一部記載漢末至晉代士族階層言談軼事的小說。作者介紹徐孺子年九歲，嘗月下戲，人語之曰：“若令月中無物，當極明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子

6、，無此必不明。”徐家有個小孩，年方九歲，曾有一次在月亮地里玩耍，有人對他說：“若是讓月亮中什么都沒有，它是不是應該更加明亮呀？”這個姓徐的孩子說：“不對。比方說人眼中都有瞳仁，沒有瞳仁就看不見光明了。”拓展延伸1、課后第3題。2、運用本課的學習文言文的方法課外閱讀《世說新語》中的有關語言藝術的故事。課后作業(yè)