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《翻譯實(shí)習(xí)與實(shí)務(wù)：譯書(shū)與聯(lián)合國(guó)文件翻譯》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、翻譯實(shí)習(xí)與實(shí)務(wù)：譯書(shū)與聯(lián)合國(guó)文件翻譯497296022中英組一年級(jí)張簡(jiǎn)守展前言聽(tīng)了同學(xué)的譯書(shū)心得之後，深覺(jué)筆譯過(guò)程中的困難及複雜程度。另外，邵令修老師於實(shí)務(wù)課程中也介紹了聯(lián)合國(guó)文件的翻譯概況。與自由譯者的譯書(shū)經(jīng)驗(yàn)相比，除了兩者性質(zhì)大相逕庭之外，翻譯過(guò)程的考量也不盡相同。為結(jié)合實(shí)習(xí)與實(shí)務(wù)課程所學(xué)，此報(bào)告主要依循報(bào)告同學(xué)所列的譯書(shū)程序（即譯前準(zhǔn)備、翻譯過(guò)程，1以及譯後審校三大步驟），結(jié)合自身相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)與些許聯(lián)合國(guó)的文件實(shí)例，加以陳述與反省，除了能夠檢視與整理截至目前以來(lái)所學(xué)，也期能調(diào)整方向，以裨益日後的翻譯。一、譯前準(zhǔn)備1.1一般譯書(shū)真正著手翻譯之前，必須對(duì)翻譯的內(nèi)容有所認(rèn)識(shí)，而最基本的
2、工作則是掌握專有名詞以及固有名稱的說(shuō)法，例如地名、人名必須承襲大眾或業(yè)界習(xí)慣的說(shuō)法，將Springfield譯為「麻州春田市」，而非「斯普林菲爾德市」，以避免拗口之1虞。至於重要卻較為陌生的人名、地名與專有名詞，則必須附上原文。涉及專業(yè)詞彙的用法時(shí)（包含動(dòng)詞的使用，即詞組的搭配(collocation)），也必須審慎查證，除了避免誤導(dǎo)讀者之外，也可提升譯文的說(shuō)服力與準(zhǔn)確度。簡(jiǎn)而言之，著手翻譯前搜尋「範(fàn)本」，參考前人的譯法，不啻是提升譯文品質(zhì)必要的步驟。當(dāng)然，翻譯不只是字詞的比對(duì)翻譯，譯者還必須具備專業(yè)的知識(shí)，熟知相關(guān)的文化背景，才能忠實(shí)且流暢地翻譯原文。為了達(dá)到此一目標(biāo)，除了平時(shí)涉獵
3、各方面的知識(shí)，更重要的是如何有效率地認(rèn)識(shí)特定的主題，讓翻譯工作事半功倍。閱讀相關(guān)書(shū)籍、上網(wǎng)搜尋資料，或甚至請(qǐng)教相關(guān)領(lǐng)域的專家，都是跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)時(shí)快速且有效的方法。然而，現(xiàn)今科技發(fā)達(dá)，取得資訊較往昔容易、快速得多，因此資料的查證和篩選，對(duì)譯者來(lái)說(shuō)，似乎是另一個(gè)重要的課題。2另外，金隄教授認(rèn)為，研究原文作者也是必要的準(zhǔn)備步驟之一，尤其是小說(shuō)、漫畫(huà)等作者個(gè)人特色鮮明或是有續(xù)集的書(shū)籍，譯者更需要研究作者的背景、其他作品或?qū)懽魈厣鹊?。研究作者除了?duì)翻譯有所幫助，更是譯者忠實(shí)於原著的一種表現(xiàn)。若未熟知作者本身的風(fēng)格即著手翻譯，有時(shí)甚至?xí)茐脑鳌１确秸f(shuō)，若是以簡(jiǎn)短的語(yǔ)句、輕快的筆調(diào)翻譯威廉?福克
4、納(WilliamFaulkner)的小說(shuō)，則不免貽笑大方。當(dāng)然，這是一個(gè)極端的例子，但不可否認(rèn)的是，若是譯者能時(shí)1.由於本身尚未有實(shí)際接案或工作的經(jīng)驗(yàn)，故挑選與報(bào)告同學(xué)翻譯內(nèi)容較為類似的課程內(nèi)容為例。以下相關(guān)例子多以「筆譯習(xí)作：英譯中」與「一般筆譯：英譯中」的課程內(nèi)容與作業(yè)演練為1主。1.思果，《翻譯研究》(p.63)2.金隄，《等效翻譯探索》(p.249)3時(shí)注意非詞彙傳達(dá)的訊息，必定能為譯文加分。至於文化因素，則依不同種類的題材，其所佔(zhàn)的比重也有所不同。文學(xué)類或社會(huì)科學(xué)類（經(jīng)濟(jì)、外交、商業(yè)等）的主題基本上是對(duì)人類社會(huì)的研究及論述，因此一旦需要翻譯，則不容忽略文化差異的問(wèn)題。相反
5、地，科技類文章可能較偏重技術(shù)、產(chǎn)品本身的介紹，因此翻譯時(shí)較少牽涉到不同文化之間的差異。舉例來(lái)說(shuō)，金聖華教授於專題研究課堂上提到「顏色詞」(colorterms)於中西文化各有不同的聯(lián)想，所以翻譯時(shí)有事先了解的必要。比如說(shuō)，西方文化中，紫色代表王室貴族，而中國(guó)傳統(tǒng)裡，皇帝的代表顏色卻是黃色。又如，中西文化中皆有「龍」，但各自的象徵卻大相逕庭。中國(guó)文化中，龍的形體細(xì)長(zhǎng)，有麟有鬚，隱含著吉祥、尊貴、莊嚴(yán)等象徵；西方文化中，儘管龍有不同的形象，但都象徵著邪惡力量，4所以翻譯時(shí)將「龍」與dragon畫(huà)上等號(hào)，實(shí)為積非成是的結(jié)果。譬喻法的使用則為另一種常見(jiàn)的文化差異。例如，英文中常使用「磨菇」(
6、mushroom)的形象來(lái)比喻某事物迅速增長(zhǎng)，若照本宣科翻譯成中文，縱使中文讀者依然能了解原文傳達(dá)的意象，但總?cè)鄙僖环菡Z(yǔ)言與文化的親切感。另外，也可以中文類似的譬喻取代，「雨後春筍」不僅表達(dá)了原文的語(yǔ)意，也顧及譯文的修辭，不失為兩全其美的方法。萬(wàn)一中文裡缺乏足以對(duì)應(yīng)的譬喻，譯者又不願(yuàn)將原5來(lái)的比喻原封不動(dòng)地譯成中文時(shí)，採(cǎi)取解釋性的描述來(lái)規(guī)避譬喻，或許是可行的方式。1.2聯(lián)合國(guó)翻譯聯(lián)合國(guó)是重要的國(guó)際組織，每天處理的文件量非常龐大。由於聯(lián)合國(guó)的官方語(yǔ)言為英語(yǔ)、中文、法語(yǔ)、俄語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)、西班牙語(yǔ)，因此所有文件都需要以這六種語(yǔ)言書(shū)寫(xiě)，代表六種官方語(yǔ)言在聯(lián)合國(guó)內(nèi)部享有平等的地位。聯(lián)合國(guó)性質(zhì)特
7、殊，其文件也因而具有獨(dú)特之處，以下簡(jiǎn)述若干特點(diǎn)：1.內(nèi)容敏感：由於聯(lián)合國(guó)處理的事務(wù)關(guān)乎各國(guó)的主張、權(quán)利，其牽涉的範(fàn)圍非同小可，尤其是國(guó)與國(guó)之間爭(zhēng)論不休的議題，翻譯時(shí)更需要句斟字酌，以免引起不必要的紛爭(zhēng)。3.例如語(yǔ)句的長(zhǎng)短造成不同的閱讀效果，或金聖華教授指MichaelBullock於Colors一書(shū)中不使用標(biāo)點(diǎn)的個(gè)人特色等等。4.中文「亞洲四小龍」一詞譯為FourAsianTigers，則成功地解決了文化差異的問(wèn)題。25.“Therewasaforesto
