趙麗丹(6語)《珍珠鳥》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《珍珠鳥》教學(xué)設(shè)計(jì)遼寧省鐵鐵嶺市清河區(qū)第二小學(xué)趙麗丹教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)生字新詞。理清文章脈絡(luò)，能連貫地說出課文的主要內(nèi)容。2.能正確流利地朗讀課文。3.講讀課文第一段，體會(huì)“我”對(duì)鳥的喜愛之情。教學(xué)過程：第一課時(shí)一.揭示課題。今天，我們一起來學(xué)習(xí)著名作家馮驥才寫的一篇散文——《珍珠鳥》。（師板書課題：珍珠鳥）二.檢查預(yù)習(xí)情況。1.出示珍珠鳥圖問：這就是珍珠鳥，你們見過嗎？那么通過預(yù)習(xí)，你對(duì)珍珠鳥有了哪些了解呢？（學(xué)生交流后教師補(bǔ)充：珍珠鳥的家鄉(xiāng)在澳洲東部，這里鳥語花香，是個(gè)人間仙境。珍珠鳥羽毛艷麗，體態(tài)嬌小玲瓏，叫聲細(xì)柔清脆；同時(shí)又

2、有些膽小，常常躲在繁密的樹林中，悄悄地探出小腦袋，露出紅紅的小嘴。）2.課文圍繞珍珠鳥寫了哪些內(nèi)容？請(qǐng)大家打開課本，快速讀一讀課文，然后回答（師根據(jù)學(xué)生回答板書：“我”為珍珠鳥精心做巢；小珍珠鳥非常可愛；小珍珠鳥跟“我”越來越親密）3.指名讀，檢查學(xué)生朗讀。4.對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。【引導(dǎo)中年級(jí)學(xué)生從預(yù)習(xí)入手，初步感知課文，把課內(nèi)和課外的學(xué)習(xí)溝通起來，同時(shí)緊緊圍繞課題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！咳?指導(dǎo)分段，概括主要內(nèi)容。1.根據(jù)老師的板書，你能給課文分段嗎？（師根據(jù)學(xué)生回答板書：第一段（1—2節(jié)）第二段（第3節(jié)）第三段（4—7節(jié)）2.

3、請(qǐng)同學(xué)按照每段大意連貫地說一說課文的主要內(nèi)容。（朋友送“我”一對(duì)珍珠鳥，“我”精心為它們做了一個(gè)巢。這對(duì)珍珠鳥生了一只可愛的雛兒。這小家伙在跟“我”相處后越來越膽大，跟“我”越來越親密了。由此，我悟出了一個(gè)道理：信賴，能創(chuàng)造出美好的境界。）【在實(shí)際教學(xué)過程中，教師很注意培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。一方面允許學(xué)生有不同的意見，另一方面還指導(dǎo)學(xué)生錘煉自己的語言。如用“它”來替代前面講到的相似內(nèi)容，這正是四年級(jí)練習(xí)1中的一個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)?！克?講讀1—2節(jié)：過渡：“我”得到了朋友送的這對(duì)珍珠鳥，心情怎樣？你從哪看出的？1.講讀開頭第一句話。(1)媒體出

4、示：真好！朋友送我一對(duì)珍珠鳥。(2)品讀，體會(huì)“我”對(duì)珍珠鳥的喜愛之情。2.講讀后面的內(nèi)容。過渡：“我”對(duì)珍珠鳥是如此喜愛，接下來“我”又為它們做了什么呢？(1)講讀“我”為它們做巢：提問：這是一個(gè)怎樣的巢？學(xué)生自由讀課文后組織學(xué)生交流。出示填空：這是一個(gè)（）的巢（）。(2)講讀“我”把鳥巢掛在窗前?！拔摇睘槭裁窗养B巢掛在窗前？3.小結(jié)：“我”珍珠鳥的照顧真是無微不至呀。4.有感情齊讀。五.教學(xué)生字：過渡：在預(yù)習(xí)時(shí)，老師布置大家自學(xué)生字新詞，大家學(xué)得怎樣？老師來檢查一下。1.出示生字組成的詞語，讀一讀。2.出示生字，找出難寫的字和容

5、易寫錯(cuò)的字。【這樣的設(shè)計(jì)是從這篇課文生字的特點(diǎn)來考慮，像“撥”和“拔”是非常有必要講的?！?.組織交流，指導(dǎo)書寫。六.布置作業(yè)：1.抄寫生字。2.朗讀課文?！镜谝唤虝r(shí)的設(shè)計(jì)思路正確，教學(xué)過程安排合理，教師的指導(dǎo)到位，“真實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)”在課堂中得到了具體的落實(shí)。】　　　　　　　檢查復(fù)習(xí)聽寫詞語。指名讀課文。細(xì)讀課文指名讀1、2自然段。開頭用“真好！”表示出了作者什么樣的心情？巢指什么？是誰給珍珠鳥安排的？反映了我對(duì)珍珠鳥什么樣的感情？我喜愛珍珠鳥還有那些表現(xiàn)？齊讀第二自然段回答。齊讀。指名讀第三自然段。這一自然段寫什么？珍珠鳥的雛兒

6、有什么特點(diǎn)？和父母的外形完全一樣嗎？指名讀第4自然段。給第四自然段分層。第一句寫雛兒怎樣活動(dòng)。二、三句寫雛兒膽子大了怎樣活動(dòng)。三、五句為第三層，寫雛兒對(duì)我完全放心了怎樣活動(dòng)。反映了我和雛兒的感情如何？指名讀第5自然段。這一段寫了什么？指名讀第6自然段。我是怎樣和雛兒親密相處的？齊讀3~6自然段。指名讀第7自然段。不由自主是什么意思？這反問句該怎么讀？齊讀第7自然段?？偨Y(jié)課文板書設(shè)計(jì)?：?????????住處：舒適溫暖?安全??????????????????外形：紅嘴紅腳?毛灰藍(lán)色蓬松的球兒珍珠鳥?????雛兒????????飛落?

7、站?撞????????????????????????挨近?蹦到?喝?瞧??????????????????活動(dòng)?啄筆尖?啄手指????????????????????????飛到?扭動(dòng)?擠開??鉆進(jìn)????????????????????????落到?趴?睡?咂嘴