資源描述:
《《荷葉圓圓》教學(xué)設(shè)計(jì) 趙麗》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、《荷葉圓圓》教學(xué)設(shè)計(jì)昌黎二小趙麗【教材分析】 《荷葉圓圓》是一篇講讀課文,語(yǔ)句優(yōu)美,也是一篇輕快活潑的散文詩(shī)。學(xué)習(xí)這篇課文會(huì)讓人感受到充滿童趣的夏天,感受到小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒快樂的心情?!窘虒W(xué)目標(biāo)】 ?。薄⒛苡米约合矚g的方法,自主認(rèn)識(shí)本課12個(gè)生字,激發(fā)主動(dòng)識(shí)字的興趣?! 。病?huì)正確書寫“是”、“朵”等6個(gè)生字?! 。?、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文; ?。?、感受、體驗(yàn)生活的童真、童趣;激發(fā)對(duì)大自然的喜愛之情?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】 識(shí)字、正確書寫生字、感情朗讀課文?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】 初步感受漢字的形體美,感受、體驗(yàn)生活的童真童趣。
2、【教學(xué)準(zhǔn)備】 生字卡片、課件、頭飾?!窘虒W(xué)時(shí)間】?jī)烧n時(shí)。【教學(xué)過程】荷葉圓圓教案_荷葉圓圓優(yōu)秀教案第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境 1、小朋友,你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?老師這兒就給大家準(zhǔn)備了一個(gè)有意思的謎語(yǔ),聽好了: “圓圓大綠盤,浮在水面上,水珠拿它當(dāng)搖籃,小魚拿它當(dāng)涼傘。”猜一猜,這是什么? ?。ê扇~) ?。?、今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于荷葉的課文。 揭題──《荷葉圓圓》。 齊讀課題: 要求把題目讀得美美的?! 。?、導(dǎo)語(yǔ): 夏天到了,池塘里長(zhǎng)滿了荷葉,圓圓的、綠綠的,可美啦! 瞧!這三個(gè)小朋友都樂呵呵的,
3、是什么把它們吸引住了? ?。ǔ鍪菊n件)荷葉圓圓教案_荷葉圓圓優(yōu)秀教案二、探究方法、自主識(shí)字 ?。薄⒔柚匆?,自由讀讀,注意讀準(zhǔn)字音,特別要注意讀準(zhǔn)課文中那些生字娃娃的讀音?! 。?、(屏幕出現(xiàn)全文)請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)讀一讀?! ≡u(píng)價(jià)(這幾個(gè)小朋友不僅把課文讀通順,就連躲藏在課文里的12個(gè)生字娃娃都讀準(zhǔn)了)?! 。?、(出現(xiàn)12個(gè)生字)瞧!生字娃娃來(lái)了,跟他們打打招呼吧。趕快借助文中拼音,把它們讀一讀、認(rèn)一認(rèn)。自由讀讀也可以同桌互讀?! 。?、都會(huì)認(rèn)了嗎?來(lái),咱們來(lái)讀一讀: 齊讀──指名讀──開火車讀?! ≈该f(shuō)說(shuō)讀準(zhǔn)“珠”、“翅”、“
4、是”、“?!?、“晶”、“坪”要注意些什么? 指名帶讀?! 。?、仔細(xì)看看,哪些字在你的生活中經(jīng)常見到,對(duì)它比較熟悉? (學(xué)生提到的字,大家都比較熟悉,隱去那個(gè)字)小結(jié):只要在生活中主動(dòng)地觀察,主動(dòng)地發(fā)現(xiàn),就能認(rèn)識(shí)好多好多的字啊! 6、剩下的這些字,也許你不太熟悉,怎樣認(rèn)識(shí)它們呢?來(lái),動(dòng)動(dòng)腦筋,想想辦法,記住它們的模樣吧。自己試一試。荷葉圓圓教案_荷葉圓圓優(yōu)秀教案 ?。?、和同桌的小伙伴商量商量: 老師巡視指導(dǎo)?! 。浮⒃鯓佑涀∵@些生字,你有什么好辦法? 指名匯報(bào)說(shuō)說(shuō)?! 。埂⑿∨笥褌円欢ㄟ€有許多識(shí)字的好方法,來(lái),咱們每個(gè)
5、同學(xué)選擇自己記得最好的一個(gè)字在四人小組里交流交流,展示展示?! 。保?、相信大家已經(jīng)記住了它們的樣子(屏幕上消失的字又回來(lái)了)來(lái),咱們一起來(lái)讀一讀?! 。保?、讀給同桌聽聽: 互相考考,還有不會(huì)的生字,請(qǐng)同桌幫助幫助?! 。保病⑽业幕疖囈_了,開哪里?開這里。 請(qǐng)2、3小組的同學(xué)開火車。其他的同學(xué),當(dāng)好小聽眾,讀對(duì)了,請(qǐng)你跟著讀;讀錯(cuò)了,請(qǐng)你幫幫他。 ?。ㄩ_火車)三、美讀美誦,體驗(yàn)童趣 1、現(xiàn)在這些生字娃娃要跳回原來(lái)的位置去了。 ?。?、(屏幕出現(xiàn)全文)讓我們一起讀一讀課文吧!邊讀邊想象,看你都能看到些什么有趣的景物? ?。?/p>
6、學(xué)生反饋) 3、最喜歡誰(shuí)?自由讀讀寫它的哪一段。四、學(xué)習(xí)課文第一段 ?。薄⒖凑n文插圖,說(shuō)說(shuō)荷葉是什么樣子的? 2、出示句子: 荷葉圓圓的,綠綠的?! ∪帻R讀?! 。?、(出示荷葉課件)看到這些荷葉,你覺得荷葉美嗎?我們?cè)撚迷趺礃拥恼Z(yǔ)氣來(lái)讀好這句話呢?自己試試?! 。础⒅该x──評(píng)價(jià)──集體讀。五、作業(yè)布置 ?。?、認(rèn)認(rèn)生字朋友。 ?。?、好好地讀讀課文,自己喜歡的段落可以多讀幾遍。??荷葉圓圓教案_荷葉圓圓優(yōu)秀教案第二課時(shí)一、鞏固認(rèn)字 ?。薄⒄J(rèn)讀帶有本課生字的詞語(yǔ)和句子?! 。?、齊讀全文。二、美讀課文 ?。?、美讀小水珠: ⑴ 抽
7、讀,評(píng)價(jià)。 ?、啤?lái),咱們一起再來(lái)體會(huì)體會(huì)?! 。R讀) ⑶ 來(lái),咱們輕輕閉上眼睛,想像一下躺在搖籃里是什么感受呢?理解詞語(yǔ)“搖籃”。 ?。ㄖ该f(shuō)說(shuō)) ?、取∽屛覀兪媸娣卦賮?lái)體會(huì)一下讀?! 、伞。ㄕn件)大家看,小水珠正舒舒服服地躺在荷葉上,眨著亮晶晶的眼睛,一起再讀一讀這段話?! 。?、朗讀小結(jié): 只要大家用心體會(huì),就一定能讀好課文?! 。场⒚雷x: 小蜻蜓、小青蛙、小魚。 ?。?、小魚游得可高興啦,誰(shuí)愿意做這可愛的小魚,讀讀課文。我們一起來(lái)做這快樂的小魚吧?! ∫贿呑x,一邊做做動(dòng)作 ?。怠⑺膫€(gè)小伙伴我們都
8、認(rèn)識(shí)了,小朋友,小聲告訴老師:你最喜歡誰(shuí)?好好讀讀寫它的一段,讀的時(shí)候可以做做動(dòng)作,能夠背下來(lái)最好,待會(huì)請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演。 ?。?、抽學(xué)生上臺(tái)表演?! 。ㄅ鍘舷鄳?yīng)