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《《荷葉圓圓》教學設計 趙麗》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在應用文檔-天天文庫。
1、《荷葉圓圓》教學設計昌黎二小趙麗【教材分析】 《荷葉圓圓》是一篇講讀課文，語句優(yōu)美，也是一篇輕快活潑的散文詩。學習這篇課文會讓人感受到充滿童趣的夏天，感受到小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒快樂的心情?！窘虒W目標】 ?。?、能用自己喜歡的方法，自主認識本課１２個生字，激發(fā)主動識字的興趣?！ 。?、會正確書寫“是”、“朵”等６個生字?！ 。?、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文； ４、感受、體驗生活的童真、童趣；激發(fā)對大自然的喜愛之情?！窘虒W重點】 識字、正確書寫生字、感情朗讀課文?！窘虒W難點】 初步感受漢字的形體美，感受、體驗生活的童真童趣。
2、【教學準備】 生字卡片、課件、頭飾?！窘虒W時間】兩課時。【教學過程】荷葉圓圓教案_荷葉圓圓優(yōu)秀教案第一課時一、激趣導入，創(chuàng)設情境 ?。薄⑿∨笥?，你們喜歡猜謎語嗎？老師這兒就給大家準備了一個有意思的謎語，聽好了： “圓圓大綠盤，浮在水面上，水珠拿它當搖籃，小魚拿它當涼傘。”猜一猜，這是什么？ ?。ê扇~） ?。病⒔裉?，我們就來學習一篇關于荷葉的課文?！ 〗翌}──《荷葉圓圓》?！ ↓R讀課題： 要求把題目讀得美美的。 ?。?、導語： 夏天到了，池塘里長滿了荷葉，圓圓的、綠綠的，可美啦！ 瞧！這三個小朋友都樂呵呵的，
3、是什么把它們吸引住了？ ?。ǔ鍪菊n件）荷葉圓圓教案_荷葉圓圓優(yōu)秀教案二、探究方法、自主識字 １、借助拼音，自由讀讀，注意讀準字音，特別要注意讀準課文中那些生字娃娃的讀音?！ 。?、（屏幕出現(xiàn)全文）請幾個小朋友來讀一讀?！ ≡u價（這幾個小朋友不僅把課文讀通順，就連躲藏在課文里的１２個生字娃娃都讀準了）?！ 。场ⅲǔ霈F(xiàn)１２個生字）瞧！生字娃娃來了，跟他們打打招呼吧。趕快借助文中拼音，把它們讀一讀、認一認。自由讀讀也可以同桌互讀?！ 。?、都會認了嗎？來，咱們來讀一讀： 齊讀──指名讀──開火車讀?！ ≈该f說讀準“珠”、“翅”、“
4、是”、“?！?、“晶”、“坪”要注意些什么？ 指名帶讀?！ 。怠⒆屑毧纯?，哪些字在你的生活中經常見到，對它比較熟悉？ （學生提到的字，大家都比較熟悉，隱去那個字）小結：只要在生活中主動地觀察，主動地發(fā)現(xiàn)，就能認識好多好多的字??！ ?。?、剩下的這些字，也許你不太熟悉，怎樣認識它們呢？來，動動腦筋，想想辦法，記住它們的模樣吧。自己試一試。荷葉圓圓教案_荷葉圓圓優(yōu)秀教案 ?。?、和同桌的小伙伴商量商量： 老師巡視指導?！ 。浮⒃鯓佑涀∵@些生字，你有什么好辦法？ 指名匯報說說?！ 。?、小朋友們一定還有許多識字的好方法，來，咱們每個
5、同學選擇自己記得最好的一個字在四人小組里交流交流，展示展示。 ?。保?、相信大家已經記住了它們的樣子（屏幕上消失的字又回來了）來，咱們一起來讀一讀?！ 。保薄⒆x給同桌聽聽： 互相考考，還有不會的生字，請同桌幫助幫助。 ?。保?、我的火車要開了，開哪里？開這里?！ ≌垼?、３小組的同學開火車。其他的同學，當好小聽眾，讀對了，請你跟著讀；讀錯了，請你幫幫他?！ 。ㄩ_火車）三、美讀美誦，體驗童趣 ?。?、現(xiàn)在這些生字娃娃要跳回原來的位置去了?！ 。病ⅲㄆ聊怀霈F(xiàn)全文）讓我們一起讀一讀課文吧！邊讀邊想象，看你都能看到些什么有趣的景物？ ?。?/p>
6、學生反饋） ?。?、最喜歡誰？自由讀讀寫它的哪一段。四、學習課文第一段 ?。?、看課文插圖，說說荷葉是什么樣子的？ ?。?、出示句子： 荷葉圓圓的，綠綠的?！ ∪帻R讀。 ?。?、（出示荷葉課件）看到這些荷葉，你覺得荷葉美嗎？我們該用怎么樣的語氣來讀好這句話呢？自己試試?！ 。?、指名讀──評價──集體讀。五、作業(yè)布置 ?。?、認認生字朋友。 ?。?、好好地讀讀課文，自己喜歡的段落可以多讀幾遍。??荷葉圓圓教案_荷葉圓圓優(yōu)秀教案第二課時一、鞏固認字 １、認讀帶有本課生字的詞語和句子?！ 。病R讀全文。二、美讀課文 ?。薄⒚雷x小水珠： ?、拧〕?/p>
7、讀，評價?！ 、啤恚蹅円黄鹪賮眢w會體會?！ 。R讀） ?、恰?，咱們輕輕閉上眼睛，想像一下躺在搖籃里是什么感受呢？理解詞語“搖籃”。 ?。ㄖ该f說） ⑷ 讓我們舒舒服服地再來體會一下讀?！ 、伞。ㄕn件）大家看，小水珠正舒舒服服地躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛，一起再讀一讀這段話。 ?。?、朗讀小結： 只要大家用心體會，就一定能讀好課文?！ 。?、美讀： 小蜻蜓、小青蛙、小魚?！ 。?、小魚游得可高興啦，誰愿意做這可愛的小魚，讀讀課文。我們一起來做這快樂的小魚吧。 一邊讀，一邊做做動作 ?。?、四個小伙伴我們都
8、認識了，小朋友，小聲告訴老師：你最喜歡誰？好好讀讀寫它的一段，讀的時候可以做做動作，能夠背下來最好，待會請同學上臺表演?！ 。?、抽學生上臺表演?！ 。ㄅ鍘舷鄳?/p>
