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《可行能力理論視角下義務(wù)教育公平問題研究--以蘇州市進(jìn)城務(wù)工者隨遷子女為例》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、分類號(hào)：?jiǎn)挝淮a：１０１４０：密級(jí)公開學(xué)號(hào)：４０３１５３００４２＞？，，普ｆｌ婁ＬＩＡＯＮＩＮＧＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹ碩士學(xué)位論文ＴＨＥＳＩＳＦＯＲＭＡＳＴＥＲＤＥＧＲＥＥ可行能力理論視角下義務(wù)教育公平問題研究—以蘇州市進(jìn)城務(wù)工者隨遷子女為例論文題目：ＣｏｍｕｌｓｏｒＥｄｕｃａｔｉｏｎｆｏｒＭｉｒａｎｔＣｈｉｌｄｒｅｎｏｆＭｉｒａｎｔＷｏｒｋｅｒｓＦａｉｒＣｉｔＵｎｄｅｒｔｈｅｐｙｇｇｙＴｈ—ｅｏｒｏｆＣａａｂｉｌｉｔＰｅｒｓｅｃｔｉｖｅＴａｋｉｎＳｕｚｈｏｕ
2、ＣｉｔａｓａｎＥｘａｍｌｅ英文題目：ｙｐｙｐｇｙｐ論文作者：王雪宜指導(dǎo)教師：趙書科副教授專業(yè)：行政管理完成時(shí)間二〇一八年四月：遼寧大學(xué)碩士學(xué)位論文可行能力理論視角下義務(wù)教育公平問題研究——以蘇州市進(jìn)城務(wù)工者隨遷子女為例CompulsoryEducationforMigrantChildrenofMigrantWorkersFairCityUndertheTheoryofCapabilityPerspective--TakingSuzhouCityasanExample作者：王雪宜指導(dǎo)教師：趙書科
3、副教授專業(yè)：行政管理答辯日期：2018年5月19日二0一八年四月·中國(guó)遼寧摘要全國(guó)兩會(huì)期間，剛好是開學(xué)季。在今年的政府工作報(bào)告中提出“發(fā)展公平而有質(zhì)量的教育”，將今年的教育改革發(fā)展的基調(diào)定在“公平”“質(zhì)量”兩個(gè)關(guān)鍵字上，使教育公平問題成為社會(huì)各界的聚焦點(diǎn)。作為城市中的一個(gè)特殊群體——進(jìn)城務(wù)工者及其隨遷子女，隨著大城市的經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，這一群體在不斷壯大，出現(xiàn)了一個(gè)新的現(xiàn)象，隨父母進(jìn)城的兒童越來越多，隨遷子女的義務(wù)教育公平問題也成為當(dāng)前社會(huì)問題的一大難點(diǎn)。通過哪種途徑能夠確保隨遷子女能和城市孩子一樣享受城市義務(wù)教育，共享城市義務(wù)教育
4、資源，是當(dāng)前社會(huì)需要迫切解決的一個(gè)社會(huì)困境。因此，對(duì)于進(jìn)城務(wù)工者隨遷子女義務(wù)教育公平問題的研究，有其理論意義和實(shí)際意義，是十分有必要的。本文的內(nèi)容主要有五個(gè)部分：第一部分是緒論，主要介紹選題的背景及意義、文獻(xiàn)綜述、研究方法以及創(chuàng)新點(diǎn)。第二部分是對(duì)文中出現(xiàn)的相關(guān)概念進(jìn)行界定以及對(duì)阿瑪?shù)賮啞ど目尚心芰碚摰年U述。第三部分是通過問卷調(diào)查回收的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，指出蘇州市目前的進(jìn)城務(wù)工者隨遷子女義務(wù)教育的現(xiàn)狀以及可能存在的問題。第三部分是對(duì)蘇州該問題存在的原因分析。第四部分是對(duì)蘇州市進(jìn)城務(wù)工者隨遷子女義務(wù)教育公平存在的問題，提出解決辦法。
5、本文以阿瑪?shù)賮啞ど目尚心芰碚摓橹笇?dǎo)，對(duì)義務(wù)教育公平問題進(jìn)行深入分析，以蘇州市進(jìn)城務(wù)工者隨遷子女為例，根據(jù)其存在的問題找出原因及解決辦法，希望能夠推動(dòng)我國(guó)進(jìn)城務(wù)工者隨遷子女義務(wù)教育的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育公平。關(guān)鍵詞：義務(wù)教育公平進(jìn)城務(wù)工者隨遷子女可行能力IABSTRACTDuringthetwosessionsofthecountry,itwasjustthebeginningoftheschoolseason.Inthisyear'sgovernmentworkreport,weputforwardtheideaofdevelop
6、ingfairandqualityeducation.Thekeynoteofthisyear'seducationreformanddevelopmentissetontwokeywords:"fairness"and"quality",whichhasarousedtheattentionofallsectorsofsocietytoeducationalequity.Asaspecialgroupofmigrantworkersinthecityandtheirchildren,withthecity'srapidecon
7、omicdevelopment,whichinthegrowingpopulation,theresultisthatmoreandmorechildrenwiththeparentsofthecity,withthefairnessofcompulsoryeducationofmigrantchildrenismoreandmoreoutstanding.Howtoensurethateverychildcanreceivecompulsoryeducationequally,sharingurbancompulsoryedu
8、cationresourceswithchildreninthecityisanurgentneedtosolve.Therefore,itisverynecessarytostudytheequityofcompulsoryeducationforthemig
