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《Can I have some sweets？》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、外研版（四年級）Module6Unit1CanIhavesomesweets？教材分析：（一）教學(xué)內(nèi)容分析：本課是外語教學(xué)研究與出版社《新標(biāo)準(zhǔn)英語》三年級起點(diǎn)四年級上冊第六模塊第一單元。主要通過“請求允許，征求意見”這一話題，依次呈現(xiàn)詞匯：soup,sorry,sweets,bread,,dark，turnon,light及主要語言：“CanIhavesome…?Yes,youcan./Sorry,youcan’t.”詢問他人是否允許自己得到某種事物是學(xué)生生活中經(jīng)常遇到的真實(shí)場景。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我努力創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語境，讓學(xué)生在快樂輕松的氣氛中學(xué)習(xí)新詞匯和新
2、語言并運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中，提高語言運(yùn)用能力。而要完成目標(biāo)，還需要涉及學(xué)生原有的知識詞匯，如：hungry、birthday、happy、cake、bananas、pears等有關(guān)詞匯。（二）教學(xué)對象分析：四年級的學(xué)生活潑好動，表現(xiàn)欲望強(qiáng)。且大部分學(xué)生能夠?qū)Ｐ穆犞v，積極主動發(fā)言。所以，我在教學(xué)過程中基于本課內(nèi)容的特點(diǎn)和四年級學(xué)生的心理特征，采用任務(wù)型教學(xué)法，以任務(wù)為主導(dǎo)，活動為主線輔以情境教學(xué)和游戲教學(xué)法，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式學(xué)習(xí)新知，感受用英語交流的樂趣和成功感，完成教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行交流的能力。（三）教學(xué)
3、目標(biāo)分析：基于以上對教材的理解分析，遵循四年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，我從學(xué)生的舊知復(fù)習(xí)開始教學(xué)、引出句型，在句型教授中用邏輯的方法講解新單詞，然后將句型和單詞融入到課文的語篇中學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)語言進(jìn)行有效運(yùn)用。借助多媒體的輔助教學(xué)，創(chuàng)設(shè)一個生動活潑的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子們感知習(xí)得，吸引和組織他們積極參與，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為中心和以人的發(fā)展為本的教育理念。學(xué)生最終通過思考、交流和合作等方式學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。1.知識目標(biāo)：（1）通過看圖片或食物，準(zhǔn)確認(rèn)讀單詞soup，sweets，bread，sorry，dark，turnon,light。（2)
4、能夠準(zhǔn)確聽、說、認(rèn)、讀句子CanIhavesomesweets？Yes，youcan./Sorry，youcan’t.2.技能目標(biāo)：（1）基本掌握（能靈活運(yùn)用）“CanIhavesome……？”語言結(jié)構(gòu)詢問自己喜歡的食物，并回答“Yes,youcan./Sorry,youcan’t.并且能創(chuàng)造性的應(yīng)用所學(xué)知識，遷移運(yùn)用到日常生活中去。3.情感目標(biāo)：在游戲與比賽的過程中培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，在互相詢問交流中養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣。4.文化意識：了解中西方不同的飲食習(xí)慣。5.教學(xué)重點(diǎn)：能在真實(shí)情境中熟練運(yùn)用目標(biāo)語句“CanIhavesome…？”。6.教學(xué)難點(diǎn)：“
5、CanIhavesome…？”的回答。7.教學(xué)準(zhǔn)備:食物小圖片,單詞卡片，PPT課件。教法、學(xué)法分析：教法：整堂課圍繞“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念，通過食物圖片、CAI輔助教學(xué)，創(chuàng)設(shè)一系列情景，讓學(xué)生在具體的情景中學(xué)習(xí)新單詞、新句型，然后再運(yùn)用于語言交流，使整個教學(xué)源于生活，又用于生活，創(chuàng)設(shè)了真實(shí)的生活場景，使學(xué)生學(xué)有所用，體驗(yàn)成功的喜悅。具體采用以下幾種方法：1.情景教學(xué)法；2.任務(wù)型教學(xué)法；3、游戲法；4.多媒體教學(xué)法。學(xué)法：1.使學(xué)生充分利用已學(xué)的知識，為本課的學(xué)習(xí)做鋪墊；2、組織學(xué)生積極參與到活動中；3.在會話教學(xué)中鼓勵學(xué)生大聲說，培養(yǎng)學(xué)
6、生口頭表達(dá)能力。教學(xué)步驟：StepⅠ.Warmup:Presentsomepicturesoffoodandfruit,letstudentsspeakoutthenameofthem.(noodlesandrice,dumplings,fish,apples,bananas,pears).ThenIwalktowardsthestudentsandaskthem:“Doyouwantsome...?”Iftheiranswersare“Yes”,I’llgivethemthepictures.StepⅡ.Guidein:Ididn’thavebreak
7、fastthismorning，I’mvery,veryhungry.ThenIwalktowardsthestudentswhohavegotpicturesandask:CanIhavesomenoodles?Letstudentstrytoanswerit.Itdoesn'tmatter.Thisiswe’regoingtolearnthisclass.StepⅢ.Present:First,listentothetapeandfindoutthewords:soup,bread,sweets,sorry,dark,turnon,light.Nex
8、t,Usepapercardstoteachthem.Then,listento
