扁鵲治病教案

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1、西師大版小學語文三年級下冊第20課《扁鵲治病》第二課時教學設(shè)計云陽鐵小張慶峰教學目標：1、了解扁鵲給蔡桓公治病的經(jīng)過，明白“要聽取別人勸告，不要諱疾忌醫(yī)”的道理2、有感情地朗讀課文，根據(jù)人物神態(tài)體會人物的思想感情。教學重點：整體把握課文的主要內(nèi)容，體會人物的思想感情。教學難點：理解寓言的寓意，鼓勵學生發(fā)表自己的見解。教學過程：一、復(fù)習導入用自己的話說說文章講了什么事？二、設(shè)疑自探：對于課文，你還有什么疑問嗎？（預(yù)設(shè)：1、扁鵲蔡桓公治病遭到拒絕后，為什么還去拜見蔡桓公請求醫(yī)治？最后一次見到蔡桓公，扁鵲為什么轉(zhuǎn)身就跑呢？2、蔡桓公為什么不肯接受扁鵲醫(yī)治？）出示自探提示：1、自由

2、讀文，了解扁鵲治病的過程，用“～～”畫出扁鵲的語言，用（）標出寫蔡桓公的句子，用“——”畫出描寫蔡桓公神態(tài)的詞語；仔細讀一讀，讀明白些什么？32、聯(lián)系課文思考：①、扁鵲為什么幾次請求為蔡桓公治?。竣?、蔡桓公為什么拒絕醫(yī)治？3、結(jié)合插圖，想象：蔡桓公幾次見到扁鵲后，分別會怎么說，小組內(nèi)交流。三、解疑合探：（一）檢查學生自探情況：1、小組分別讀句子；2、回答問題①，引導學生認識扁鵲用“望”診，結(jié)合現(xiàn)代診斷方法，認識扁鵲醫(yī)術(shù)高明，幾次請求醫(yī)治說明醫(yī)德高尚，有感情朗讀扁鵲的話。（二）小組合作，幫扁鵲為蔡桓公建一份病歷。分析病歷，明白扁鵲醫(yī)術(shù)高明，不愧為名醫(yī)。補充提問：從病歷中你還發(fā)

3、現(xiàn)了什么？（小病不治會成大??；有病要及時治療）（三）檢查自探情況：1、表示神態(tài)的詞語，試表演；交流蔡桓公會怎么想、怎么說。2、蔡桓公是個怎樣的人？（不聽勸告，固執(zhí)己見）從故事中你明白了什么道理？小結(jié)：面對名醫(yī)扁鵲幾次三番地勸說，蔡桓公還是堅持認為自己沒有病，不肯醫(yī)治，像這樣不承認自己有病，拒絕治療，用成語說是“諱疾忌醫(yī)”。（舉例“小孩怕打針隱瞞病情”“有錯誤怕被人發(fā)現(xiàn)”等解釋說明諱疾忌醫(yī)有害，要聽取別人勸告。）四、質(zhì)疑再探：快速默讀課文，你還有什么不理解的？從蔡桓公身上我們應(yīng)該受到什么教訓？（聽人勸告，不要固執(zhí)己見，不要諱疾忌醫(yī)。）我們應(yīng)該如何對待學習、生活中的缺點錯誤呢？

4、（要善于傾聽別人的意見，自己的壞習慣、壞毛病要盡早改掉。）3五、拓展延伸：1、如果你能穿越到蔡桓公面前，你想對他說些什么？2、奄奄一息的蔡桓公又會說些什么呢？六、總結(jié)1、你有什么收獲？據(jù)答，師總結(jié)。2、班長總結(jié)學習情況，評出優(yōu)秀小組。七、課外練習：小組合作，把這個故事改編成課本劇搬上舞臺表演出來。板書設(shè)計：20、扁鵲治病扁鵲蔡桓公醫(yī)術(shù)高明不聽勸告醫(yī)德高尚　　　　固執(zhí)己見3