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《扁鵲治病優(yōu)質(zhì)教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、精品文檔扁鵲治病優(yōu)質(zhì)教案教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)生字新詞，能正確讀寫“理睬、腸胃、湯藥、無(wú)能為力”等詞語(yǔ)。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系有關(guān)詞句，體會(huì)人物的想法，體會(huì)到防微杜漸、不要諱疾忌醫(yī)，要善于聽(tīng)取別人正確意見(jiàn)的道理。教學(xué)重點(diǎn)：整體把握課文的主要內(nèi)容，聯(lián)系上下文，結(jié)合重點(diǎn)詞句，體會(huì)人物的心理。教學(xué)難點(diǎn)：理解寓言的寓意，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解。課前準(zhǔn)備：①查閱有關(guān)扁鵲的資料。②多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：課前談話：師：同學(xué)們，今天老師第一次給大家上課。我先自我介紹一下，我姓龔，大家可以叫我龔老師。咱們先來(lái)聊聊天好嗎？龔老師特
2、別喜歡讀寓言故事，你們喜歡讀嗎？看來(lái)咱們想到一塊兒去了！我特別喜歡拔苗助長(zhǎng)這個(gè)故事，因?yàn)樗嬖V我做事不能太著急，得按照一定的規(guī)律來(lái)做。你們喜歡什么寓言故事？生一：亡羊補(bǔ)牢，因?yàn)樗嬖V我補(bǔ)救要及時(shí)。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)18/18精品文檔生二：狐假虎威生三：沒(méi)有喜歡的師：是呀，咱們都喜歡寓言故事，因?yàn)樾⌒〉墓适轮邪羁痰牡览?。上課時(shí)間快到了，咱們上課了！一、以醫(yī)生入題，揭示課題1、課件出示成語(yǔ)師：同學(xué)們，今天，老師不是一個(gè)人來(lái)的，老師還給大家?guī)?lái)了四個(gè)詞語(yǔ)，咱們一起來(lái)看一看。誰(shuí)愿意幫老
3、師讀一讀。指名讀師總結(jié)：其實(shí)成語(yǔ)也可以讀出感情和節(jié)奏，咱們一起讀一讀。生齊讀。師：聰明的你發(fā)現(xiàn)了嗎？這四個(gè)成語(yǔ)都是形容哪個(gè)職業(yè)的人呀？今天老師就要向大家來(lái)介紹一位醫(yī)生。他不僅是醫(yī)生，還是一位名醫(yī)，他的名字叫扁鵲。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)18/18精品文檔師：要認(rèn)識(shí)一個(gè)人，首先要會(huì)寫他的名字，咱們一塊兒寫好嗎？伸出手指，扁是戶字頭，下面注意是一橫兩豎，鵲字左右結(jié)構(gòu)，右邊是一只鳥。2、交流扁鵲資料：師：扁鵲距今已有兩千多年了，今天老師搜集了一些關(guān)于他的資料，咱們一起來(lái)看看。扁鵲，原名秦越人，春
4、秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期醫(yī)學(xué)家，醫(yī)術(shù)高明，名揚(yáng)天下。據(jù)《史記》記載，有一天，扁鵲行醫(yī)路過(guò)虢國(guó)，虢國(guó)的太子病得很厲害，人們都以為他快死了！太子得知扁鵲到來(lái)，連忙求醫(yī)問(wèn)藥，扁鵲為太子開(kāi)出藥方，細(xì)心治療。不久，太子竟然康復(fù)了！從此，神醫(yī)扁鵲的美名家喻戶曉！天下人都知道扁鵲有“起死回生”之術(shù)。3、揭示課題：聽(tīng)老師講了這么多，你能用一句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)扁鵲嗎？生一：扁鵲醫(yī)術(shù)很厲害，扁鵲很了不起生二：太神奇了！生三：說(shuō)不出師：真是一位名副其實(shí)的名醫(yī)！但是，天下間居然有這位名醫(yī)治不了的病，這是怎么回事呢？今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一則寓言——扁鵲治病二、初讀課文，
5、理清思路1、俗話說(shuō)得好，書讀百遍，其義自現(xiàn)。現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們自由地讀一讀課文，老師有個(gè)小建議：2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)18/18精品文檔讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的地方，回過(guò)頭去，一邊理解課文的意思，一邊多讀幾遍。2、聽(tīng)著同學(xué)們書聲瑯瑯，老師知道，你們都是愛(ài)讀書的孩子。相信這些生字詞語(yǔ)一定難不倒你們。蔡桓公理睬高明咱們一起來(lái)讀一讀，一邊讀一邊記住這些詞語(yǔ)。3、同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎？這些詞語(yǔ)中藏著一個(gè)成語(yǔ)。什么叫無(wú)能為力？生一：還沒(méi)想好生二：扁鵲沒(méi)辦法治病了生三：做某一件事情沒(méi)有精力和實(shí)力剛剛我們
6、讀了課文，是誰(shuí)對(duì)什么事情無(wú)能為力了呢？生一：扁鵲生二：扁鵲對(duì)于蔡桓公的病無(wú)能為力了。三、直面蔡桓公名醫(yī)扁鵲1、剛剛還說(shuō)扁鵲是名醫(yī)，現(xiàn)在他卻無(wú)能為力！難道是他的醫(yī)術(shù)不夠高明，一開(kāi)始就看不出蔡桓公有病嗎？口說(shuō)無(wú)憑，你能從課文中找到證據(jù)嗎？生一：通過(guò)治病過(guò)程證明醫(yī)術(shù)高明。生二：只讀課文不說(shuō)解釋2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)18/18精品文檔生三：扁鵲第一次拜見(jiàn)就發(fā)現(xiàn)了他有病。師：扁鵲一共拜見(jiàn)蔡桓公三次，第一次就發(fā)現(xiàn)了蔡桓公有病，他是怎么發(fā)現(xiàn)的？他在干什么出示四診法同學(xué)們你們知道嗎，那時(shí)侯的人看病用的都
7、是中醫(yī)的手法，也就是望、聞、問(wèn)、切。借助大屏幕，聰明的你一定發(fā)現(xiàn)了扁鵲用的是——望，只是看了一會(huì)兒就知道蔡桓公有病，不光知道他有病，而且還能預(yù)測(cè)病情會(huì)向體內(nèi)發(fā)展！厲害嗎？這醫(yī)術(shù)真是登峰造極！2、既然他醫(yī)術(shù)高明，看得出蔡桓公有病，那一定是他醫(yī)德不好，沒(méi)有把病情告訴蔡桓公！你怎么知道的？生一：只讀課文生二：課文里說(shuō)他一開(kāi)始就告訴蔡桓公了！師：扁鵲第一次拜見(jiàn)蔡桓公，就對(duì)他說(shuō)明了病情，不僅如此，還勸告了他你們找到的是這三句嗎？咱們又想到一塊兒去了！小聲讀一讀，想一想扁鵲說(shuō)這些話時(shí)心情怎么樣第一次勸告：生一：人在著急的時(shí)候說(shuō)話就會(huì)稍
8、稍快一些！再試試。）生二：讀2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)18/18精品文檔師：你還感受到什么？生二：感受到擔(dān)憂或者扁鵲心地很好生回答師：是啊，扁鵲著急啊，所以語(yǔ)氣一次比一次沉重，勸告一次比一次擔(dān)心。第三次，當(dāng)他看見(jiàn)蔡桓公的病更加嚴(yán)重的時(shí)候，他最后一次向蔡桓公發(fā)起了警告，咱們
