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1、信息化教學(xué)設(shè)計模板作者信息姓名李淑萍電話15536831661學(xué)科語文年級三年級郵件395753930@QQ.com單位城東路小學(xué)教學(xué)設(shè)計教學(xué)主題《長城》一、教材分析這篇精讀課文是看圖學(xué)文。它由兩幅長城的圖片和一篇短文組成，直觀的圖畫和具體形象的短文緊密結(jié)合，表現(xiàn)了長城的雄偉壯觀和高大堅固，贊美了我國古代勞動人民的智慧和力量，抒發(fā)了作者的民族自豪感和對祖國的熱愛之情?！ ∵@篇課文共有四個自然段，可依自然段分成四部分閱讀。第一部分，配合第一幅圖，概括地介紹長城，突出長城的“長”，這是遠看長城；第二部分
2、，配合第二幅圖，具體地介紹長城，突出長城的“高大堅固”，這是近看長城；第三部分，由長城展開聯(lián)想，歌頌古代勞動人民的智慧和創(chuàng)造；第四部分，總結(jié)全文，指出長城在世界歷史上的地位，贊美長城是“偉大的奇跡”。，二、學(xué)生分析選編這篇課文，一是讓學(xué)生認識長城，知道它是我國古代勞動人民血汗和智慧的結(jié)晶，是世界歷史上的偉大奇跡，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感；二是結(jié)合理解課文，學(xué)習(xí)作者觀察和表達的方法。課后“思考·練習(xí)”題也是圍繞這一要求安排的。教學(xué)這篇課文時，要適當介紹一些長城的悠久歷史和有關(guān)長城的民間故事，幫助學(xué)生理解內(nèi)
3、容。三、教學(xué)目標1.學(xué)會本課12個生字，正確讀寫下列詞語：崇山峻嶺、嘉峪關(guān)、城磚、蜿蜒、垛子、盤旋、瞭望口、屯兵、堡壘、呼應(yīng)、陡峭、智慧、氣魄。2.有感情地朗讀課文，背誦課文。3.學(xué)習(xí)由遠及近、由整體到部分、從不同的觀察點觀察事物的方法，學(xué)習(xí)在觀察中展開聯(lián)想。4.通過看圖和理解課文，認識長城是我國古代勞動人民血汗和智慧的結(jié)晶，是世界歷史上的偉大奇跡，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。四、教學(xué)環(huán)境□簡易多媒體教學(xué)環(huán)境√交互式多媒體教學(xué)環(huán)境□網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境教學(xué)環(huán)境□移動學(xué)習(xí)□其他五、信息技術(shù)應(yīng)用思路（突出三個方面：
4、使用哪些技術(shù)？在哪些教學(xué)環(huán)節(jié)如何使用這些技術(shù)？使用這些技術(shù)的預(yù)期效果是？）200字本課應(yīng)用的技術(shù)主要是PPT課件的制作，在課的開始屏幕顯示0＞60，利用不等式設(shè)下懸念，充分利用學(xué)生的閱讀期待，讓學(xué)生帶著極大的興趣投入到本節(jié)課的學(xué)習(xí)中。在學(xué)生自學(xué)前，梳理出富有彈性的學(xué)習(xí)方法，圖片展示出來，減少學(xué)生學(xué)習(xí)的隨意性與盲目性，既培養(yǎng)了學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，又可提高學(xué)習(xí)效率。在理解生字詞的基礎(chǔ)上，圖片展示，節(jié)省教師書寫時間。讀書環(huán)節(jié)中，多媒體課件將無聲文字轉(zhuǎn)化為有聲的語言，讓學(xué)生真正用心去思考、去咀嚼、去體驗語言
5、文字中所蘊含著思想感情，并延伸到學(xué)生的生活實際，情景交融，將媽媽的賬單蘊含的深刻情感步步推進六、教學(xué)流程設(shè)計（可加行）教學(xué)環(huán)節(jié)（如：導(dǎo)入、講授、復(fù)習(xí)、訓(xùn)練、實驗、研討、探究、評價、建構(gòu)）教師活動學(xué)生活動信息技術(shù)支持（資源、方法、手段等）一、板書課題，復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容。1.板書《長城》2.出示詞語指名認讀。學(xué)生認讀詞語課件出示詞語二、整體感知，心生贊嘆讀課文，說說這篇課文主要講了什么？哪一自然段總的贊美了長城？學(xué)習(xí)四自然段。1．自由讀課文，說說“氣魄、奇跡”是什么意思？2．為什么說長城是個偉大的奇跡，你理
6、解了么？1．學(xué)生自由讀課文2.理解“氣魄、奇跡”的意思。3.學(xué)生發(fā)表見解三、朗讀課文，體會特點。（一）學(xué)習(xí)第一自然段：1.出示長城遠景圖，讓學(xué)生用一句話說說你所看到的的長城。引導(dǎo)：借圖理解蜿蜒盤旋、崇山峻嶺理解長城長的特點。1.學(xué)生朗讀PT圖片展示長城2.你從哪里體會到了長城的長？長龍，一萬引導(dǎo)：列數(shù)字的準確打比方的形象3.指導(dǎo)朗讀4.滲透寫作方法：作者在這段描寫中，分別運用了打比方和例數(shù)字的方法，生動形象地寫出了長城長而壯觀的氣勢，這也是我們今后在習(xí)作中需要學(xué)習(xí)的把事物寫具體的寫作方法。5.明確觀
7、察點：這是在哪里看長城？（遠處）（二）、學(xué)習(xí)第二自然段：1．出示第二幅圖，請同學(xué)們用一個或者幾個詞來說說你看到的圖上的長城。2．請同學(xué)們有感情的自由讀第2自然段，看看長城又給你留下了什么印象？3.長城的高大堅固體現(xiàn)在哪兒？適時引導(dǎo)學(xué)生抓住重點詞語理解朗讀。長城除了建的高大堅固，在構(gòu)造上還有什么特點？1.讀第二自然段后三句話，了解長城上的瞭望口和射口，垛口，城臺，城墻還很寬，便于奔跑及其作用。體會設(shè)計有方，設(shè)施齊全。2.這些構(gòu)造向我們傳達了什么訊息呢？3.指導(dǎo)有感情的自由讀第2自然段交流：此時，你內(nèi)心
8、又升起怎樣的情感？2.借圖理解蜿蜒盤旋、崇山峻嶺理解長城長的特點。3.學(xué)生抓住三千多里等詞語體會4.學(xué)生學(xué)習(xí)把事物寫具體的寫作方法5.學(xué)習(xí)由遠及近、由整體到部分的觀察方法，培養(yǎng)觀察能力和良好的觀察習(xí)慣1.觀看課件2.有感情的自由讀第2自然段學(xué)生：高大堅固學(xué)生：兩米多高、五六匹馬并行學(xué)生了解長城是古時候用來防御敵人進攻的城墻，體會古人的聰明才智PT圖片展示詞語PPT圖片展示長城。學(xué)生交流討論出示圖片（三）學(xué)習(xí)第三自然段1.站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，作者
