陋室銘教案 (2)

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1、《陋室銘》一課的電子教案教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)和能力目標(biāo)：1．積累一些文言字詞。2．了解短文的思想內(nèi)容，充分領(lǐng)略作者的情懷，認(rèn)識(shí)這種情懷產(chǎn)生的背景。3．背誦并默寫(xiě)短文。過(guò)程和方法目標(biāo)：1．加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，提高朗讀能力。2．把握兩文托物言志的寫(xiě)法。情感態(tài)度和價(jià)值目標(biāo)：感受作者安貧樂(lè)道的生活情趣，學(xué)習(xí)作者高潔傲岸的節(jié)操。教學(xué)重點(diǎn)：1.朗讀課文、背誦課文。2.引導(dǎo)學(xué)生理解文章表達(dá)的情感，欣賞文章的語(yǔ)言之美，手法之美。教學(xué)難點(diǎn)：辨析文中結(jié)尾引孔子的話“何陋之有”的含義，及“無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形”的言外之意；理解類比手法的運(yùn)用。教學(xué)方法：導(dǎo)讀法（通過(guò)“三讀”達(dá)到理解課文內(nèi)容）

2、教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教具準(zhǔn)備：多媒體CAI課件第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，通過(guò)上節(jié)課對(duì)課文的初步分析，我們不僅了解作者及寫(xiě)作背景，也對(duì)課文中的重點(diǎn)字詞進(jìn)行了細(xì)講，期中有很多同學(xué)能自己組織語(yǔ)言翻譯全文，那么現(xiàn)在老師就來(lái)考一考你們，請(qǐng)同學(xué)們完成下列題目：一、正音：德馨鴻儒案牘二、解釋：1、山不在高，有仙則名2、斯是陋室，唯吾德馨3、無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形4、何陋之有？二、研讀課文1、作者怎么樣引出陋室的？2山水2、第一、二句與第三句有什么關(guān)系呢？比喻起興：山---仙水---龍陋室---德馨3、作者筆下的陋室環(huán)境如何？“苔痕上階綠，草色入簾青”--景色之雅：

3、可知“陋室”環(huán)境恬靜、雅致，令人賞心悅目。4、陋室主人交往之人，日常生活又怎樣？“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”--交往之雅：可見(jiàn)縱情暢懷、談笑風(fēng)生的情狀?！翱梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹…之勞形”--情趣之雅：可見(jiàn)撫琴調(diào)弦、展卷讀經(jīng)的怡然情態(tài)。可知室主人高雅脫俗的情致。5、作者把“陋室”比作哪些古賢名室？文中哪一句話,進(jìn)一步表明了“陋”室不“陋”？南陽(yáng)諸葛廬,西蜀子云亭.孔子云：何陋之有？（圖片展示南陽(yáng)諸葛廬,西蜀子云亭）6、文章引用“南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?！眱蓚€(gè)典故和孔子的話的作用是什么？（1）作者以古代圣賢自比，表明自己雖然身居陋室，卻同古代圣賢一樣具有高潔傲岸的

4、節(jié)操和安貧樂(lè)道的情趣。（2）引用孔子的話作結(jié)，具有畫(huà)龍點(diǎn)晴之效，進(jìn)一步點(diǎn)明全文主旨。介紹托物言志：就是借某一具體事物來(lái)表達(dá)某種情操、志向或思想感情。三、拓展延伸人們常用“座右銘”來(lái)激勵(lì)和鞭策自己，請(qǐng)你從平時(shí)積累的古詩(shī)文中寫(xiě)出一則有關(guān)學(xué)習(xí)、志向的“座右銘”。1.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。2.少壯不努力，老大徒傷悲。四、本章小結(jié)作者借對(duì)陋室的描寫(xiě)和贊美，極力形容“陋室”不陋。同時(shí)以古代圣賢自比，表明自己雖然身居陋室，卻同古代圣賢一樣具有高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂(lè)道的情趣。也表述了自己的理想抱負(fù)。五、課后作業(yè)1.背誦默寫(xiě)課文及課下注釋。2.以身邊的某種事物為題材,寫(xiě)一篇

5、托物言志的短文。（250字左右）2