32、阿德的夢(mèng)

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1、二年級(jí)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案年級(jí)二（1）班時(shí)間單元第八單元主備人李艷霞課型新授課時(shí)第一課時(shí)課題32.阿德的夢(mèng)審核人學(xué)習(xí)目標(biāo)1．會(huì)認(rèn)“德、段、婆”等12個(gè)生字。2．默讀課文，知道課文的大意；能說(shuō)出課文中哪些新科技給自己留下了很深的印象。3．培養(yǎng)科學(xué)幻想意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)本課的12個(gè)生字，會(huì)默讀課文，了解課文大意。2.幻想未來(lái)，能說(shuō)出自己心中的未來(lái)世界是什么樣的。教法講授法學(xué)法自主合作交流法課前準(zhǔn)備1.制作生字卡片，收集有關(guān)科技發(fā)展和科學(xué)幻想的資料與圖片。（師生）2.制作多媒體課件。（教師）學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)案導(dǎo)案?第一課時(shí)一、【引入新課（預(yù)習(xí)引入）】1.聽(tīng)導(dǎo)言明確交流內(nèi)容。

2、2.介紹科技發(fā)展和科學(xué)幻想的有關(guān)知識(shí)。3.齊讀課題，認(rèn)識(shí)“德”字。二【揭示目標(biāo)】1．會(huì)認(rèn)“德、段、婆”等12個(gè)生字。2．默讀課文，知道課文的大意；能說(shuō)出課文中哪些新科技給自己留下了很深的印象。3．培養(yǎng)科學(xué)幻想意識(shí)。三、【出示自學(xué)提示】第一課時(shí)一、交流資料，激發(fā)興趣1.引導(dǎo)學(xué)生交流課前收集的有關(guān)科技發(fā)展和科學(xué)幻想的知識(shí)。2.直接引入課題（板書(shū)：阿德的夢(mèng)），引讀課題，認(rèn)識(shí)“德”字。二、默讀全文，讀準(zhǔn)字音1.出示自學(xué)任務(wù)。（1）借助拼音讀準(zhǔn)音字。（2）思考：課文講了一件什么事？1.學(xué)生自主閱讀，勾畫(huà)生字，并反復(fù)認(rèn)讀。2.認(rèn)讀生字。3.集體交流識(shí)字方法。（生活中認(rèn)

3、字、對(duì)比識(shí)字、加一加或減一減識(shí)字、字謎識(shí)字等）4.先在小組內(nèi)出示生字卡片，開(kāi)火車認(rèn)讀；再組內(nèi)賽讀；最后班內(nèi)搶讀并組詞。5.區(qū)別：同音字“型”和“形”；形近字“嗚”和“鳴”；多音字“系”。6.交流課文的主要內(nèi)容（阿德乘坐飛船到火星上旅游，起飛前，阿德用可視電話與在月球上定居的外婆聊天；在網(wǎng)上銷售中心預(yù)訂月球上的物品——太陽(yáng)能汽車……哦，原來(lái)是阿德的夢(mèng)）。四、【自主合作學(xué)習(xí)】1.正確朗讀相關(guān)段落，聽(tīng)讀后匯報(bào)阿德都?jí)粢?jiàn)了什么。（載人飛船、移居月球、可視電話、太陽(yáng)能汽車、掌上電腦、火星旅游、月球購(gòu)物。）2.自讀課文后，按照阿德夢(mèng)的內(nèi)容給圖片排序。3.獨(dú)立進(jìn)行圖文對(duì)

4、照，讀懂課文內(nèi)容。（1）觀察插圖，用自己的話描述插圖內(nèi)容。（可以加入自己的聯(lián)想）（2）正確、流利地朗讀課文第1自然段。（3）逐個(gè)觀察插圖，并用自己的理解說(shuō)出畫(huà)面的意思，然后與原文對(duì)照，正確流利地讀好課文的后七個(gè)自然段。4.自主選擇，積極交流，讀懂課文。（1）按照喜好選讀課文段落，讀懂課文內(nèi)容。（2）大膽暢談自己喜歡該語(yǔ)句的理由，認(rèn)真傾聽(tīng)，及時(shí)補(bǔ)充。（3）結(jié)合理解有感情地讀好自己喜歡的語(yǔ)句。2.教師出示生字詞卡片，檢查學(xué)生的掌握情況。（1）教師隨意地抽出生字詞卡片，指名讀一讀，其他學(xué)生正音。強(qiáng)調(diào)“段”是前鼻音。“系”是多音字，本課讀ｊì。（2）教師出示兒歌韻

5、語(yǔ)，幫助學(xué)生鞏固生字。3.引導(dǎo)學(xué)生用自己的話說(shuō)說(shuō)課文大意。三、品讀課文，感悟夢(mèng)境1.指名分自然段朗讀課文。提出聽(tīng)讀要求：阿德都?jí)粢?jiàn)了什么？2.引導(dǎo)學(xué)生再讀課文，（課件出示課文連環(huán)畫(huà)）引導(dǎo)學(xué)生自讀全文后按順序排列。3.引導(dǎo)學(xué)生圖文對(duì)照，讀懂課文內(nèi)容。（1）（課件出示第一幅插圖）引導(dǎo)學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述畫(huà)面內(nèi)容。（2）導(dǎo)讀:指名讀文第1自然段，并引導(dǎo)學(xué)生從正確、流利兩個(gè)方面評(píng)價(jià)。（3）課件依次出示課文的后六幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生逐幅描述畫(huà)面內(nèi)容，然后引導(dǎo)學(xué)生與原文對(duì)照，并讀好原文。4.引導(dǎo)學(xué)生自主選擇，讀懂課文。（1）導(dǎo)讀：你最感興趣的是哪一部分？指名讀相應(yīng)段落。五

6、、【展示交流講解】1.興趣盎然地觀看科技變化的紀(jì)錄片。2.寫(xiě)下自己的觀后感受或大膽進(jìn)行科學(xué)幻想，越離奇越好。3.大聲讀出自己寫(xiě)下的感受或科學(xué)幻想，共同分享。4.隨教師小結(jié)，談出理想。六、【提升達(dá)標(biāo)檢測(cè)】根據(jù)課文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)。對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“╳”。（1）阿德夢(mèng)見(jiàn)自己乘坐民航客機(jī)去火星旅游。（）（2）阿德夢(mèng)見(jiàn)外婆住在火星上。（）（3）阿德在夢(mèng)中用掌上電腦預(yù)定了太陽(yáng)能汽車。（）（4）阿德坐飛機(jī)時(shí)安全帶沒(méi)有系好，所以他沒(méi)有買到太陽(yáng)能汽車。（）5.阿德的夢(mèng)神奇在哪里？（至少說(shuō)出兩點(diǎn)）七、【拓展】學(xué)完課文，我最想說(shuō)：。（2）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)感興趣的理由是什么。引導(dǎo)喜

7、歡同一部分的同學(xué)及時(shí)補(bǔ)充。（3）相機(jī)指導(dǎo)朗讀。四、創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)寫(xiě)話1.創(chuàng)設(shè)情境，課件播放科學(xué)幻想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的例子，師解說(shuō)。2.啟發(fā)想象：你心中的未來(lái)世界是什么樣的？請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)，不會(huì)寫(xiě)的字用拼音代替。3.組織學(xué)生交流。4.教師小結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)課后反思本文為略讀課文，教學(xué)重點(diǎn)在指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，粗知文章大意。因此，教學(xué)中我放手讓學(xué)生讀文——圖文結(jié)合，讀思結(jié)合，并采取小組合作學(xué)習(xí)，抓住重點(diǎn)進(jìn)行匯報(bào)的形式，既促進(jìn)學(xué)生有效理解課文內(nèi)容，又激發(fā)了他們研究科技成果的興趣。這樣探究學(xué)文，不但可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生與人交流和正確評(píng)價(jià)他人的能力，在嘗試讀文中提高

8、了閱讀能力。