岳蕾蕾診斷SWOT分析表

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1、一、自我分析對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）Ｓ　優(yōu)勢(shì)Ｗ　劣勢(shì)工作踏實(shí)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)；善于學(xué)習(xí)，能夠虛心向他人請(qǐng)教，并接受善意的批評(píng)；豐富自身的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自己具有扎實(shí)的教學(xué)基本功與嫻熟的教學(xué)技能對(duì)新的教學(xué)理念還是需要及時(shí)補(bǔ)充。對(duì)教學(xué)工作還是要有創(chuàng)新！外部（環(huán)境）Ｏ　機(jī)遇（慶幸條件）Ｔ　威脅（挑戰(zhàn)）繼續(xù)教育完整先進(jìn)的教學(xué)理念指引，有高素質(zhì)教師隊(duì)伍及專家的引領(lǐng)。有成長(zhǎng)的空間、有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)新知和探索未知領(lǐng)域。。怎樣融合新的教育理念，以生為本、開拓創(chuàng)新，挑戰(zhàn)自我。二、我的對(duì)策

2、Ｕ——用（優(yōu)勢(shì)）Ｓ——停（劣勢(shì)）Ｅ——抓（機(jī)遇）Ｄ——御（威脅）積極參加校本教研，積極改進(jìn)教學(xué)方法，時(shí)間安排不夠合理，上網(wǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間較少1，參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。2國(guó)培培訓(xùn)從不落后，跟著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代落后淘汰