姜蕾婕自我診斷SWOT分析表.doc

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1、個人自我診斷SWOT分析表單個人自我診斷SWOT分析對達(dá)成目標(biāo)有幫助的對達(dá)成目標(biāo)有害的Ｓ　我的優(yōu)勢出身教師家庭，對教師職業(yè)有更深的理解真心喜歡孩子，喜歡他們的天真淳樸適應(yīng)能力較強(qiáng)，較快的習(xí)慣農(nóng)村的教學(xué)環(huán)境溝通力較好，能很好的和學(xué)生家長溝通接受能力較強(qiáng)，能較好的利用網(wǎng)絡(luò)資源Ｗ　我的劣勢脾氣有些急躁對小孩心理把握有待加強(qiáng)農(nóng)村電子網(wǎng)絡(luò)教學(xué)硬件設(shè)施不足Ｏ　我面臨的機(jī)遇家長對教育的整體重視程度有所提升教師隊伍的專業(yè)化國家對教師隊伍的支持力度加大Ｔ　我遇到的挑戰(zhàn)網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)向的復(fù)雜性，導(dǎo)致教師更要注重自身言行大班額，學(xué)生多，精力的有限性農(nóng)村留守

2、兒童比例較大，缺少家庭部分的有力支撐分析結(jié)論結(jié)合上述分析，我在現(xiàn)有的內(nèi)外部環(huán)境下，如何發(fā)揮優(yōu)勢利用機(jī)會？如何克服弱勢，應(yīng)對威脅？出身教師家庭，讓我對教師職業(yè)有更深的理解；真心喜歡孩子，喜歡他們的天真淳樸，讓我珍惜和他們在一起的時光；適應(yīng)能力較強(qiáng)，較快的習(xí)慣農(nóng)村的教學(xué)環(huán)境；溝通力較好，能很好的和學(xué)生家長溝通，達(dá)到更好的教育效果；接受能力較強(qiáng)，能較好的利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。但教育不是一朝一夕的事情，不可急躁。而身處農(nóng)村，有很大一部分是留守兒童，就需要我們更多的去關(guān)注他們的內(nèi)心世界。相信，有愛，有責(zé)任心，再加上系統(tǒng)的學(xué)習(xí)提升，我能較

3、好的用自己的言行，去影響待雕琢的孩子們。