用心澆灌 洋溢愛意

用心澆灌 洋溢愛意

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1、用心澆灌洋溢愛意仙臺(tái)鎮(zhèn)扁擔(dān)李學(xué)校喬曉麗【內(nèi)容摘要】班主任工作是聯(lián)系學(xué)生的橋梁和紐帶,班主任只有傾注全部的愛,才能做學(xué)生的貼心人。文章以十幾年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)為主線,在教育教學(xué)實(shí)踐中,如何以愛為大,時(shí)時(shí)處處關(guān)愛、體貼學(xué)生,用心澆灌,傾其所能去播撒愛的種子,呵護(hù)愛的花朵,收獲著愛的果實(shí)。【關(guān)鍵詞】用心澆灌洋溢愛意不止一次的有人這樣問我:“你如此癡情于教育事業(yè),20年來你真的就沒有厭倦過嗎?”我知道,一個(gè)人20年來一直對(duì)教育一往情深,可能會(huì)有人不信,所以為了讓大家覺得“真實(shí)”,我也可以說:“其實(shí)我也動(dòng)搖過,也厭倦過”。但是,當(dāng)看到孩子們那張張笑臉時(shí),我又堅(jiān)定了信心。我坦然地告訴大家:從教20年

2、來,我真的從來沒有厭倦過自己的職業(yè),特別是班主任工作!我認(rèn)為班主任工作任重而道遠(yuǎn),孩子是花朵,需要我們用心澆灌;孩子的心靈是一扇大門,需要我們用愛來開啟。班主任這份工作包含著許多艱辛和汗水。我也曾經(jīng)煩惱過,也曾經(jīng)抱怨過。但每當(dāng)我想起那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛,那義不容辭的責(zé)任心又堅(jiān)定了我的信念,誰讓我是一名人民教師,一名班主任……在今后的工作中,我會(huì)不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),鉆研好的教學(xué)方法,做好我的本職工作。我作為眾多班主任中的一員,既感到榮幸又感到任務(wù)的艱巨。就如何做好班主任工作,下面將談?wù)勎业膸c(diǎn)做法:一、愛之深,責(zé)之切班主任工作不可能脫離學(xué)生開展,而一個(gè)好的班主任應(yīng)

3、該能夠了解自己的學(xué)生,知學(xué)生所想,解學(xué)生所惑,這就要求班主任必須做好與學(xué)生的溝通,能夠貼近學(xué)生的內(nèi)心世界,及時(shí)地給予正確的意見和指導(dǎo)。與學(xué)生的溝通方式很多,可以在日常的班級(jí)管理中與學(xué)生進(jìn)行溝通,在作業(yè)批改中與學(xué)生進(jìn)行溝通,在評(píng)語中與學(xué)生進(jìn)行溝通,還可以采用讓學(xué)生記周記的方式進(jìn)行溝通。在班主任工作中,我除了在日常管理與學(xué)生的接觸中了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理及其他方面的情緒反應(yīng),及時(shí)給予教育、指正外,還通過批改學(xué)生周記,給予意見和批語的方式了解學(xué)生的心靈,解決學(xué)生心靈上、生活上、學(xué)習(xí)中遇到的困擾,與學(xué)生進(jìn)行筆與筆的交流,解決了學(xué)生在老師面前口難開的許多問題。如我班一女生與后媽鬧意見,上課情緒反常,作

4、業(yè)不做,放學(xué)后經(jīng)常不回家。我發(fā)現(xiàn)這一情況后,及時(shí)到她家里與她父母溝通。動(dòng)之以情,曉之以理。用自己的愛心和耐心感動(dòng)了這個(gè)女生,使她從此振作起來,融入到了課堂這個(gè)大家庭里。作為班主任,了解學(xué)生,是真正理解他們,包容他們的過錯(cuò)。只有充分地了解學(xué)生,才能更好地教育學(xué)生?,F(xiàn)代的學(xué)生生活已經(jīng)不僅僅局限于學(xué)校本身,在信息社會(huì)的今天,他們的生活也不僅僅局限于學(xué)習(xí),已經(jīng)變得更加的豐富多彩,同時(shí)也碰到了很多成長中困惑的問題。對(duì)于成年人,這些問題也許是幼稚可笑的,也許是不屑一顧的,但對(duì)于那些孩子,確是他們無法面對(duì)和解決的。?作為班主任,我必須從各個(gè)方面去關(guān)心他們,理解他們,幫助他們解決成長過程中碰到的各種困難

5、。這就要求我去“熱愛”每一個(gè)學(xué)生,去包容他們?cè)诔砷L過程中做的每一件事。無論是好的,還是壞的。當(dāng)然,這種愛不是溺愛,更不能一味的縱容他們。??這種寬容,不僅要體現(xiàn)在所謂的好的學(xué)生身上,也要體現(xiàn)在所謂的壞的學(xué)生身上。其實(shí),每一個(gè)學(xué)生在我的眼里是沒有好壞之分的,每一個(gè)學(xué)生都是有出色之處的。當(dāng)然,一個(gè)班的學(xué)生存在差異是不可避免的。無論是在整體上,還是在個(gè)別方面,學(xué)生的發(fā)展必然因人而異,作為班主任,我是以博大的胸懷去包容班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生,無論他們的優(yōu)點(diǎn),或所謂的缺點(diǎn)。我現(xiàn)在所教的班中就有一位?!芭莶〖佟钡哪猩D谴?,吳志剛同學(xué)又請(qǐng)病假了,但我給他家長打電話了解情況后,知道他沒有病。第二天,吳志剛來

6、上課,看他走路無精打采的樣子,還真有點(diǎn)像“大病初愈”呢!當(dāng)時(shí)我真想揭穿他的老底兒,狠狠地責(zé)怪他幾句,但我理智的忍住了。我知道這位特殊學(xué)生已習(xí)慣于老師的批評(píng)了,說不定連對(duì)付老師的詞都已經(jīng)想好了呢!我決定換個(gè)教育方法。我微笑著和藹的對(duì)他說:“志剛,病好了嗎?”邊問邊順手解下他的書包?!斑€沒有”。他低著頭輕聲回答。我心中有數(shù),一只手提他掂著書包,一只手輕輕地?fù)崦念^走進(jìn)教室,讓他入座。“同學(xué)們,志剛同學(xué)今天帶病堅(jiān)持來上課他的意志是多么堅(jiān)強(qiáng)??!這種刻苦學(xué)習(xí)的精神,很值得大家學(xué)習(xí)。志剛睜大了吃驚的眼睛。我接著說:“志剛同學(xué)有了這種精神,他的學(xué)習(xí)一定會(huì)有很大進(jìn)步的。讓我們以熱烈的掌聲給志剛同學(xué)鼓

7、勁”。我又對(duì)志剛說:“我和同學(xué)們都相信你一定會(huì)讓大家滿意的?!敝緞偟难劬锍錆M了感動(dòng)的淚花,這淚花閃動(dòng)著他的自信和希望的光。當(dāng)然,我還借機(jī)講了許多為振興祖國、建設(shè)祖國而刻苦學(xué)習(xí),以及戰(zhàn)勝疾病及健康防病小知識(shí)等內(nèi)容,進(jìn)行了常規(guī)的教育。果然,志剛同學(xué)有了進(jìn)步,在一個(gè)多月的時(shí)間內(nèi)沒有請(qǐng)過病假,也很少遲到。偶爾他遲到了,我對(duì)他說:“你一定有原因,不必解釋,相信你下次一定會(huì)克服困難按時(shí)到校的?!背瞬扇∵@些措施之外,我知道,要徹底扭轉(zhuǎn)他的這種

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