資源描述：
《4.2.直線射線線段1》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、勝利中學教案設計學科:七年級數學教學內容:直線,射線,線段(1)教師姓名:張中平教學目標:能在現實情境中,經歷畫圖的數學活動過程,理解并掌握直線的性質,能用幾何語言描述直線性質;會用字母表示直線,射線,線段,會根據語言描述畫出圖形重點:理解并掌握直線性質,會用字母表示圖形和根據語言描述畫出圖形;難點:直線性質的發(fā)現,理解及應用及不同幾何語言的相互轉化課前準備:課時安排:一課時教學過程個人研修一情景導入1.在小學已經學過了直線,射線,線段．請你畫出一條直線,一條射線,一條線段？直線射線線段端點個數延伸方向能否度量線段射線直線2.填寫下列表格:二自主學習1,直線的性質(1)如果你想
2、將一根細木條固定在墻上,至少需要幾個釘子？操作一下,試試看.答:(2)經過一個已知點的直線,可以畫多少條直線？請畫圖說明.答:O·(3)經過兩個已知點畫直線,可以畫多少條直線？請畫圖試試.··答:AB猜想:如果將細木條抽象成直線,將釘子抽象為點,你可以得到什么結論？直線的基本性質:經過兩點有條直線,并且條直線;簡述為:3三教師導學舉例說明直線的性質在日常生活中的應用:(1)在掛窗簾時,只要在兩邊釘兩顆釘子扯上線即可,這是因為(2)建筑工人在砌墻時拉參照線,木工師傅鋸木板時,用墨盒彈墨線,都是根據(3)你還能從生活中舉出應用直線的基本性質的例子嗎？試試看:2,直線有兩種表示方法:
3、①用一個小寫字母表示;②用兩個大寫字母表示.BBBA直線AB··a直線a平面上一個點與一條直線的位置有什么關系？①點在直線上;②點在直線外.·點A在直線上AOba點B在直線外·BBB當兩條直線有一個共公點時,我們就稱這兩條直線相交,這個公共點叫做它們的交點四合作探究3,射線和線段的表示方法:如圖.顯然,射線和線段都是直線的一部分.·a·BBBAOAm·②①圖①中的線段記作線段AB或線段a;圖②中的射線記作射線OA或射線m.注意:用兩個大寫字母表示射線時,表示端點的字母一定要寫在前面.思考:直線,射線和線段有什么聯(lián)系和區(qū)別？五交流反饋引申:過三點可以畫出幾條直線？引導學生按三個點
4、的相互位置分類討論.課堂練習:按下列語句分別畫也相應的圖:(1)直線EF經過點C;(2)點A在直線m外;(3)經過點O的三條線段a,b,c;3(4)線段AB,CD相交于點B.六鞏固提升下列語句中正確的個數有()①直線MN與直線NM是同一條直線②射線AB與射線BA是同一條射線③線段PQ與線段QP是同一條線段④直線上一點把這條直線分成的兩部分都是射線.A.1個B.2個C.3個D.4個教學反思3
