《渴望讀書的“大眼睛”》教學(xué)設(shè)計

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1、《渴望讀書的“大眼睛”》教學(xué)設(shè)計澠池四中馬海霞2012年2月26日5《渴望讀書的“大眼睛”》教學(xué)設(shè)計澠池四中馬海霞教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1、學(xué)會生字新詞，正確、流利、有感情地朗讀課文。2、圖文對照，感受“大眼睛”的特點，理解作者由此聯(lián)想到的內(nèi)容。過程與方法：1、通過圖片讓學(xué)生入情入境，動情朗讀，深入感悟；2、培養(yǎng)學(xué)生想象能力。情感態(tài)度與價值觀：感受貧困地區(qū)兒童對讀書的強烈渴望，激起學(xué)生的愛心，鼓勵學(xué)生參與有意義的實踐活動。教學(xué)重點：圖文對照，感受"大眼睛"特點。教學(xué)難點：感受貧困地區(qū)兒童對讀書的強烈渴望，激起學(xué)生的愛心，鼓勵學(xué)生參與有意義的實踐活動；引導(dǎo)

2、學(xué)生反思自我,激勵孩子們更加努力的學(xué)習(xí)。教具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備多媒體教學(xué)課件。學(xué)生搜集“大眼睛”孩子的相關(guān)資料。教學(xué)過程：一、創(chuàng)境生情，激發(fā)興趣。1、透過同學(xué)們一雙雙甜美無比、炯炯有神的眼睛，我能感受到你們的學(xué)習(xí)、生活是幸福的、快樂的。同時也讓我想到，在我國西部的一些偏遠山區(qū)，有著一群和你們同樣可愛的孩子，他們家境貧寒，幾度失學(xué)、輟學(xué)，在求學(xué)的道路上艱難地行走。今天就讓我們走進西部，走近這些貧困山區(qū)的孩子。2、課件播放貧困山區(qū)孩子學(xué)習(xí)生活的圖像,再請同學(xué)們看這張照片,讓學(xué)生說這張照片的哪個地方最吸引你,這是一雙怎樣的大眼睛。今天就讓我們走進渴望讀書的大眼睛

3、。板書課題:渴望讀書的大眼睛3、此時此刻，你內(nèi)心有什么感受，想說些什么？（學(xué)生暢談感受。）二、了解背景，引入新課。?1、1992年，《中國青年報》記者解海龍?深入大別山地區(qū)考察“希望工程”，在安徽省金寨縣萬頭村的一所小學(xué)里，他遇到了一群每天跋涉30多里路來求學(xué)的孩子。在眾多的孩子中間，他發(fā)現(xiàn)一個女孩子有一雙閃亮的大眼睛，這個大眼睛的小姑娘年齡最小，但卻十分堅強。雖然她每天上學(xué)走的是蜿蜒的山路，還要經(jīng)過一座大水庫，但不管刮風(fēng)下雨，她總是按時到校，從來都沒有遲到過。小姑娘不畏艱難、頑強求學(xué)的精神使記者的心靈受到深深的震撼。當(dāng)小姑娘抬起頭凝視黑板時，那瞬間的

4、眼神被記者的相機捕捉到了，從而留下了一張彌足珍貴、令世人關(guān)注的照片。2、知道她叫什么名字嗎？她叫蘇明娟。觀察照片，說一說這是一雙怎樣的大眼睛？（清澈、美麗、烏黑透亮、渴望讀書）3、課文是怎樣描寫這雙大眼睛的？請打開課本。5三、初讀感知，滲透字詞課文是怎能樣描繪這雙大眼睛的,請同學(xué)們帶著下面兩個問題自讀課文。1、找出描寫大眼睛的段落,并在前面標(biāo)上▲2、快速找出最能體現(xiàn)大眼睛特點的詞語并在詞的下面打上●引導(dǎo)學(xué)生活動：朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的句子要多讀幾遍。（教師巡視，選擇容易讀錯的幾個字詞板書，如：蜿蜒、跋涉。要求說一說這些生字識記的方法，

5、并理解詞義。）四、鎖定重點，品讀“大眼睛”內(nèi)涵。1、瀏覽課文，快速找出最能概括眼睛特點的詞語。（專心、憂郁、渴望讀書）2、小姑娘這雙專心、憂郁、渴望讀書的大眼睛給大家留下了深刻的印象，你是從課文哪些詞句中讀出她渴望讀書的?劃出相關(guān)的語句，讀給同桌聽聽，說說自己的體會。3、（學(xué)生默讀課文，以小組為單位匯報自己的研讀成果，進行交流，談體會。）4、（匯報交流，學(xué)生自由表達，在對話交流中，教師相機做以下引導(dǎo)和點撥，把握重點。）（1）“她上學(xué)走的是蜿蜒的山路，其中一段還在一座大水庫上面”。讀著這句，你的眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的畫面？（學(xué)生想象小姑娘上學(xué)的情景并敘說，

6、教師相機點撥：）初升的紅日擁抱著她，晨霧籠罩著她。雖然上學(xué)路途遙遠，而且危險重重，但是年齡幼小的她卻十分堅強，不管刮風(fēng)下雨，總是按時到校，她是多么的好學(xué)?。。?）體會排比修辭方法的作用，體會兩個“生怕”寫出了小姑娘對知識的渴求。她還“生怕”什么？（放開，讓學(xué)生想象）（3）“憂郁”是什么意思？小姑娘為什么憂郁？（4）觀察照片，從她的注視里你還體會到了什么？聯(lián)想到了什么？教師小結(jié)：你們真了不起，很會讀書。能結(jié)合故事背景來展開聯(lián)想，聯(lián)想得很豐富，也很合理。是啊！這雙大眼睛，它是那樣專心，因為她珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機會；它又是那樣憂郁，因為她害怕失去來之不易的

7、學(xué)習(xí)機會；它是那樣強烈地渴望著讀書，即使學(xué)習(xí)條件是這樣得艱苦、惡劣。（5）（引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第2、3自然段，讀出小姑娘的專心、憂郁、對讀書的渴望，指導(dǎo)學(xué)生正確把握朗讀的語調(diào)、語速、語氣、重音等。學(xué)生練讀，指名讀。）5、多樣練讀，領(lǐng)悟情感。（1）這雙大眼睛是成千上萬瀕臨失學(xué)的兒童的縮影，它向世人喊出了我要讀書的心聲。（課件出示貧困地區(qū)孩子失學(xué)、輟學(xué)的資料）（2）看到這些畫面，你有何感受？作何感想？（學(xué)生暢談。）請你懷著這樣的心情和感受再讀一讀這雙“大眼睛”吧?。▽W(xué)生練讀課文的第2~5自然段，讀出感動，讀出渴望。）（3）指名朗讀，配樂朗讀，教師引讀：　

8、　你看，這雙大眼睛是那樣專心，那樣明亮――引讀“它注視著前方……”　　你看，這雙大眼睛閃爍著渴