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《讓學生的寫作更有個性》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、讓學生的寫作更有個性語文素養(yǎng)是一個最重要的品質(zhì)，作為教師，尤其是小學教師更應(yīng)該把培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)放在首位。我們?nèi)粘＝虒W中語文教學包括語言表達能力、寫作能力和語言交際能力。寫作能力作為語文素養(yǎng)的重要載體，在教學中的地位尤其重要。那么，如何培養(yǎng)學生的寫作能力呢？如何讓學生的寫作更有個性呢？在教學中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗，探索出了一些寫作的教學方法。一、培養(yǎng)學生的寫作興趣。無話可說，無事可寫是學生寫作時經(jīng)常遇到的難題，這和學生的興趣有很大的關(guān)系，那么，如何培養(yǎng)學生的寫作興趣呢？教師可以用講故事等方法引起學生的興趣。比如說，寫《合作真快樂》那篇作文時，教師可以先講一個故事，讓學
2、生明白什么是合作，合作有什么好處。學生對這個故事感興趣了，再去寫教材中的兔子抬桌子那篇《合作真快樂》。既有興趣又得心應(yīng)手。吸引學生寫作興趣的方法還有很多，比如說，出示學生感興趣的圖片、播放視頻、帶學生去觀察實物等。還可以介紹文章或書籍的作者，講解他們偉大的人生，講解他們寫作的精神世界，以及著名文章所產(chǎn)生的深遠意義。從精神的層面，從更高的追求方面引導(dǎo)學生，吸引學生去熱愛寫作，去積極寫作。寫作不僅僅是需要模仿，更需要去創(chuàng)新，去嘗試寫作不同的形式，也會激發(fā)學生們學習寫作的興趣。學生們有了寫作的興趣，有了動力，才會寫好作文。在教學中我注重引導(dǎo)學生寫作，而不是生搬硬套的講一些
3、例子。不能一畫房子就畫兩個窗戶一個煙筒，三片云彩四顆小草。要讓學生們發(fā)揮想象的空間，感受到寫作的魅力。我也會在作文課中讓學生朗讀自己的優(yōu)秀文章，在班級的墻報上張貼學生的得意作文，還會讓學生們談?wù)剬懽餍牡玫鹊?，以此來激發(fā)他們的興趣。二、積累素材素材是寫作的基礎(chǔ)，那么素材從哪里來呢？回答是素材在積累中來，在生活中來，在認真觀察中來。不熱愛生活，不會理解生活就很難把文章寫好。要想寫出有個性的作文，就一定要深入生活，走進生活，融入生活中去。我們學校在一個小縣城里，很多從鄉(xiāng)鎮(zhèn)來的學生對于種地和鄉(xiāng)村生活很熟悉。有的學生在假期里還會參與家里的農(nóng)業(yè)勞動。寫作時我們可以啟發(fā)學生將這些
4、生活的點滴作為寫作的素材，作為寫作的直觀教具。學生對于這些熟悉的素材，學生寫起來就會得心應(yīng)手。學生第一熟悉的就是家庭和學校，從觀察身邊的人和事開始，也是一個不錯的辦法。最熟悉的人莫過于父母、老師和同學了，那么觀察他們的言行舉止是很容易做到的事情。我們天天都會上學和放學，那么上學和放學的路上也會發(fā)生和觀察到很多的事情，不妨認真觀察并記錄下來，尋找有意義的事情作為素材積累下來不也很好嘛！豐富的課外活動也可以為學生的寫作提供很多的素材。日常的社會實踐也可以為學生提供大量的生活素材。在這些活動中，學生體驗到了生活的愉快，也能寫出真實、自然、有個性的文章。還有在生活中的各種節(jié)
5、日里，學生們也會撲捉到更多的寫作素材，重要的是讓學生去觀察、去思考、去琢磨。每個人的思考方法不盡相同，每個人的考慮角度也不會一樣，但是無論怎么看一件事情，能夠觀察仔細，切入的正確，挖掘的深入就好。生活中，學習中會有許多的過往云煙，讓人毫無記憶；也會有許多的刻骨銘心，讓人欲罷不能。我們可以讓學生就抓住那些印象深刻的，努力去寫，嘗試去寫，寫多了自然就能寫的好了。就像那些畫家，他們經(jīng)常隨身帶著速寫本和鉛筆，看到什么就畫什么，寥寥幾筆也可，深入刻畫也行。素材的積累就是這樣，看到什么、想到什么就積累下來，以備后用。也許一個小小的練筆，一段漫不經(jīng)心的話語會成為以后鴻篇巨著的主線
6、呢！二、鼓勵學生堅持寫日記。每個人有每個人的生活，每個人的生活都可以改編成一部大書。生活中發(fā)生的事情、事件也可以作為寫作的素材。用寫作的形式表達、表現(xiàn)出來。那么就一定會寫出有個性的文章。對于學生的日記，開始不必提出太高的要求，幾句話，一段話，都可以。一點心情，一點感悟、一點思索都可以，只要發(fā)現(xiàn)有一點體會就寫下來，就記錄下來，一點一點的積累就好了。再后來可以把事情寫清楚，寫清楚過程，清晰地表現(xiàn)出來。不要限制學生什么時候?qū)懀瑢懯裁磧?nèi)容，寫多少字。只要能堅持把自己感興趣的事情寫下來就行，能讓閱讀者看明白就行了。時間長了，再對學生的日記提出高一些的要求，要求學生適當、適時地
7、表達自己的感受。教師可以每隔一段時間把日記進行交流，為每一位學生都找到他日記中的閃光點，鼓勵孩子們堅持寫日記的習慣。當孩子們喜歡了寫日記，經(jīng)常會主動地去寫，主動地尋找記錄的素材，你就會發(fā)現(xiàn)他們寫作的功底大大加強了。當然這明顯的需要一個過程，也許是很長的一段過程，但是值得我們?nèi)プ?。二、在作文題目上下功夫。一個新穎有個性的題目能吸引讀者的興趣，使自己的文章更加有個性。能抓住讀者的心理，也能為作者的寫作提供可以圍繞的中心，讓主題更加鮮明。當然題目不能顯得和內(nèi)容毫無關(guān)系，要既貼切又有讀感，既不離題萬里又要讓人耳目一新的感覺。在教學中，疑問式，設(shè)問式等等都可以嘗試。培養(yǎng)學
