25、伯牙絕弦

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1、25、伯牙絕弦教學(xué)目標(biāo)：1、朗讀課文，背誦課文。2、能根據(jù)注釋和課外資料理解詞句意思，能用自己的話講講這個(gè)故事。3、積累中華經(jīng)典詩文，感受朋友間真摯的友情。4、了解祖國(guó)悠久燦爛的古代文化，感受文言文的魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、學(xué)生能憑借注釋和工具書讀通讀懂課文內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上記誦積累。2、感受朋友間相互理解、相互欣賞的純真友情。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)提示：學(xué)習(xí)這篇文言文，首先要借助注釋和工具書讀懂課文內(nèi)容，然后圍繞“伯牙為什么絕弦”這一問題，深入理解課文，體會(huì)伯牙為紀(jì)念知音子期而破琴絕弦的真摯情感。教學(xué)過程：一、課前談話，揭題導(dǎo)入師：我們來做一個(gè)文

2、字游戲，老師說一個(gè)“裊裊炊煙”，你們也說幾個(gè)這樣的詞。師：老師再說幾個(gè)這樣的詞。出示：徐徐清風(fēng)淙淙流水依依楊柳萋萋芳草皎皎明月灼灼霞光皚皚白雪綿綿春雨師：這些詞都是描寫美麗的景物。平時(shí)如果有意識(shí)地積累這些詞語，對(duì)寫作一定有幫助。有一個(gè)故事千古流傳，令人吟誦至今，它就是我們今天將要學(xué)的《伯牙絕弦》。希望通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能進(jìn)一步了解文言文，喜歡文言文。這篇課文只用了77個(gè)字，卻向我們講述了一個(gè)千古流傳的感人故事，現(xiàn)在我們就一同走進(jìn)這個(gè)故事。二、初讀感知，體會(huì)韻味1、自由讀課文，把字音讀準(zhǔn)確，句子讀通順。2、指名讀文，其他同學(xué)仔細(xì)聽，也可以跟著默讀。（教師正音，“哉”平

3、舌音；“得”是多音字讀“dé”。還有哪些字要注意呢？你在讀書時(shí)有沒有讀不好的句子？師范讀。）伯牙／善／鼓琴，鐘子期／善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮／若／泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮／若／江河！”伯牙／所念，鐘子期／必得之。子期死，伯牙／謂／世／再無知音，乃／破琴／絕弦，終身／不復(fù)鼓。3、齊讀課文，引導(dǎo)學(xué)生感受文言文的節(jié)奏和韻味，在讀正確的基礎(chǔ)上讀流暢。小結(jié)：有進(jìn)步，看來古文多讀幾遍就不難了。古文要讀出節(jié)奏和韻味來也不難，只要我們?cè)谧x的時(shí)候注意停頓就能讀好。可以用“/”畫出停頓。我想如果你們理解了課文內(nèi)容，會(huì)讀的更好的。三、讀懂課文內(nèi)容1

4、、師：這是一個(gè)發(fā)生在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的故事，主人公是俞伯牙和鐘子期，課文記敘了一個(gè)怎樣的故事呢？請(qǐng)大家回憶一下，我們學(xué)習(xí)文言文有哪些方法？（借助課后的注釋；聯(lián)系上下文理解；通過平時(shí)學(xué)習(xí)古詩知道學(xué)古文不能生搬硬套，要學(xué)會(huì)用自己的話讀懂課文的意思）2、學(xué)生自學(xué)，弄懂課文的意思。指導(dǎo)理解“善哉”表示感嘆，用現(xiàn)在的話還可以怎么說？（1）“善”在課文中出現(xiàn)幾次，意思一樣嗎？前面的兩個(gè)“善”是什么意思？后面的兩個(gè)“善”可以怎么說？（4次理解同字不同意的現(xiàn)象：擅長(zhǎng)，??！好?。。?）“善哉”相當(dāng)于現(xiàn)代的什么？用現(xiàn)代的表達(dá)方式除了說“好啊”還可以怎么說？（預(yù)設(shè)答案：真棒??！了不起！真厲害！

5、……）由此可以看這里的“善哉”表示贊嘆。（3）“哉和兮”都是語氣助詞，沒有具體的解釋。3、通過自學(xué)，你讀懂了什么？（伯牙和鐘子期互為知音）四、感悟知音（一）何為知音1、伯牙為什么絕弦呢？2、他們是什么關(guān)系？（好朋友，知音）從哪兒能感受到他們是知音呢？看圖：此時(shí)兩個(gè)人完全沉浸在美妙的音樂中了。他們互相的欣賞著，互相的贊美著。伯牙所念，鐘子期必得之。（伯牙彈琴時(shí)心里想到高山，就能彈出來，哪個(gè)字是心里想到的意思？——志。還有哪個(gè)字也是這個(gè)意思？——念）學(xué)生感情朗讀此句。引導(dǎo)理解知己：好一個(gè)善聽的子期，好一個(gè)善彈的伯牙。這就是知音。凡伯牙所念，鐘子期必得之。3、從何處可以看出伯

6、牙善鼓琴，鐘子期善聽？4、善聽的子期不僅僅從伯牙的音律中聽出高山流水，還聽出了伯牙像山一樣的志向，像海一樣的胸懷。5、想象說話既然說伯牙善鼓琴，那善彈的伯牙一定不僅能用音樂表現(xiàn)出高山流水，還能表現(xiàn)很多美好的景物。除了峨峨泰山、洋洋江河，他的琴聲還會(huì)表現(xiàn)哪些動(dòng)人的場(chǎng)景呢？（引導(dǎo)學(xué)生想象回答：皎皎明月、徐徐清風(fēng)、裊裊炊煙、瀟瀟春雨……）6、這正是：“伯牙所念，鐘子期必得之?！蔽倚挠兴睿业暮门笥驯啬茴I(lǐng)會(huì)，這不是一般的朋友?。∵@就叫──知音。而不論伯牙志在高山、志在流水，還是志在明月、志在清風(fēng)，凡伯牙所念，子期必得之，這就是真正的知音?。ǘ┫嘤鱿嘀?、伯牙當(dāng)時(shí)已經(jīng)是楚國(guó)著

7、名的音樂家，你說他還會(huì)缺少贊美嗎？他為什么獨(dú)獨(dú)把子期看作知音？（預(yù)設(shè)答案：。因?yàn)槠渌寺牪欢?，而鐘子期能聽懂他的琴聲，最能明白伯牙?nèi)心深處的表白……）2、那么，別人對(duì)他的贊美是什么樣的？（學(xué)生自由說）你能想象別人那種空虛的、表面的、膚淺的贊美嗎？（學(xué)生自由說）當(dāng)伯牙聽見別人那些不著邊際的贊美的時(shí)候，你能體會(huì)到什么心情嗎？3、那時(shí)的伯牙心中一定有一種渴望，渴望什么？他一定忍不住在心里無數(shù)次地發(fā)出呼喚，他呼喚什么？4、終于有一天，伯牙遇到了自己的知音鐘子期！面對(duì)如此善聽的子期，面對(duì)這樣難得的知音，伯牙又是一種怎樣的心情？（預(yù)設(shè)答案：快樂。激動(dòng)