【教學(xué)設(shè)計】《端午粽》（部編）

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1、教育部組織編寫一年級（下冊）暢言教育《端午粽》◆教材分析合肥市桂花園學(xué)校西區(qū)郭萍本文寫端午節(jié)“我”都要到外婆家去吃外婆包的端午粽，在吃粽子過程中，“我”知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，并對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣，對屈原產(chǎn)生崇敬之情。教學(xué)時旨在通過有感情地朗讀等手段，讓學(xué)生走進(jìn)文本，引導(dǎo)學(xué)生從讀入手，在讀中感悟，在讀中識字，在讀中與生活實際相融合?！艚虒W(xué)目標(biāo)【知識與能力目標(biāo)】會認(rèn)“端、粽”等13個生字，會寫“午、節(jié)”等7個生字。認(rèn)識立字旁、米字旁?！具^程與方法目標(biāo)】正確、流利、有感情地朗讀課文?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標(biāo)】初步了解端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗，屈原是我國偉大的愛國詩人，激發(fā)

2、學(xué)生愛國情感?！艚虒W(xué)重難點◆【教學(xué)重點】會認(rèn)13個生字，會寫7個生字。認(rèn)識立字旁、米字旁。朗讀課文?！窘虒W(xué)難點】用心用情服務(wù)教育教育部組織編寫一年級（下冊）暢言教育初步了解端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗，屈原是我國偉大的愛國詩人，激發(fā)學(xué)生愛國情感?！粽n前準(zhǔn)備◆多媒體課件、圖文影音素材?！艚虒W(xué)過程第一課時一、談話引入，激趣入境：1.你們知道農(nóng)歷的五月初五是什么節(jié)日?2.回憶中華傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)大家做什么？3.展示端午節(jié)豐富多彩的習(xí)俗活動。4.板書課題，齊讀課題。二、初讀課文，認(rèn)識生字：1．教師提出朗讀要求：讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順、讀流利。2.學(xué)生按照要求自由朗讀，教師巡視學(xué)情，及時糾正字音。3

3、.用喜歡的方式圈畫出本課的生字。4.借助拼音，反復(fù)拼讀圈畫的生字；認(rèn)識新偏旁“立”“米”。5.同桌相互檢查，當(dāng)小老師糾正對方讀得不準(zhǔn)確的字音，并說說自己是怎么記憶這些生字的。6.出示生詞：端午節(jié)、粽子、總是、糯米、中間、十分、鮮肉、帶回去、知道、據(jù)說、紀(jì)念7.以小組為單位，搶讀生詞。8.齊讀課文，注意生詞在課文中的讀音。三、感受文意，再讀課文：1.師配樂范讀課文，同學(xué)們邊聽邊想，文章講了什么事情？2.自讀課文，學(xué)習(xí)生字。3.用自己喜歡的方法讀課文，同時用波浪線在文中標(biāo)出生字詞。4.同桌交流，再讀課文，掃除字詞障礙。5.說一說課文共由幾個自然段組成。6.喜歡的句子多讀幾遍，并讀給

4、同桌聽。7.教師范讀，指導(dǎo)學(xué)生把長的句子畫出停頓。用心用情服務(wù)教育教育部組織編寫一年級（下冊）暢言教育第二課時一、復(fù)習(xí)回顧，引入新課：1.以小組為單位讀詞語，看看哪個小組讀得準(zhǔn)確。2.師生共同齊讀課文。二、鞏固生字，指導(dǎo)書寫：1.指導(dǎo)學(xué)生觀察田字格中的生字，掌握書寫要點。2.范寫生字。3.引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫生字。4.組織展示。三、感知課文，情感升華：1.抓住重點語句，指導(dǎo)朗讀。品讀課文第二自然段。2.外婆包的粽子是什么樣的？3.學(xué)生帶著問題自由朗讀課文。4.指導(dǎo)學(xué)生按照從外到內(nèi)的順序描述粽子的外形特點。5.追問：為什么用“青青的”“白白的”“紅紅的”，而不用“青的”“白的”“紅的

5、”？6.品讀課文第四自然段，說一說，端午節(jié)為什么會有吃粽子的習(xí)俗？7.指名匯報偉大的愛國詩人屈原的歷史事跡。四、總結(jié)全文，拓展延伸：1.引導(dǎo)學(xué)生說一說通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)有哪些收獲。2.你喜歡吃粽子嗎？吃過什么味道的粽子？3.你還知道哪些關(guān)于端午節(jié)的故事？4.總結(jié)：每年端午節(jié)我們都會吃粽子，今天通過學(xué)習(xí)《端午粽》，我們不僅“品嘗”了美味香甜的端午粽，還知道了端午節(jié)的由來。每當(dāng)我們吃美味香甜的粽子時，不要忘記緬懷偉大的愛國詩人——屈原。5.課外閱讀關(guān)于端午節(jié)的故事?！艚虒W(xué)反思略。用心用情服務(wù)教育