審美教育在英語教學(xué)中的重要性

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1、審美教育在英語教學(xué)中的重要性“善教者必善言”，不善言者必不善教。教學(xué)語言一方面是組織、指揮講解的工具，另一方面也是開發(fā)智力、感染情緒、影響個(gè)性發(fā)展的手段。一句優(yōu)美的語言不僅傳遞一定的信息，傳授一定的知識(shí)，同時(shí)也有一定的智育、美育和德育的作用。生動(dòng)的教學(xué)語言對(duì)學(xué)生是一種享受，而枯燥乏味的哆嗦則是一種折磨。教師要克服小學(xué)生生性好動(dòng)的特點(diǎn)，避免學(xué)生因注意力發(fā)生轉(zhuǎn)移而造成的不利因素的影響，除了要利用游戲等各種活動(dòng)吸收學(xué)生的注愈力外，還要用簡明生動(dòng)、幽默詼諧、富有韻律和節(jié)奏的聲音語言以及形象、生動(dòng)、有趣的體態(tài)語言來吸引學(xué)生，使學(xué)生感受到語言之美?！　±?，教師在教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生

2、精彩的表演，流利標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音表示贊揚(yáng)時(shí)，教師可翹起大拇指或帶動(dòng)學(xué)生鼓掌，并用鼓勵(lì)的口氣大聲說:“oh，v哪good里”“welldone!”“Exeellen*!”“e，t!”讓學(xué)生感受到:原來英語的語言是如此的豐富和美妙，學(xué)習(xí)也是一種美的享受，在情感上給他們極大的鼓舞，有利于師生間情感的交流和共鳴，最終達(dá)到教學(xué)的基本要求。加里寧說:“一個(gè)教師必須好好檢點(diǎn)自己。他應(yīng)該感覺到:他的一舉一動(dòng)都處在最嚴(yán)格的監(jiān)督之下。孩子們的眼睛盯著他，須知天地間沒有什么東西，能比孩子們的眼睛更加精細(xì)，更加敏捷，對(duì)于人生心理各種細(xì)微變化，更富于敏感的事，再?zèng)]有任何人像孩子的眼睛那樣能捉摸一切最

3、細(xì)徽的事物?！边@一論述精辟地說明了教師形象的重要性，良好的教態(tài)有利于學(xué)生“親其師.信其道”。小學(xué)生對(duì)某位教師的喜好，從很大程度上影響他們對(duì)該學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。教師的神態(tài)，語態(tài)和姿態(tài)都可能影響一個(gè)學(xué)生。因此教師要著裝干凈、整潔，面帶微笑、精神飽滿、熱情大方?！　≡谡麄€(gè)教學(xué)過程中，教師要多與學(xué)生目光接觸，使學(xué)生能意識(shí)到自己隨時(shí)都受到老師的注意，從而調(diào)動(dòng)他們的參與性。要注意體態(tài)的自然大方、語言的生動(dòng)流利、板書的規(guī)范工整，讓學(xué)生能在課堂教學(xué)中得到一種藝術(shù)享受，能欣賞美、感受美。往往教師一個(gè)親切的微笑，期待的眼神，贊許的話語和鼓勵(lì)的手勢都能使學(xué)生接受鼓舞，從而更加自主的投人到學(xué)習(xí)

4、活動(dòng)之中。有時(shí)當(dāng)某位同學(xué)因不能很好地回答一個(gè)問題，而使課堂氣氛有些緊張，局面有些馗尬時(shí).如果教師總是微笑著看著他，給他鼓勵(lì)的眼神，然后示意他坐下來再仔細(xì)想想，那么這樣既緩解了課堂氣氛，又不至于打消學(xué)生的積極性，讓小學(xué)生注意力不穩(wěn)定、不持久，思維以形象思維為主要形式，在英語教學(xué)中教師僅憑教科書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這就要求教師除了運(yùn)用簡筆畫，錄像帶等直觀教學(xué)手段以及電教媒體。這些美觀的圖片，生動(dòng)的實(shí)物，形象的簡筆畫很容易調(diào)劑學(xué)生的興奮點(diǎn)，帶給學(xué)生美的享受，美的愉悅，從而使大腦皮層的興奮點(diǎn)不斷交替出現(xiàn)，整個(gè)課堂始終保持活而不亂，氣氛非常輕松愉快。如:教師在教《人教版英語》第四冊:

5、Unit3Isthisyourskirt圖片和卡片。如:紅色的襯衣，黃色的T恤衫，藍(lán)色的連衣裙等。在課堂教學(xué)時(shí)，色彩鮮艷的圖片一下子就吸引了學(xué)生們的注意，激發(fā)了他們的興趣，調(diào)動(dòng)了他們的積極性。他們發(fā)現(xiàn)一張圖片就是一件漂亮的新衣服，從直觀上給他們留下非常深刻的印象。學(xué)生邊學(xué)單詞邊欣賞圖片，既學(xué)會(huì)了知識(shí)，又欣賞到了美，進(jìn)而發(fā)展到理解美、表達(dá)美。　　總之，作為一名合格的小學(xué)英語教師，在教學(xué)中要重視學(xué)生興趣的激發(fā)和培養(yǎng)。教師要在優(yōu)美的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系，運(yùn)用形象化、趣味化、生活化的教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，使審美教育貫穿其中，從而提高學(xué)生的審美情趣，讓學(xué)生感受美的體驗(yàn)、美

6、的熏陶，享受審美的愉悅，追求美的事物，最終讓“審美教育之花”開遍整個(gè)校園。