如何讓學生快樂上課

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1、如何讓高段學生快樂上課文章摘要：學生快樂會影響到學生的健康成長，影響到學生上課的效果，培養(yǎng)學生的快樂情緒很重要。從以下七點來培養(yǎng)學生快樂——要求老師要快樂熱情，上課前采取一些有效的教學形式，教學內(nèi)容要精要難度適中，師生的關系也會影響到學生的情緒，課上適當?shù)刈寣W生動起來，學生上課的興趣，學生與老師之間的和諧關系都會成為學生快樂的因素。關鍵詞：快樂；熱情；花樣；風趣；動起來；內(nèi)容；師生關系；興趣快樂是什么,就是人可以很高興很開心,很喜歡,心情特別舒暢、陽光、滿足和自由.這是我對快樂的理解.快樂是每一個人都向往的一種心境,如果沒有了快樂的心情,我們就會苦悶、難過、消極、和冷漠,嚴重時,甚至

2、會有輕生的想法.許多郁悶癥都跟人極不快樂的心境有關,我認為.快樂對于一個求學階段的學生來說,特別是對于小學生來說,他們年紀小,意志力不強,他們也沒有明確的人生目標,是否快樂跟他們是否樂于求知有很大的關系.學生心情不好,對學習冷漠了,你就是特級教師來教也是沒有用的.學生是學習的主體,學習主體放棄了自己的學習活動,任誰都沒有辦法.反之,他們心情愉快,陽光,放松,他們的求知欲望就打開了,于是學習起來就會主動,遇到困難他們也主動去克服.我覺得我們在上課時能讓學生快快樂樂、開開心心、活活潑潑,他們學習效果一定會事半功倍,否則,就只能是事倍功半.總之,我認為學生在課堂上是否感覺到快樂對于他們的學

3、習效果有著決定性的意義.所以,作為教師一定要想辦法讓學生在課上獲得一種好心情.那么如何讓學生在課上獲得好心情?我認為從以下幾個方面來做就會有一定的效果.一、首先，教師自己一定要讓自己很開心、很快樂、很熱情.在進教室以前,我們就得調(diào)整好自己的心態(tài).把一些負面的情緒全都放在教室外面.就是學生犯了錯,比如作業(yè)沒有完成,書寫不認真,沒有認真預習,等等,讓我們不滿的事情,我們也應放下,否則這種情緒帶進教室,教室里,立馬就會出現(xiàn)一種肅殺之氣,空氣馬上就會冷卻,那將是很煞風景,如果再想把學生的情緒拉回到正常狀態(tài),那一節(jié)課也就快結束了.所以,在上新課時一定得注意把所有的不愉快放下.換一張快樂的臉相進

4、教室,而且,那種笑一定出于本心,出于寬容之心,而不是假笑,學生雖然年紀不大,但是他們能夠體會到老師是否真的開心.記住,學生如果集體讓我們不滿意,那么就不是學生的問題,我們老師就得從自身找原因,生氣不如爭氣.如果只是個別學生沒有達到我們的要求,那就更不能在新授課時拿出來煞風景,那樣做是因小失大,很不智慧的一種做法.二、上課前得弄出一點兒花樣，讓學生開心一下。一個小故事，一個小畫畫，一個搞笑的動作，一段美妙的音樂等等。能讓學生課前放松一下,讓他們變得輕松快樂起來,他們才能把儲備知識的“袋口”張開,這樣我們的工作才有效.課前幾分鐘,學生很難一下子進入狀態(tài),如果草草就進入正題,學生的心可能還

5、在外面游蕩,那么這種上課的效果是不好的,還不如課前給他們搞一兩分鐘的小活動,他們開心和快樂了,放松了,而且,又增進了見聞,最重要的為我們進入正題做好了鋪墊.有一句俗語叫:磨刀不誤砍柴功,我們教師這樣的一些小插曲,與磨刀有著異曲同工之妙.三、上課時盡可能活潑,語言盡可能風趣、幽默老師活潑學生則活潑快樂,課堂氣氛馬上就會好起來.風趣幽默的語言能夠使學生感覺到開心放松,于是他們就會把心思放在課上,注意力就會很輕松地專注在學習過程中.所以,作為教師要盡可能使自己在課上活潑起來,釋放出我們的童心,釋放出我們的愛心,把學生帶進美麗的知識百花園中,任他們?nèi)ゲ蓴X.當然幽默風趣的語言,對我們老師要求是

6、比較高,但是活潑可愛的性格,跟我們對生活的愛,對事業(yè)的愛,跟我們的自信有著很大的關系.一個自信的老師,一個對生活對事業(yè)充滿愛心的老師,一個有著年輕的心態(tài)的老師,他們是很容易做到活潑可愛的.四、讓學生動起來.如果學生能說，讓學生說;如果學生能寫就讓學生寫.老師盡可能讓學生來展示,教是為了不教,對于小學高段的學生來說,他們具備了一定學習能力,解放他們,讓他們不要唯老師之命是聽,不能讓他們感覺像機器一樣，他們就會獲得放松和自由的感覺,所以,就會感覺到快樂,學習興趣也會大大提高.五、上課內(nèi)容不可過多過難，要以點代面。過多內(nèi)容只能讓學生疲于應付，內(nèi)容過難打擊了學生的自信，影響到學生的心情。作為

7、教師因為每一節(jié)授課都會想到考試,恨不得把所有的東西全灌給學生,這樣學生就會很累,很難接受,基礎差的學生會感覺自己在天書,這樣學生就很難快樂.特別是語文課內(nèi)容太多,很難取舍,沒有經(jīng)驗的老師就會把什么都給學生教,這樣往往出力不討好,把學生心情都搞壞了.常聽到很多學生叫不喜歡上語文課,這其中可能就跟我們上得內(nèi)容太多,又太難有關.為了解決這一矛盾,我們在選取教學內(nèi)容的時候,一定要精簡,原來學過的內(nèi)容可以不用再新課上講;可要可不要的內(nèi)容不要;要抓重點內(nèi)容、主要內(nèi)容,