新課改之我見

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1、新課改之我見???針對課改前遇到的種種問題，結(jié)合自己的實際情況，我們做了大膽的嘗試：例如一年級“我們的動物朋友”藝術(shù)課，開始，執(zhí)教老師把走的、跑的、站的、飛的等各具形態(tài)的小動物畫像貼在黑板上，先給學生以美的視覺享受，接著，教師播放小動物叫聲各異的錄音，請小朋友們模仿小動物的叫聲，感受聲音的長短、強弱、音色的變化。在學生認識小動物說話的聲音后，分解教材難度，教師抓住小動物的典型形態(tài)特點和學生一起感受它，主講人活靈活現(xiàn)的表演，使同學們浮想聯(lián)翩。小動物們游戲的圖畫在他們的腦子里已具雛形。既而，教師再接錄音機，一曲動物叫聲的歡快旋律劃破了教室的靜謐，學生活躍起來了，情不自禁地和著旋律，踏著節(jié)奏，揮動

2、兩手，模仿著各種動物的動作。當學生安定下來,教師又引導他們觀察另一幅大森林被破壞的圖畫,并加一段“大森林動物朋友們”的故事。從環(huán)境保護的角度，激發(fā)學生熱愛大自然，保護小動物的思想。隨著教師動情地訴說，小動物的命運和孩子們的心靈緊緊地聯(lián)系在一起，他們?yōu)榇笊趾托游锏纳娑鴵鷳n，互相探討著動物們現(xiàn)在會怎樣，他們又以不同的方式表達著同一個心愿：為小動物朋友們安一個家。同學們盡情展開了想象的翅膀：有用泥塑的、有用繪畫的、有用剪紙的、有講故事的、有模仿小動物悲傷的話語聲的。至此，學生們在情感的激發(fā)下，把學到的知識技能向智慧轉(zhuǎn)化，自己的情感得到充分的體驗和理解，從而接觸到了藝術(shù)的本質(zhì)。????又如，一

3、年級一節(jié)《月亮和星星》為課題的藝術(shù)課，歌唱兒童歌曲《小小的船》。這支歌情調(diào)純樸，盡管音域不寬，但旋律優(yōu)美，歌詞瑯瑯上口，富于濃厚的搖籃曲風格。教師教授時，把預先繪制好的夜空風情畫貼在黑板上，使畫中的遠山、草坪、月亮和在星際間暢游的兒童一一展現(xiàn)在學生眼前。教師向?qū)W生簡單的介紹夜空天象變化后，作了范唱。剎時，學生猶置身于天象上的兒童，不由自主地手舞足蹈起來。接著，教師又啟發(fā)學生根據(jù)繪畫的意境和歌詞展開想象：一輪彎月由東升起，掛在深藍的夜空，微風輕輕搖動著小船；遠處群星在閃耀，近處兒童在歌唱。正當同學們沉醉于美好意境中時，老師情不自禁的唱起“彎彎的月兒小小的船”于是，全體同學也情不自禁的齊聲和著：

4、“彎彎的月兒小小的船”有些學生還隨著音樂晃動起來，一時間，學生的創(chuàng)作和想象才能得到了發(fā)揮。在歡樂的氣氛中，一位學生指出黑板上那幅畫仍未完全體現(xiàn)《小小的船》所蘊含的意境，并要求老師批準他到黑板上作畫。果然，他的想象豐富多了：小溪、泉水、草坪、小動物，還有一群小朋友和站在小小的船里呼喊著“快來呀”的小妹妹，情景交融，令人神往。????通過教學實踐和思索，我們越來越感到課改后的藝術(shù)教育對學生對教師都是一個更為廣闊的天地，它為我們培養(yǎng)21世紀的人才提供了一個更好的環(huán)境，更為老師們充分發(fā)揮自己的藝術(shù)潛能提供了一個大舞臺。我們愿意在新課改精神的指引下，不斷探索總結(jié)，為新課程的建設(shè)增磚添。