認(rèn)識100萬(教學(xué)案例)(王莉)

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1、教師王莉班級課題認(rèn)識100萬課型新授課授課時間12月3日教學(xué)目標(biāo)知識與技能借助于自己熟悉的事物，從不同角度對100萬進(jìn)行感受，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感；能夠用計算器處理較復(fù)雜的數(shù)據(jù)，并能做出合理的解釋和推斷。過程與方法經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)，做出判斷的過程，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。情感態(tài)度與價值觀在與他人合作交流中，體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點借助于自己熟悉的事物，從不同角度對100萬進(jìn)行感受，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。難點合理地設(shè)計估算方案、發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。方法活動探究法教具多媒體、天平、尺子、計算器。教學(xué)過程教師活動

2、學(xué)生活動設(shè)計意圖一、創(chuàng)設(shè)情境、引入課題。提出學(xué)生比較感興趣的問題，引出新課。二、組織探究活動創(chuàng)設(shè)情境：在你的想象中，100萬有多大呢？Ⅰ想象與猜測：1、你能想象出１００萬本數(shù)學(xué)書摞在一起能有多高嗎？如果將１００萬本數(shù)學(xué)書放在教室里，能裝下嗎？2、估測自己的步長，你的100萬步大約有多長？3、估計一下我們這間教室的占地面積有多大？１００萬平方米能有多少間教室這么大？請你猜一猜。4、估計1粒大米有多重？100萬粒大米又會有多重？Ⅱ?qū)W生分組活動：每個小組從以上四個問題中任選自己感興趣的2-3個問題，通過測量、計算，找出答案。將學(xué)生6人分為一組，分工：2人測量

3、、2人計算，1人記錄，1人進(jìn)行小組匯報。Ⅲ小組匯報、交流每個小組派代表進(jìn)行匯報Ⅳ活動總結(jié)教師根據(jù)小組探究活動以及匯報情況進(jìn)行總結(jié)教師提出4個問題，讓學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想和猜測。學(xué)生自由議論并發(fā)表自己的見解。學(xué)生自己設(shè)計方案，進(jìn)行小組探究活動。學(xué)生根據(jù)測量和計算的結(jié)果，對所提出的問題進(jìn)行分析和判斷，并用比較流暢的語言匯報小組探究的成果。激發(fā)求知欲通過聯(lián)想和猜想，引起學(xué)生認(rèn)知上的沖突，增強求知欲，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，也為后面的實踐探究打下伏筆。通過實踐感受100萬有多大，鼓勵學(xué)生從不同角度去認(rèn)識100萬，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。能夠用計算器處理較復(fù)雜的數(shù)據(jù)，并能做出合理的解釋和

4、推斷。通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識。培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。鼓勵學(xué)生并使學(xué)生經(jīng)歷反思、提升的過程。教師活動學(xué)生活動三、應(yīng)用與延伸﹡節(jié)約1粒米⑴中國有13億人口，如果每人每天節(jié)約1粒米，一年共節(jié)約多少粒米？⑵節(jié)約的大米約合多少千克？⑶如果按照每人每天吃0.5千克的大米，一年節(jié)約的大米夠一家三口吃多少年的？﹡少喝1瓶飲料⑴每個飲料瓶可以賣１角錢，育才學(xué)校共有8710名學(xué)生，每人每天賣掉一個飲料瓶，1年共賣多少錢？⑵如果每人每天少喝一瓶飲料，一年節(jié)省多少錢？（一瓶飲料按3元算）⑶如果建一座希望小學(xué)需30萬元，那么1年節(jié)省下來的錢可以建幾座希望小學(xué)？四

5、、交流與總結(jié)你能說說這節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲與感想嗎?五、課后作業(yè)請以《我眼中的一百萬》為題寫一篇小論文。學(xué)生利用計算器進(jìn)行計算，獨立思考，得出結(jié)論。全班交流。學(xué)生發(fā)表自己的見解。使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實世界的緊密聯(lián)系。在對大數(shù)的感受過程中，鼓勵學(xué)生使用計算器處理復(fù)雜的數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的意識和能力并增加環(huán)保意識和社會責(zé)任感。引導(dǎo)學(xué)生梳理知識結(jié)構(gòu),培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)及歸納能力,形成及時總結(jié)反思的良好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。板書設(shè)計認(rèn)識100萬熟悉的事物“尺子”抽象————————具體轉(zhuǎn)化本書多高――――――層樓高100萬本書體積多大――――間教室步多長―

6、―――――--圈跑道平方米多大―――――間教室粒大米多重――――－袋大米后記教學(xué)反思：本節(jié)是學(xué)生進(jìn)入初中后學(xué)習(xí)統(tǒng)計知識的開始，是小學(xué)相應(yīng)內(nèi)容的拓展和延伸。學(xué)好本節(jié)內(nèi)容，既提供學(xué)生解決一些日常生活問題的思路，給學(xué)生獲取知識提供新的途徑，也為處理較大、較復(fù)雜數(shù)據(jù)問題提供了解決的辦法和幫助。本節(jié)課從學(xué)生已有的知識水平和認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，為了更好地突出重點、難點，在實施過程中主要體現(xiàn)以下特點：1、充分利用情境，讓學(xué)生感受生活中的一些大數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生初步體會認(rèn)識這些大數(shù)的一些方法，從而使學(xué)生從感性認(rèn)識上升到了理性認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生解決一些實際問題的能力。另外，情境也具有一

7、定的教育意義，讓學(xué)生體會“環(huán)境保護(hù)，人人有責(zé)”的深刻涵義。2、考慮到讓學(xué)生從不同的角度，用不同的方法去認(rèn)識100萬，因此對教材上的有關(guān)活動進(jìn)行了調(diào)整和修改。同時在活動中所設(shè)計的問題也具有一定的開放性，有效的培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力，增強學(xué)生思維的開放性。3、由于這節(jié)課的諸多知識點及重點、難點都需要通過活動這一載體加以解決和鞏固，因此勢必需要合作與交流。教師在教學(xué)中也為此搭建了一個師生合作、生生合作；師生交流、生生交流的平臺，為學(xué)生提供多樣的合作與充分的交流。通過這一系列的合作交流，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神，也使學(xué)生體會到在學(xué)習(xí)中與他人合作、和別人交流的

8、重要性與必要性。4、數(shù)對于學(xué)生來說是最熟悉不過了。因此在本節(jié)課的教學(xué)中教師應(yīng)盡可能的少講，多給