《不懂就問》第二課時 三單

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1、《不懂就問》自學(xué)評價單教師寄語：相信自己是最棒的！設(shè)計人：班級：組名：姓名：時間：【學(xué)習(xí)目標】:1、有感情地朗讀課文，深入了解課文內(nèi)容。2、正確書寫“意、思”等8個生字。3、培養(yǎng)學(xué)生不懂就問的好習(xí)慣。【重點、難點】1、正確書寫“意、思”等8個生字。2、有感情地朗讀課文，深入了解課文內(nèi)容。3、培養(yǎng)學(xué)生不懂就問的好習(xí)慣?！绢A(yù)習(xí)過程】一、我會將文中田字格中的8個生字工整、優(yōu)美地寫于下面的田字格中。從中知道哪幾個字最難寫：二、我把課文流利地讀給家長聽，家長對我的朗讀看法是（）個。三、我對課文最后一自然段意思的理解如下：———

2、—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————自我評價：家長評價：組長評價：《不懂就問》合學(xué)評價單教師寄語：相信自己是最棒的！設(shè)計人：班級：組名：姓名：時間：問題一：看了課堂后，能提出什么問題？問題二：課文最后一個自然段是什么意思？我們在平時的學(xué)習(xí)、生活中遇到不懂的問題時該怎么做？小組評價：老師評價：《不懂就問》展學(xué)評價單教師寄語：向大家展示你們的精彩與智慧！設(shè)計人：班級：＿＿＿

3、＿組名：＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿時間：＿＿＿一、拼寫我能行。yìsijiàoshìdàolǐliánghǎo二、辨字組詞。理（）教（）尺（）養(yǎng)（）埋（）孝（）盡（）界（）三、課內(nèi)閱讀。一天，孫中山照例（）地背出前一天學(xué)的功課。先生在他的書上又圈了一段，他讀了幾遍，（）又背了下來了。但是，書里說的是什么（），他一點也不懂。孫中山想，這樣（）地背，有什么用呢？于是，他壯著膽子站起來，問：“先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思？您能講講嗎？”1、按原文填空。2、給多音字注意并組詞。圈()()3、學(xué)習(xí)時，孫中山遇到不懂的問題是

4、怎么做的？用“——”標出來。小組評價：老師評價：