縮短師生間距離的有效方式

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1、縮短師生間距離的有效方式——紙上談心【內(nèi)容提要】教師與學(xué)生交流的方式很多，通過紙上談心是一種有效的交流方式。本文從分析紙上談心的優(yōu)勢(shì)入手，重點(diǎn)介紹了筆者在教育教學(xué)中，利用“紙上談心”對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)的三種方式，旨在通過這種春風(fēng)化雨式的交流，起到起到潤(rùn)物無聲的效果。從而縮短師生之間的距離，提高學(xué)生的心理健康水平。【關(guān)鍵詞】好處日記小紙條書信紙上談心是根據(jù)學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活中流露出來的心理問題通過書面進(jìn)行交談，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)生心理健康的方法。紙上談心對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)并不只是防治學(xué)生各種異常心理及行為，還要幫助學(xué)

2、生調(diào)整心理，使之達(dá)到最佳狀態(tài)，使他們的心理潛能得到最佳開發(fā)。因此對(duì)老師就有一定的要求，一方面要求老師要有敏銳的洞察力，善于捕捉從日常學(xué)習(xí)、生活中反映出來的學(xué)生的心理問題，進(jìn)行分析，了解學(xué)生心理及行為是否偏離了正常軌道；另一方面，紙上談心的成功與否，取決于老師高尚的情操，表里如一，言行一致的作風(fēng)和真心誠心意的言語。具備了這些，紙上談心時(shí)老師解決問題的辦法，正確的引導(dǎo)，才會(huì)深入學(xué)生心中。一、紙上談心的三大好處首先紙上談心具有間接性。學(xué)生有了什么難以啟齒的話語或事情，可以通“紙”來表達(dá)，不僅使學(xué)生壓抑的情感得到宣泄，同時(shí)也是尋求幫助的信號(hào)。

3、紙上談心避免了與老師面對(duì)面談心里話的羞澀與緊張，使自己有話不想說的情況變?yōu)橐环N與老師的間接的談話。這類問題往往比較復(fù)雜，老師在解決時(shí)也有較多的思考時(shí)間，對(duì)問題的處理也更周全。其次紙上談心具有及時(shí)性。對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的異常心理行為，只有及時(shí)發(fā)現(xiàn)，才能及時(shí)地采取預(yù)防措施，幫助學(xué)生克服不良心態(tài)，從而把心理功能調(diào)整到最佳狀態(tài)。教師在善于觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的方方面面，特別是家庭及社會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生的各種不良心理，及時(shí)調(diào)查，有針對(duì)性的談話，反饋給學(xué)生，使他們的不良心理或狀態(tài)得到及時(shí)有效的預(yù)防與調(diào)整，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活。?????其三紙上談心具有針

4、對(duì)性。5每個(gè)學(xué)生的家庭環(huán)境和家庭教育是不一樣的，學(xué)生的認(rèn)知，情感、意志等方面存在著差異。在學(xué)習(xí)、生活中體現(xiàn)的心理狀況也各不相同，只有針對(duì)不同學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行特殊指導(dǎo)，有的放矢的對(duì)癥下藥，才能產(chǎn)生最佳效果。二、紙上談心可采用的幾種方式（一）“日記”，了解學(xué)生的心理世界在孩子們的“心情日記”中，有孩子們的見聞，有對(duì)某件事情的看法，也有自己細(xì)膩而微妙的心路歷程。因此，通過日記，教師可以更全面而深刻地了解學(xué)生的心理世界，通過日記，學(xué)生也多了一種走近教師的方式。一位孩子寫了這樣一篇心情日記，題目是《我討厭爸爸》：我討厭爸爸，好幾次他陪我看電影

5、時(shí)，都被單位叫去加班，只留下我一個(gè)人孤零零的。我討厭爸爸，常常說好了要帶我出去旅游，可是都因?yàn)橛衅渌虑槎ゲ涣肆?。我討厭爸爸，每次我成?jī)沒考好時(shí)，他總是會(huì)狠狠地罵我還動(dòng)手打我。我討厭爸爸?。。∽掷镄虚g充斥著自己對(duì)爸爸的抱怨。在我眼里這是一個(gè)懂事、善解人意的孩子，于是，我在她的心情日記上寫下了這樣的話語：你是一個(gè)多么幸福的孩子呀！雖然爸爸陪你看電影時(shí)只看了一半就去加班了；雖然沒有實(shí)現(xiàn)帶著你出去旅游的承諾；雖然在你沒考出好成績(jī)時(shí)會(huì)批評(píng)你，但是，他還是很愛你的，是嗎？你是一個(gè)懂事、孝順的好孩子，老師相信，你會(huì)體諒爸爸工作的辛苦的，好嗎？幾

6、天以后，她又寫了一篇心情日記，取名為《超人爸爸》：在我的心目中，爸爸是一位超人。雖然爸爸在那個(gè)讓人瞧不起的供電局工作，但是，不管哪里停電了，爸爸總會(huì)出現(xiàn)在哪里。每當(dāng)看到爸爸因?yàn)榛謴?fù)電力而變得筋疲力盡的時(shí)候，我總想對(duì)他說：“爸爸，你辛苦了，你真是一位‘光明超人’！”爸爸特別喜歡運(yùn)動(dòng)，不管是打籃球還是打乒乓球他都很在行。每當(dāng)看到他在籃球場(chǎng)上一個(gè)個(gè)精準(zhǔn)的投籃，在乒乓球上一個(gè)個(gè)精彩的扣球，我真想對(duì)他說：“爸爸，你真棒！你真是一位‘運(yùn)動(dòng)超人’！”雖然我的爸爸沒有很多時(shí)間陪我，但我相信他非常非常愛我。我也永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛我的爸爸。孩子對(duì)爸爸的感激和理解

7、躍然紙上，于是，我又寫下了這樣的話語：5理解父母是孝敬父母的前提，回報(bào)父母是孝敬父母的體現(xiàn)。你是你父母的希望，也必將是他們的驕傲，愿你能以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)偉大的親情。“心情日記”是孩子們傾吐心聲的場(chǎng)所，是教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)的陣地。教師的幾句輕言細(xì)語在傳遞著力量，及時(shí)為孩子的健康成長(zhǎng)加油。（二）遞小紙條，傳遞濃濃師愛我們知道，有時(shí)候，學(xué)生之間想交流點(diǎn)什么，既不想讓別人知道，也不方便直接表達(dá)，往往采用遞小紙條的方法。其實(shí)在對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)時(shí)，遞張小紙條也不失為一種好方法。給學(xué)生悄悄地遞張小紙條，讓小小的紙條傳遞師愛，會(huì)收到事半功倍的效

8、果。讓小紙條成為撥動(dòng)后進(jìn)生心弦的手。學(xué)生A是個(gè)非常貪玩的男孩，學(xué)習(xí)成績(jī)差。在學(xué)校舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他摘得了50米和100米跑步的年級(jí)冠軍。我在他獲得冠軍的當(dāng)天遞給他一張小紙條：“你是個(gè)機(jī)靈、聰明的男孩，要不然跑步的冠軍不會(huì)