語文人教版部編七年級上冊《春》教案.春

《語文人教版部編七年級上冊《春》教案.春》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、1.春1教學目標????1、領(lǐng)會作者贊美春天,積極進取的思想感情。????2、學習作者細致觀察,抓住特征多角度地描寫景物的方法????3、學習選用鮮明、準確的語言和比喻、擬人等修辭方法有感情地描繪景物。????4、培養(yǎng)學生親近自然,熱愛自然,良好的審美情趣。2學情分析????初一的學生已經(jīng)學習過抒情散文,但具體的學習全篇都是寫景的抒情散文還是第一次.因此要引導(dǎo)學生懂得寫景要抓住景物特征,還要運用準確生動的語言.努力通過本課,做到在理解課文的基礎(chǔ)上通過停頓的長短、讀音的輕重、語速的快慢和語調(diào)的抑揚來傳達

2、內(nèi)心感受.3重點難點1、學習抓住特征、用準確的語言描寫景物的方法。2、分析文章的結(jié)構(gòu)層次,領(lǐng)會多角度多側(cè)面地描寫景物。3、通過各種感覺,有感情地描寫景物。4、文章中修辭方法的表達作用?4教學過程4.1第一學時4.1.1教學活動活動1【導(dǎo)入】創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課??????一提到春,我們眼前就仿佛展現(xiàn)出陽光明媚,東風蕩漾,綠滿天下的美麗景色,就會覺得有無限的生機,無窮的力量。古往今來,很多文人都寫過很多詩文來吟詠、歌頌春天。同學們回憶一下,我們以前學過哪些有關(guān)春的詩詞?(學生交流,教師展示主要語句)PPT

3、展示:?1.?野火燒不盡,?春風吹又生?。???2.?春色滿園關(guān)不住,?一枝紅杏出墻來。?3.?春眠不覺曉,處處聞啼鳥。4.?不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀。5.??兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。??????古人用詩意的語言,簡潔的話語描繪了春天,那你能用幾句話或一段話,說說你對春天的認識和理解嗎?(學生交流,教師評價。)?????以上無論古人的詩句,還是同學們的精彩描述都是取一個景物或兩三個景物來學春的,容量有限,今天我們要學的散文《春》寫的景物可就多了,有山、水、草、樹、花、鳥、風、雨等等,總之

4、體現(xiàn)春天的景物的作者都真切地描繪了出來。那么春天在朱自清筆下是怎樣的呢?我們一起來學習。首先我們來了解一下作者朱自清。大家對他有什么了解嗎?活動2【導(dǎo)入】走近作者?????(教師展示圖片和資料,并和學生共同交流資料)朱自清不僅是一位優(yōu)秀的散文家、詩人,更是一位有骨氣的民主戰(zhàn)士。1948年在反饑餓、反內(nèi)戰(zhàn)的實際斗爭中,朱自清身患重病,但他至死也不領(lǐng)取美國的救濟糧,臨終前還不忘囑托家人千萬不能買美國的救濟糧。我們偉大的毛澤東主席曾稱贊過他的骨氣說:“一身重病,寧可餓死,不領(lǐng)美國的救濟糧?！?朱自清不僅體現(xiàn)

5、了一位中華民族優(yōu)秀知識分子的尊嚴和氣節(jié),也體現(xiàn)了我們民族的英雄氣概。*?作為詩人和散文家,朱自清對中國現(xiàn)代文學作出了巨大的貢獻,他的散文樸素樸素縝密、清雋沉郁,以語言洗練,文筆清麗著稱,極富有真情實感。朱自清以他獨特的美文藝術(shù)風格,為中國現(xiàn)代散文增添了瑰麗的色彩。他的比較出名的散文代表作品有:《匆匆》、《背影》、《春》、《綠》、《荷塘月色》、《槳聲燈影里的秦淮河》。?活動3【活動】整體感知????現(xiàn)在聽課文范讀,標出段序,注意生字詞以及朗讀的節(jié)奏。注意以下這些生字詞(PPT展示)生字詞注音。蓑笠朗潤?

6、嗡嗡醞釀賣弄?婉轉(zhuǎn)應(yīng)和??嘹亮黃暈?烘托風箏靜默舒活?抖擻欣欣然繁花嫩葉?呼朋引伴花枝招展2、解釋詞語部分同樣讓學生起來回答,課本注釋有的讓生適當?shù)貥擞洝?明確答案之后讓生齊讀)3、自由朗讀課文,理清文章思路:?????你能按照盼春、繪春、贊春的提示把文章分為三個部分嗎?具體描繪了哪五幅春景圖?活動4【導(dǎo)入】交流讀悟析春現(xiàn)在給同學們5分鐘的時間,思考以下3個問題:1.請你找出文中描寫了春天的哪些景物?(花、草、風、雨、人)2.分別給每一個畫面擬一個恰當?shù)臉祟}。(師舉例:第3段“春草圖”,學生能回答出其

7、他四個答案,“春花圖”“春風圖”“春雨圖”“迎春圖”)?(1)盼春(2--7)繪春????草???春草圖????????????????花???春花圖????????????????風???春風圖????????????????雨???春雨圖????????????????人???迎春圖(8—10)頌春小結(jié):我們來回顧一下這節(jié)課的內(nèi)容。課文可以分為盼春、繪春、贊春三個部分,而其中的繪春部分分別寫了春草圖、春花圖、春風圖、春雨圖、迎春圖這五幅美麗的圖畫。那么作者是怎樣具體描繪每一幅圖畫的呢?3.找出春草

8、圖、春花圖、春風圖、春雨圖、迎春圖這五幅圖畫中精彩的語句,說說你認為這些詞句精彩的理由?；顒?【導(dǎo)入】文本賞析?盼春(第一自然段)1、作者為什么要用兩個“盼望著”?“盼望著”(與一個“對比”)明確:疊用,表達作者向往春天的急切、渴望2、為什么用“近”字,而不用春天快到了?明確:把春天擬人化3、第一段在全文中起著什么作用?明確:總領(lǐng)全篇,開啟下文總概輪廓(第二自然段)1、從這一段開始,作者已經(jīng)在描繪春天了,既然這樣,為什么不直接寫春天的一草一木?(把第二自