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1、與綠色同行打造省級綠色生態(tài)校園泗洪縣新星中學創(chuàng)建江蘇省綠色學校自評報告一、學?；靖艣r我校創(chuàng)建于1999年，校園坐落于風景秀麗的洪澤湖畔、淮河之濱的泗洪縣城，占地120畝，是一所江蘇省三星級完全中學，在校學生5300人，教職工245人，辦學條件基本現(xiàn)代化，目前學校綠化率達到50％以上，校園四季飄香，終年常綠，風格別致。學校辦學條件逐步改善，教師隊伍持續(xù)優(yōu)化，管理水平與時俱進，素質教育成果豐碩，辦學品位迅猛提升，教育教學質量連續(xù)多年在全縣列前。學校先后被評為“市、縣高考、中考先進單位”、“宿遷市規(guī)范管理民辦學?！薄⑺捱w市“綠色學?！钡?。根據(jù)上
2、級有關文件精神，我校從2011年4月，啟動創(chuàng)建“江蘇省綠色學校”工作。近年來，我校圍繞創(chuàng)建江蘇省綠色學校主題，抓環(huán)境、轉理念、導行動，使全校師生更關注自然、關注環(huán)保，現(xiàn)已經(jīng)形成為一所綠色理念、綠色課程、綠色教育、質高環(huán)保的綠色學校。根據(jù)《江蘇省綠色學校評估標準》，我校進行了認真的自評，自評得分為109分。現(xiàn)將我校自評情況報告如下。二、明確指導思想和實施目標，（1）、創(chuàng)建指導思想以科學發(fā)展觀重要思想為指導，建設生態(tài)文明校園。以實施《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》為目標，結合我校人文特點，以校園文化建設為突破口，本著規(guī)范化、制度化、人性化、特色化建
3、設的工作思路，積極營造綠色、和諧、可持續(xù)發(fā)展的育人環(huán)境，不斷增強師生環(huán)保意識，提高環(huán)保能力，創(chuàng)建省級綠色校園。(2)、明確創(chuàng)建目標力爭2013年創(chuàng)建成江蘇省綠色學校，三年內創(chuàng)建成國家級綠色學校。三、高度重視大力宣傳積極開展創(chuàng)綠實踐活動一是成立創(chuàng)建領導小組，加大投入，完善制度，督促檢查，定期評比。二是把環(huán)保宣傳作為創(chuàng)建的切入點，利用紀念日或節(jié)日為契機，集中組織宣傳。在3月12日的“植樹節(jié)”、3月22日的“世界水日”、4月22日的“地球日”、6月5日的“世界環(huán)境日”、7月11日的“世界人口日”、10月份的“國際愛護動物行動周”等與環(huán)保這一教育主
4、題密切相關的日子，積極組織學生開展各種教育活動。特別是在世界環(huán)境日期間，認真組織學生上一堂環(huán)保主題課、唱一支環(huán)保歌、看一場環(huán)保電影、做一次環(huán)保義工、寫一篇環(huán)保作文、開展一次環(huán)保小制作。在校內，學校組織學生開展了一系列活動：如“我愛低碳生活”資源節(jié)約宣傳活動；“校園環(huán)保”行動，清除衛(wèi)生死角；“垃圾不落地”活動；開展“爭做綠色志愿者，共筑和諧新星校園”大型志愿者活動；舉辦《綠色班級》評選活動；舉辦“綠色新星”黑板報評比活動；舉辦“綠色消費”主題手抄報比賽；邀請環(huán)保專家作環(huán)保專題講座；帶領學生參觀水廠、氣象站等社會部門了解環(huán)境情況；開展以環(huán)保為主
5、題的研究性學習活動，宣傳環(huán)保知識，加強愛綠、護綠意識。通過以上各種活動，營造了校園和諧綠色之美。在校外，學校組織學生開展一系列社會實踐、社區(qū)服務活動。利用周末時間組織學生到三里莊勞動實踐基地，開展花卉種植勞動，親身體驗綠色環(huán)保新理念；開展“綠色我踐行”，宣傳用環(huán)保購物袋購物，拒絕白色污染；組織學生去社區(qū)清除街道廣告紙，打掃街道，分發(fā)綠色倡議宣傳單，幫助孤寡老人打掃衛(wèi)生等。通過各種實踐活動，既宣傳了環(huán)保理念、增強了環(huán)保意識，又樹立了新星中學的良好形象。四、教壇耕耘倡導綠色教育教學1、學校管理理念體現(xiàn)“綠色”學校承諾：辦規(guī)范綠色學校，育合格特長
6、人才，使每一個學生健康成長，讓一位家長放心滿意；以生為本，促進學生全面發(fā)展有特長；以師為本，促進教師專業(yè)發(fā)展有特點；以校為本，促進學校綠色發(fā)展有特色。2、學科教學滲透“綠色”。我校在學科教學中滲透環(huán)境教育，主要做法是：第一：環(huán)境教育在學科教學中的有機滲透，遵循“學生的年齡心理特點和文化知識水平相結合的原則”，學科教師在滲透教育中，注意防止兩種傾向，為滲透而滲透，或只講授學科知識而輕視滲透教育；同時滲透教育過程中，根據(jù)學生的實際情況有的放矢地進行教育，忌假、大、空。第二：各學科根據(jù)教學內容，編寫滲透教案，并制訂實施計劃：如八年級政治教師在上“
7、保護環(huán)境，保護我們的家園”這一框題時，根據(jù)教學內容，設計10個環(huán)境保護的相關問題，組織學生開展調查研究，并根據(jù)學生調查結果，在班級中進行交流匯報，收到了良好的教育效果。其它如語文、物理、生物等學科教師，在教學中也能自覺地依據(jù)課文內容，加強環(huán)境教育，使學科教學與環(huán)境教育做到有機結合。第三：教導處每學期不定期地通過檢查教案、學生問卷調查及環(huán)境教育知識檢測等形式將各學科環(huán)境教育的滲透真正落到實處。也正是由于廣大教師在學科教學中能自覺地滲透環(huán)境教育，近年來教師在各級各類刊物上發(fā)表或獲獎的論文中，與環(huán)保有關的論文有近20篇。2、校本課程播撒“綠色”。
8、在創(chuàng)建綠色學校過程中，我們把環(huán)境教育作為校本課程來開發(fā)，并將它列入學校教學計劃和課程設置中。在具體實施過程中：第一、確定校本課程主題：“珍愛生命，健康成長”。第二、圍繞主題，明確
