資源描述：
《報(bào)告：實(shí)施新課程的種種誤區(qū)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、盡快走出實(shí)施新課程的種種誤區(qū)——對十年課改的反思四川師范大學(xué)文學(xué)院劉永康教授實(shí)施新課程的誤區(qū)是：在課程目標(biāo)上，偏離“整合統(tǒng)一性”；在教學(xué)關(guān)系上，片面強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，放棄教師的主導(dǎo)作用和責(zé)任；在教學(xué)方法上，否定接受學(xué)習(xí)，夸大自主、合作、探究性學(xué)習(xí)的作用；在教學(xué)手段上，過分強(qiáng)調(diào)與依賴多媒體；在教學(xué)評價(jià)上，有嚴(yán)重的形式主義傾向。一、課程目標(biāo)存在的誤區(qū)1、淡化“做人”教育所謂“做人”，就是要學(xué)生有一個(gè)健全的人格。所謂健全人格，是指真、善、美的統(tǒng)一，是理性、意志、情感的統(tǒng)一，是指人的個(gè)性朝著健康方面充分發(fā)展、從而形成良好的個(gè)性品質(zhì)。健全人格是理想的人格，就是健康的自我。《基礎(chǔ)教育課程改革
2、發(fā)展綱要》把“初步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀”單獨(dú)列為第一條，確定其作為整個(gè)基礎(chǔ)教育培養(yǎng)目標(biāo)的“綱”?？梢娔繕?biāo)所含的德育因素是很重的，非常重視讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》在“戰(zhàn)略目標(biāo)和戰(zhàn)略主題”部分也強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)持德育為先。立德樹人，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國民教育全過程。”<案例研習(xí)>一封大學(xué)新生寫給省長的信某某大學(xué)一女生覺得學(xué)中文苦，怕背書，認(rèn)為讀旅游系將來活得更瀟灑，因此就給省長寫信，請求幫助她轉(zhuǎn)系。信中充滿空虛，她寫道：“我感到生活太沉重，生命太復(fù)雜，生存太無聊，寂寞的人生，孤單的心，飄蕩在萬丈紅塵。”信中充滿頹廢，她寫道：“我的人生走到今天，是失敗的，
3、庸俗、無能、乏味……我的空間除了自卑就是憂郁。20年了，我的內(nèi)心容量已至極限，不能再裝了，我快瘋了。青春、美麗卻收獲不了快樂，我的夢想始終飛翔在現(xiàn)實(shí)之外，難道說注定要徘徊在美妙的童話與殘酷的現(xiàn)實(shí)之間嗎？”信中充滿著追求享受的思想情緒，她寫道：“我好羨慕那些天生麗質(zhì)的大美人兒和富家千金，她們與生俱來擁有幸福的生活，她們不知道苦與累的真實(shí)味道?！毙胖蟹从吵鋈松囊饬x十分狹隘，她寫道：“當(dāng)我受不了時(shí)，我會(huì)選擇毀滅，這是對親情最殘忍的打擊，我的存在唯一的意義，就是為了那份可貴的親情，倘若無以報(bào)答，我又有何顏面去面對那滄桑的面容和眼底深切的期望?！毙胖谐錆M著宿命論的思想，她寫道：“算命書講‘有貴人助
4、，事必成’，我一直信奉這句話，至少，它給了我一點(diǎn)安慰，一絲希望?！彼裕瑸榱藦闹形南缔D(zhuǎn)到旅游系，她決定向她心中的貴人某省長寫信?！冻龅脧d堂入得廚房之王國維可以休矣》居里夫人說過：“男人能做到的，女人也能做到?！辈贿^她漏了下句：“女人能做到的，男人未必能做到?！蔽覀円獩Q定自己的道路。查泰萊夫人曾經(jīng)說過：“男人征服世界，女人征服男人?！蔽覀兙褪且龀龅脧d堂，入得廚房的女人，回到幾十年以前的老路。而我心目中的夫君，不要求什么出將入相——那只怕忽然短命或禍?zhǔn)聛砼R——只要出有寶馬奔馳靚車，入有別墅豪宅，就心滿意足了。而這一切，要靠我們辛勤的梳妝打扮，呵護(hù)肌膚，象水一般晶瑩剔透，修習(xí)禮儀，進(jìn)而儀態(tài)萬方
5、，風(fēng)情萬種。這，才是釣到金龜婿的唯一途徑。這些學(xué)問，大學(xué)課堂里能教給我們嗎？成功之路與其說是自己選擇，毋寧說是男權(quán)社會(huì)所逼，他們居然要求我們：在家是主婦，在外是貴婦，床上是蕩婦。我，我又氣得……2.淡化知識目標(biāo)建國以來基礎(chǔ)教育存在繁難偏舊的弊端。所謂舊，是指內(nèi)容陳舊，也就是各門學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容脫離時(shí)代和社會(huì)發(fā)展以及學(xué)生實(shí)際，不能及時(shí)反映科技、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的新知識和新進(jìn)展。針對“舊”這個(gè)弊端，《基礎(chǔ)教育課程改革發(fā)展綱要》具體目標(biāo)第三條提出了“讓學(xué)生學(xué)到終生必備的基礎(chǔ)知識和技能”，這是對各學(xué)科的統(tǒng)一要求。但是終生必備的語文基礎(chǔ)知識是什么，新課標(biāo)及新教材在這方面的思考遠(yuǎn)不深入，與語文課程相關(guān)的語
6、文基礎(chǔ)知識應(yīng)該包括語言學(xué)知識、文章學(xué)知識、文藝學(xué)知識等?？墒牵谖覀冋Z文課程標(biāo)準(zhǔn)、教材及實(shí)際教學(xué)中涉及的相關(guān)知識卻是十分貧乏而又陳舊。由于語文知識被淡化，語文能力也不可能形成，高考重在測試學(xué)生的語文能力，這方面暴露出來的問題不少。<案例研習(xí)>案例一：全國試題寫春聯(lián)：上聯(lián)是“國興旺家興旺國家興旺”。要求考生對下聯(lián)……案例二：全國卷有這樣一道題：在下面的橫線處填入恰當(dāng)?shù)恼Z句，組成前后呼應(yīng)的排比句。人民共和國迎來了她50誕辰。50年像一條長河，有急流，也有緩流；50年像一幅畫卷，有冷色，也有暖色；，；50年像一部史詩，有痛苦也有歡樂。長河永遠(yuǎn)奔流，畫卷剛剛展開；，我們的共和國，正邁著堅(jiān)定的步伐，
7、跨入新時(shí)代。案例三：一些考生缺乏審題知識和技能，表達(dá)極差，面對高考作文，一籌莫展，無從下筆。請看2004年江蘇卷：水有水的性格——靈動(dòng)；山有山的性格——沉穩(wěn)。水的靈動(dòng)給人以聰慧，山的沉穩(wěn)給人以敦厚，而靈動(dòng)的海水卻常年保持著一色的蔚藍(lán)，沉穩(wěn)的大山卻在四季中變化出不同的色彩。請以“水的靈動(dòng)，山的沉穩(wěn)”為話題，寫一篇不少于800字的文章。課程問題本質(zhì)上是知識的選擇問題，革除基礎(chǔ)教育語文教學(xué)的種種弊端，包括聽說讀寫，包括文章文學(xué)
