能力有限 努力無限

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1、能力有限努力無限——我的成長經(jīng)歷禮元中心校湖村小學(xué)梁改燕時光如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。自2006年9月被上級分配到禮元中心校最南端的湖村小學(xué)任教，屈指一算快有四個年頭了，一路上坎坎坷坷，艱難重重，又不失繁花燦爛，通過這幾年的磨練，自己已經(jīng)由一個不懂事的小姑娘成長為一名成熟穩(wěn)重，充滿愛心的人民教師?；厥鬃哌^的崢嶸歲月，一路上有領(lǐng)導(dǎo)的重視與鼓勵，有老教師的呵護(hù)與批評，有同事之間的互助與合作，也不乏自己的努力和勤奮，正是這些如雨露陽光般的關(guān)懷，才使我成為了一名合格的教育工作者，看看身后留下的深深淺淺的腳印，無限的感慨涌上心頭！一、用心去呵護(hù)，

2、用愛來奉獻(xiàn)，幸福很簡單。白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天，陽光奉獻(xiàn)給海灘，我拿什么奉獻(xiàn)給你，我的孩子！我不是天空，卻有26顆星星；我不是宇宙，卻有26輪太陽；我不是明星，卻有26顆童心……我撫育，我呵護(hù)！用生命，用青春，用愛心！誰讓我是老師呢？剛剛參加工作時，面對淘氣、面對任性、面對無知，我迷惘過，暴躁過，失望時，退卻過。當(dāng)我看到身邊的幾位老教師，有的已年過半百，有的也已過不惑之年，他們都曾為禮元的教育事業(yè)立下汗馬功勞，卻仍默默無聞的工作著；當(dāng)我看到懷有身孕的老師仍盡心工作的時候，我感動，我省悟，誰讓我們都是老師呢？張青蘭老師勸慰我：“一日為師，終身

3、為母?！蔽叶?，合格的老師首先要做一個合格的人。劉石忠校長叮囑我：“應(yīng)以校為家，以學(xué)生為樂?！蔽叶?，教師塑造人的靈魂，播種希望，培育陽光。郭振江老師開導(dǎo)我：“給學(xué)生愛的雨露吧，你將擁有愛的海洋！”我懂了，源自心靈的愛是最真摯的愛。身邊的每一個人，都給了我啟迪。是他們在我成長的路上鋪上一塊磚。在我失意的時候，他們給了我鼓勵；在我得意的時候，他們提醒我虛心；在我脆弱的時候，他們教我堅強(qiáng)；在我懈怠的時候，他們告訴我認(rèn)真。在這些優(yōu)秀老師的影響下，我讀懂了自己，找到了幸福。原來，幸福就是這樣簡單。二、不懈努力，磨練自我，收獲成功。1、良師引

4、領(lǐng)?快速成長三年前，剛走出學(xué)校大門的我踏進(jìn)了湖村小學(xué)任教。那年冬天，中心校開展青年教師課堂教學(xué)過關(guān)、達(dá)標(biāo)課活動。當(dāng)時，只聽說各學(xué)校里的青年教師個個出色。就這樣，懷揣著忐忑不安的心來到阜底小學(xué)講課。聽課的有中心校分管教學(xué)的郭振邦校長，還有教研組的幾位小學(xué)校長。作為一名毫無教學(xué)經(jīng)驗的新教師，再加上校領(lǐng)導(dǎo)的聽課，上課時的緊張，至今仍歷歷在目，銘記于心。然而，我卻要感謝那緊張而收獲頗多的一堂課。評課時，郭校長說：“這節(jié)課是不是可以這樣設(shè)計更好一點……”“這節(jié)課上得不錯！課前準(zhǔn)備很充分……”“多放手，讓學(xué)生自己去做事……”等等。通過郭校長的諄

5、諄教導(dǎo)、細(xì)心指點使我快速適應(yīng)了緊張的教學(xué)工作，更使我學(xué)會了許許多多：無論做什么事，都應(yīng)該努力、認(rèn)真；每一節(jié)課都應(yīng)該好好鉆研，上出自己的風(fēng)格；多培養(yǎng)學(xué)生能力……“良好的開端是成功的一半”，教學(xué)生涯的開始，能遇到這樣的良師是一種幸運(yùn)。中心校任校長為提高青年教師的專業(yè)知識、課堂教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)教研水平，通過開展青年教師演講活動、師帶徒“一幫一”活動和示范課活動等形式，培養(yǎng)了我們積極互動、勇于爭先、大搞教研的濃厚教學(xué)氛圍，使我們青年教師形成了敬業(yè)愛崗、扎根山區(qū)、無私奉獻(xiàn)的良好師德師風(fēng)。時值春夏之交，“五四”青年節(jié)之際，中心校領(lǐng)導(dǎo)組織青年教師開

6、展第二次演講比賽活動，我們“用心血點亮紅燭，用知識播種希望，用愛心演繹人生，用師德傳遞真情，用師魂鑄就輝煌”的心路歷程精彩演講，奏響了“愛崗敬業(yè)”的主旋律。通過本次“愛崗敬業(yè)”演講大賽，給我這位剛參加工作不久的“無名小丑”再次搭建了一個展示自己風(fēng)采的平臺，通過這次演講激起了我獻(xiàn)身教育事業(yè)的熱情，堅定了我從事教育工作的信念，激發(fā)了我愛崗敬業(yè)、奮發(fā)向上的精神。在這次演講大賽中，通過年級組的初賽，中心校的復(fù)賽，我演講的“挑重?fù)?dān)，無怨無悔；勤耕耘，碩果累累”榮獲了本次演講大賽的三等獎。中心校領(lǐng)導(dǎo)在第一次演講中出了一本書為《一葦渡平生》，這次

7、又出了一本《心路歷程》。中心校領(lǐng)導(dǎo)又為了進(jìn)一步提高青年教師的業(yè)務(wù)水平，根據(jù)縣教學(xué)工作會議精神以及縣教研室的具體安排，在我中心校開展以骨干教師為“師”，新教師為“徒”的“一幫一”活動，為把此項活動落到實處，特簽訂“師徒協(xié)議書”。幸運(yùn)又一次來到我身邊，因為我的師傅是張青蘭老師，她的教育教學(xué)水平令我佩服至極。幾年來，她手把手地教我如何備課、上課；和我一起鉆研大綱、教材，互相聽課，共同研討，探索新的教學(xué)模式及新的教學(xué)方法；如何管理學(xué)生與班級；如何處理各種突發(fā)事件、人際關(guān)系……在學(xué)校眾多優(yōu)秀老師的引領(lǐng)下，我的業(yè)務(wù)水平得到了提高，課堂教學(xué)逐步過

8、關(guān)、達(dá)標(biāo)，并成為骨干教師。在隨后的日子里，幸運(yùn)一次次垂青于我。中心校領(lǐng)導(dǎo)組織各年級進(jìn)行抽簽課活動，我這個幸運(yùn)兒被抽中，講的是五年級數(shù)學(xué)《長方體和正方體的體積計算》，活躍的課堂氣氛、引人入勝的課件、精彩的課堂教學(xué)，受到中心校領(lǐng)導(dǎo)和各教師